黄河之水天上来同步测试一
黄河之水天上来同步测试一
编写人:兰河一中 丛全荣 审定人:兰河一中 姜丽雪 知识要点:1、掌握重点字的读音
2、理解诗歌中下象征意义
3. 会在文章写作中运用托物言志的写作
方法
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一(区分形近字、组词
眺 魄 峦 坝 讶 蘑 菇 溢 俯 哺 施 跳 魂 恋 败 呀 磨 姑 隘 府 捕 拖 1、读拼音，写词语(10分)
dǒu qiào yín sînɡ ào mì yùn hán yōu yǎ ( ) ( ) ( ) ( )
( )
hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn qīng xīn qiào lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、填字组词(5分)
( )乐道 ( )高( )重 ( )然大物 意味( ) ( )匆匆 ( )冲( )撞 不( )一格 年过( ) 3(我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
在行(háng xíng)盛玉米(chãng shâng) 转手(zhuǎn zhuàn) 灾难(nán nàn)喝彩(hē hâ)皱眉(zîng zhîu)
4(照样子写句子。
例:这是伟大的奇观。
这难道不是伟大的奇观吗,
1(我们吃的穿的没有一样能离开老百姓。
2(没有老百姓的支持，我们没有今天这个局面。
黄河之水天上来同步测试二
编写人:兰河一中 丛全荣 审定人:兰河一中 姜丽雪
第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹,有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的( )和( )呀～也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一( )，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，( )的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。(2分)
娇娇:
太阳依旧病恹恹的样子:
2、选择恰当的词填入文中括号内(2分)
?耐心 ?细心 ?留心
3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么,(2分)
4、将“这些鲜艳的粉末„„细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上”中的“染”换成“插”好不好,为什么,(4分)
5、文章开头部分的环境描写有什么作用,(3分)
6、文中你最受感动的句子是哪个,说说为什么。(4分)
黄河之水天上来同步测试三
编写人:兰河一中 丛全荣 审定人:兰河一中 姜丽雪
一(看看自己的写作能力有没有提高(30分)
选择“成为大自然中的一员”、“走进音响世界”、“回顾暑假生活”三个话题中的一个,完成一篇作文。温馨提示:
?以上三个话题,选择一个方面来写,题目自定.如:《我是一棵××树》、《小树与小鸟的对话》、《雪的自述》、《大自然的声音》、《蟋蟀在唱歌》、《听雨》„„
?假如你选择的是“成为大自然中的一员”这一话题，你可以想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。
假如你选择的是“走进音响世界” 这一话题，你可以说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。
假如你选择的是“回顾暑假生活” 这一话题，就要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。
?别忘了作文最基本的要求喔
作文题目:
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浙公网安备 33021202002483