那一次我真的很棒作文指导

那一次我真的很棒作文指导那一次我真的很棒作文指导拓宽教师教学思路～引领学生自主学习——语文教学设计作文《那一次，我真的很棒》教学设计一、题目:那一次，我真的很棒二、审题: 1、体裁:记叙文 2、内容: 题眼:棒人称:第一人称我范围:只写一件事三、写前准备:说说你表现最棒的一件事(小组交流，班内交流) 四、注意事项: 1、写真事，内容要有真情实感，要积极向上，不许写电脑游戏等无意义的事件。 2、选材范围要广泛，比如: A、攻克数学难题，背熟了英语课文，写出了好的文章等。 B、学会了太极拳，参加...

那一次我真的很棒作文指导拓宽教师教学思路～引领学生自主学习——语文教学设计作文《那一次，我真的很棒》教学设计一、题目:那一次，我真的很棒二、审题: 1、体裁:记叙文 2、内容: 题眼:棒人称:第一人称我范围:只写一件事三、写前准备:说说你表现最棒的一件事(小组交流，班内交流) 四、注意事项: 1、写真事，内容要有真情实感，要积极向上，不许写电脑游戏等无意义的事件。 2、选材范围要广泛，比如: A、攻克数学难题，背熟了英语课文，写出了好的文章等。 B、学会了太极拳，参加了元旦节目表演，游泳，轮滑，钢琴过级，书法大赛，绘画比赛等。 C、精选班干部，当小组长等。给同学讲会了一道数学题，帮助后进同学改变不好习惯。 D、干家务、帮助他人、帮助同学战胜挫折等 E、改掉了自己的坏习惯，克服了自己的弱点，漂亮的实践了第一次。 F、学会了宽容，学会了自立自强，学会了微笑，学会了自我批评，学会了沟通。 3、详略得当:详写我表现最棒的那一刻的动作心理，突出我的棒;还可以详写为了那一的棒，我付出的艰辛努力。刻 4、记叙的顺序:可顺叙，可倒叙，可插叙。如果是倒叙的文章，要注意由眼前到回忆的过渡，还要注意回忆后又回到眼前。 5、注意点题，突出棒。 6、可用侧面描写来烘托我的棒。如:掌声，微笑，点头，夸奖的语言，动作竖拇指，拍肩膀等。 1 初一语文备课组集体备课执笔:刘晓霞拓宽教师教学思路～引领学生自主学习——语文教学设计五.教师个人补充: 六.批阅记录 (一)亮点: (二)存在问题: 2 初一语文备课组集体备课执笔:刘晓霞

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