《职业素养提升》课程标准

职业素养提升课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 一、课程基本信息 1.课程名称：  职业素养提升 2.课程学时：  16 3.课程性质：本课程在学院各专业人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中属于公共基础课，通过本课程的学习，可以帮助学生明确在校各阶段的任务目标，培养学生的职业意识，强化学生的职业行为，引导学生树立正确的职业理想，为学生未来的职业发展奠定良好的基础。本课程能够为其他专业课程提供有力的支撑，使学生学会做一名合格的职业人，真正实现高职院校素质教育的培养目标。  4.适用专业：  本课程标准适用于2015级各专业。 二、课程三级目标 1.知识目标：通过本课程学习，掌握不同专业的职业标准和要求，规范自己的行为；牢记医药行业职业道德基本规范和重要性；了解团队的概念和类型；了解实习期间安全注意事项。 2.技能目标：培养学生养成良好的个人行为习惯和职业行为习惯；使学生在职业场合中正确、灵活的运用基本职业技能； 帮助学生做好就业前的各项准备。 3.素质目标：通过本课程学习，使学生热爱医药事业，牢固树立“为人类健康服务”的职业理念，培养学生的爱岗敬业、吃苦耐劳、团结协作的意志品质。 三、课程内容标准、要求及教学设计 序号 项目 名称 工作 任务 知识内容和要求 技能内容和要求 素质内容 和要求 教学情景或教学设计 结果（作业、 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 等） 课 时 1 医药行业职业标准与职业要求 1.使学生了解自己所学专业所对应的行业，及与之相匹配的岗位 2.掌握目标岗位群所需要的能力要求与职业素养要求 3.掌握达到岗位需求的方法和途径 4.强化职业素养要求，组织学生开展职业素养对标活动，帮助学生确定职业理想 1.了解专业、行业与岗位的概念和三者之间的关系 2.了解岗位的规范与要求 1.根据设定的职业理想，制定一份切合实际的职业素养提升规划。 2. 在执行职业素养提升规划过程中，不断规范自己的行为习惯，自觉提升各方面能力 1.通过了解行业职业标准与职业要求，进一步树立正确的职业意识。 2.通过树立明确的职业理想，使学生自觉医药行业规范，努力成长为合格的医药行业职业人。 1.案例教学：邀请行业内优秀毕业生回校，以贴近实际的案例深化提升职业素养的重要意义。 体会、小型 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 、实践能力考核，制定职业素养提升规划，具体考核参照《职业素养提升课程考核办法》 4 2 医药行业职业道德 1.了解职业道德的相关内容 2.牢固掌握医药行业的特点和医药职业道德的基本规范 3.强化学生对良好的日常行为规范是医药行业职业道德的重要体现的认识。 4.达到自觉提升医药行业职业道德修养的目的 1.职业道德的含义、特点、内容及与个人和企业的关系 2.医药行业的主要特征、发展趋势、基本规范 3.医药行业职业道德修养的重要性和方法、途径。 结合医药行业特点和学院职业素养要求，掌握规范的课堂行为、实训场所行为、宿舍行为、就餐行为等。 通过认识医药行业的特点，激发学生对医药事业的热爱，自觉、严格遵守医药行业职业道德规范并把其内在的信念化为自觉的行为，从而形成高尚的职业道德品质 1.案例教学：播放、讲解正反案例，强化道德、职业道德、行业职业道德的重要性。 2.将医药行业相关要求与学院职业素养要求结合，继续强化学生日常行为规范。 体会、小型论文、实践能力考核，制定职业素养提升规划，具体考核参照《职业素养提升课程考核办法》 4 3 职业能力提升 1.了解团队的概念和类型 2.掌握社会交往的能力与方法 3.了解团队成员应具备的素养 1.了解团队的概念、类型、团队成员基本素养等基础知识。 2.熟知团队中不同角色的能力特点。 3.熟知社会的构成要素和基本常识。 1.掌握提升团队意识的方法。 2.如何成长为团队需要的成员。 3.了解社会交往的基本方法。 4.掌握社会交往应具备的能力。 通过团队协作和社会交往能力情形训练，体验职业交往过程，为快速融入职业角色做充足准备。 情景教学，通过引入实际案例，让学生表演、观摩、训练，从而理解培养职业素养对于在团队中生存发展以及自身职业生涯发展的重要意义。 体会、小型论文、实践能力考核，制定职业素养提升规划，具体考核参照《职业素养提升课程考核办法》 4 4 树立正确劳动和就业意识 1.培养学生正确的劳动意识和吃苦耐劳的劳动观念。 2.熟知实习期间安全注意事项。 3.端正实习态度,明确目标,合理规划，端正就业观与择业观，做好求职前的准备工作。 1. 了解劳动的基本概念。 2.了解大学生就业形势。 3.掌握求职前的准备内容。 4.掌握实习期间安全注意事项 1. 掌握提高劳动意识的方法。 2.了解筛选企业信息的途径。 3.掌握实习期间人身安全的保障方法。 1.使学生树立爱岗敬业、吃苦耐劳的劳动观念。 2.通过了解就业形势，转变就业观念，端正实习态度，树立正确的择业观、就业观。 1. 播放《大国工匠》、《劳动铸就中国梦》等视频，激发学生爱岗敬业、乐于奉献、吃苦耐劳的精神 2.分组讨论，求职前需要做哪些准备？ 3.邀请行业内优秀毕业生来校，与学生互动交流初入职场的注意事项。 体会、小型论文、实践能力考核，制定职业素养提升规划，具体考核参照《职业素养提升课程考核办法》 4                   四、教学进程与学时分配 项目 工作任务 总 学时 理论 学时 实践 学时 项目 一 医药行业职业标准与职业要求 1.使学生了解自己所学专业所对应的行业，及与之相匹配的岗位 2.掌握目标岗位群所需要的能力要求与职业素养要求 3.掌握达到岗位需求的的方法和途径 4.制定与专业、岗位相匹配的职业理想 4 4 0 项目二 医药行业职业道德 1.了解职业道德的相关内容 2.牢固掌握医药行业的特点和医药职业道德的基本规范 3.强化学生对良好的日常行为规范是医药行业职业道德的重要体现的认识。 4.达到自觉提升医药行业职业道德修养的目的 4 4 0 项目三 职业能力提升 1.了解团队的概念和类型 2.掌握社会交往的能力与方法 3.了解团队成员应具备的素养 4 4 0 项目四 终身职业学习与职业素养的提升 1.培养学生正确的劳动意识和吃苦耐劳的劳动观念。 2.熟知实习期间安全注意事项。 3.端正实习态度,明确目标,合理规划，端正就业观与择业观，做好求职前的准备工作。 4 4 0 总计： 4个项目； 14个任务                 五、课程实施建议 1.教学组织：  (1)本课程全部为理论教学，为使教学内容更为生动、直观需要在多媒体教室完成。 (2)利用多媒体进行案例教学，穿插播放视频资料使学生们听、看、悟结合起来，教育效果更明显。 （3）分组讨论由小组成员讨论交流，推选代表汇报成果。 （4）可以通过角色扮演、情景模拟等形式强化学生对于教学内容的理解和记忆。 2.教学模式、方法及手段：  课上采用案例教学与任务驱动相结合的教学模式，课程贯彻体验式教学，构建“体验-理解-对话-反思”的教学模式，遵循“教师引导，学生思考，促进师生共同发展”的教学原则，重点问题以小组为单位，开展小组讨论，配合情景模拟，充分调动学生兴趣并加强了同学之间的团队协作、交流沟通。 3.教学评价：  本课程采取学习过程与学习成果相结合的考核评价方式，学习过程占60%：包括出勤情况、职业素养提升规划的制定和完成情况、课堂行为表现等；学习成果占40%：主要检验劳动意识的养成和卫生习惯的建立。 六、其它说明 1.需将强化日常行为规范融入教学项目之中。 2.自第一学年第二学期起，指导并帮助学生制定《学生个人职业素养提升规划》，对照岗位标准和要求，结合个人现状水平，制定努力的目标和措施。