大班主题活动设计

大班主题活动设计 大班主题活动设计《春天里》 张 野 贾真玉 二0一五年三月 东郭镇中心幼儿园 第一部分: 春 天 里 大二班 主题设计意图: 春天来了,可爱的小草从地下面钻出嫩嫩的新芽,各种各样的树开花了,大地恢复了生机,在春风的微拂下,到处都呈现出五颜六色,让人眼花缭乱的感觉。在这样的季节里,带领孩子走进春天,走进大自然,并结合春天的变化,满足孩子的好奇心,充分利用本地农村资源的优势,提供机会,让幼儿认识各种种子,学习栽种,观察春天万物的变化。让孩子在欣赏春天色彩的同时,也学会装扮春天,增添春天的色彩。 主题目标: 1、感知和发现春季气温、人们的劳动、生物生长的变化等,感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。 2、积极探索春天的秘密,主动讲述自己的发现。 3、主动栽种植物,知道植物和人类的密切关系。 4、养成观察记录的习惯,学会用简图等方式记录探索发现的过程和想象。 5、积极参加郊游、种植活动,会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感,提高讲述、绘画、表演等能力。 6、会运用多种绘画工具和材料,并能创造性地运用。 主题系列活动: 活动一,种子的作用 活动二,种蔬菜 主题环境创设: 1、不断调整和丰富自然角的内容,如与幼儿共同收集春季的种子,栽种种子、菜苗,贴上标签放置在自然角内。 2、摆放不同造型的种子画供孩子欣赏。 3、提供油画棒、彩笔、喷画瓶、橡皮泥等多种工具、材料,进行有关“春天”的小制作,让幼儿表现自己对春天的热爱。 活动区活动: 1、美工区: 画春天 材料提供: ,1,、制作模板每组一套,用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成 模板,。 ,2,、装有颜料的喷水瓶每人一个,喷水瓶让家长准备,、绘画纸每 人一张。 2、科学区:挖野菜 材料提供: 人手一把小铲刀、袋子 内容与 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 : 1、听歌曲《春天在哪里》引出活动。 2、欣赏范画。 3、指导学习喷画。 4、尝试用喷画的方法表现春天。 5、小朋友在做的时候要仔细、不能着急,画面不干时不能把另一块模板盖在上边,注意卫生等。 生活活动: 1、生活活动时间播放有关春天的歌曲、故事、诗歌等。 2、利用散步时间,引导幼儿观察春天,发现春天的不同与变化。 3、鼓励幼儿种植植物,,观察讨论植物的生长变化,体会春天的特征 环境创设: 1、设置植物角,种植一些易发芽生长的植物,让幼儿观察记录 2、用郊游时拍下的照片和幼儿完成的漂亮喷画装饰墙壁。 家长与社区工作: 1、 鼓励家长多带幼儿到田间地边学习栽种,体验劳动的快乐。 2、教师多提供机会带幼儿春游,让幼儿亲近大自然,认识春天。 3、家长多与幼儿交流有关春天的话题。 第二部分 活动一:种子的作用 活动目标, 1、认识几种常见的种子,比较种子的不同,感知种子的多样性。 2、对植物的种子产生浓厚的探究兴趣。 3、积极参与交流,乐于把自己的发现与同伴分享。 活动准备,切开水果种子的实物、实物植物种子、课件。 活动过程, 一,寻找水果的种子并感知。 1、师,出示实物一,这是切开的哪一种水果,,幼,西瓜,。西瓜里黑色的籽是西瓜的什么,,幼,西瓜的种子,。 组织幼儿讨论西瓜籽的形状和颜色。,自由讨论,。 2、出示几种不同的水果,幼儿探索,观察水果的种子。 3、交流:你认识了哪些水果的种子,说说它是什么样的,组织幼儿看看,摸摸这些种子,在讨论中初步感知种子的多样性。 二,认识几种常见的植物种子,总结种子的特性。 1、 师;刚才我们认识了几种水果的种 子,现在来认识一下不同植物的种子, 它们是什么样的,,师展示种子,幼 儿自由讨论,。 2、展示小朋友带来的种子,全部种子放在一起。问,他们一样吗,有什么不同,,幼,自由回答,。 师小结,植物的种子大小、颜色、形状都不相同。 三,种子的作用。 播放课件,展示种子的作用。埋在土里-钻土-发芽-长叶-长大-开花-结果。,幼观察种子的神奇变化,充分认识种子的作用,。 师,种子最大的作用是什么呢?(幼讨论交流)。 四,活动延伸。 分发种子,鼓励幼儿回家后想办法让种子长出新芽来。 活动二:种蔬菜 活动目标, 1、乐意参加蔬菜种植活动,体验劳动的快乐。 2、初步掌握种植的基本方法。 3、能与同伴交流自己的种植过程和体验。 活动准备, 1、知识经验准备,组织幼儿参观蔬菜基地。 2、物质准备, ,1,种植物,小菜苗、包菜等。 ,2,种植的工具,水桶盛好水,自制的小铲子、浇水用的小杯子、 洒水壶若干。 活动过程, 一、谈话引入,激发幼儿种植蔬菜的兴趣 1、出示小菜苗,引导幼儿猜猜小菜苗会长成什么蔬菜, 师,小朋友,瞧，黄老师手里拿的是什么, 幼1,小白菜 幼2,空心菜 幼3,小菜苗 师,是小菜苗,那你们猜猜看,它们长大后会长成什么, 幼1,大白菜 幼2,包菜 幼3,小白菜 师,原来是包菜,那小菜苗是怎么长成包菜的呢, 幼1,要挖坑 幼2,要浇水 幼3,要施肥 2、 师,对了,说的方法真好,那要使用什么工具呢, 幼1,铲子 幼2,锄头 幼3,喷雾箱 3、简单介绍种植工具。 师,今天,黄老师为小朋友准备了几样种菜的工具,有铲子、水 桶、杯子、洒水壶。 4、提出注意事项。 师,种菜的时候小朋友要注意下面几点, ,1,使用工具时要小心,不要把土扬起来。 ,2,种完后插上标志。 ,3,要爱护小菜苗,不能踩坏了。 二、师幼共同探讨种植蔬菜的正确方法 1、幼儿自主种植,教师观察指导,重点引导幼儿交流自己的种 植情况,。 2、引导幼儿讨论交流自己的种植情况,重点引导幼儿讨论坑的 深浅和菜苗关系,。 师,来,看一看小菜苗种得怎么样, 幼1,我种的小菜苗很好， 师,为什么说你种的小菜苗很好, 幼,我种的小菜苗站得很好， 幼2,那棵小菜苗歪了， 师,那棵小菜苗为什么歪了, 幼,他挖的坑太大了。 师,那么坑要挖多深呢, 幼1,很大 幼2,很小 师,小菜苗的根有什么作用, 幼,吸收水分和营养 师,坑要挖多深,才能保护好小菜苗的根,你们可以用什么方法来比一比。 幼,用小手 师,真棒，可以用食指来比一比根的长度,来测量坑的深度。太深了,小菜苗看不到太阳公公。太浅了,小菜苗容易倒。 3、引导幼儿讨论正确的种植方法。 ,1,引导幼儿说说自己的种植过程,教师适时作相应的记录。 师,请你告诉大家你种菜的方法?先××再××然后××,帮小菜苗找个温暖的家叫挖坑,让小菜苗住进来叫栽苗,小菜苗要站稳,把周围的土填进来叫填土,小菜苗需要喝水才会慢慢长大,需要浇水。 ,2,引导幼儿讨论哪种方法能使小菜苗长得好, 师,你们认为哪一种方法能让小菜苗长得好呢,为什么,同意这个方法吗, ,请个别幼儿回答,教师根据幼儿回答情况作如下记录,再和幼儿共同讨论哪种方法能让小菜苗长得好并作上相应记号。, 方 法 挖 坑 栽 苗 填 土 浇 水 一 1 , 2 3 × 二 1 2 3 , × 三 1 2 , 3 × ,3,总结种植蔬菜的正确方法。 师,农民伯伯告诉黄老师能让小菜苗长高长得很好的科学方法是, 先挖坑、再栽苗、然后填土、最后浇水。 栽苗的时候要注意帮小菜苗站稳,填土的时候,请小手帮忙,轻轻把土往坑里拨,浇水的时候小水杯沿菜苗四周慢慢将水浇下。 三、幼儿根据探讨的方法再次进行种植 1、幼儿再次种植,教师观察指导。 师,根据老农民伯伯的科学方法和注意事项,我们再帮这些小菜苗种到田里去吧。" 2、引导幼儿讨论交流自己的种植情况。 师,告诉小伙伴你是怎么种的,有什么收获, 3、教师小结。 师,小菜苗种好了,今天我们来种菜开心吗,辛苦吗,我们每天吃的蔬菜是农民伯伯辛苦种出来的,以后可不能挑食,不能浪费蔬菜。 第三部分 对主题活动《春天里》反思与评价: 围绕着《春天里》这一主题, 让幼儿通过自己的感官来感受春天的季节特征,并通过各种途径进行亲身的体验。如,带领幼儿外出亲近大自然,动手学习栽种,注意观察,发现植物的不同生长变化, 体验劳动的快乐。活动中幼儿对美丽的春天有着说不出的喜爱、畅想,他们对探索春天的秘密有着极高的兴趣,并投入了极大的热情,通过用自己的眼睛实地观察、有的孩子说花开了,有的孩子说树长嫩芽了,有的说草绿了。还有的看到了自然角的马铃薯从瓶里长出的小苗和小土豆,从而使孩子们加深理解了春天的特征,认识了一些动植物的变化规律,知道春天种子会发芽,树叶会长出新的叶子,在活动中他们的交往能力、语言表达能力都有了新的提高。 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～～谢谢～～～ 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要～ 让孩子去开辟自己的天空 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的 原则 组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则 ，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，让孩子多了很多无奈;过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢,