基础性发展目标
要素
主要行为表现
测评点
实证材料
公
民
道
德
素
养
遵德守法
1 维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。
2 遵守国家法律,不做法律禁止的事。
3 公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
4 遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。
5 遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位。
6 遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息。
7 不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动。
8 观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。
9 举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不随地吐痰,不乱扔废弃物。
10 按时到校,不迟到,不早退,不旷课。
11 见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时
报告
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。
1 班主任评语。
2 遵守纪律情况的记录。
3 担任班级、社团、学校等社会工作或参加社区服务等情况记录。
4 在班级值日、学校环境保洁等方面表现记录。
5 参加环境教育等专题教育情况的记录。
6 校级以上德育方面的获奖证明。
7 言行、习惯等方面的特例观察记录。
8 校级以上违纪处分或违法等记录。
……
明礼诚信
1 平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。
2 尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。
3 使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。
4 未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不拆看他人信件和日记。
5 不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。
6 诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。
自立尽责
1 爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。
2 爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。
3 认真值日,保持教室、校园整洁优美。
4 爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。
5 遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。
6 生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。
7 学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。
交
流
与
合
作
乐于交流
1 乐于参加集体活动。
2 乐于接受同学、师长合理的建议。
3 愿意与他人分享自己的经验和成果。
4 能以恰当的方式表达自己的意愿和建议。
1 参加辩论、演讲等活动的情况记录。
2 参加集体活动为集体争得校级以上荣誉的证明。
3 与他人合作的典型表现记录。
……
善于合作
1 珍视集体荣誉,在集体活动服从分工。
2 能与他人一起确立目标并努力去实现目标。尊重并理解他人的观点与处境。
3 与他人共事善于求同存异,并能正确
评价
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和约束自己的行为。
4 能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
学
习
态
度
与
能
力
学习态度
1 学习主动,对知识有好奇心,努力克服学习中的困难。
2 在学习过程中注意力集中,上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。
3 认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。
1 语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域课堂表现及作业情况记录。
2 语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域阶段性考试与考查成绩表。
3 有关课外阅读笔记等自学成果。
4 研究性学习情况记录及代表性成果。
5 有关选修Ⅱ课程修习情况记录。
6 在校级以上刊物上发表的文章或公开出版发行的著作。
……
学习方法
1 制定并落实有效的学习计划。
2 能通过多种渠道、多种方式学习。
3 有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。
4 能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;
学业表现
①课堂表现优秀,回答问题等质量高。
②作业质量高。
③阶段性考试、考查成绩良好。
实
践
与
创
新
实践能力
1 实验、实践等学习环节表现良好。
2 积极参加学校组织或认可的社会实践等活动,遵守活动的要求和规定。
3 自己
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
并实施创造与发现活动。
1 理化生实验记录及考查成绩。
2 信息技术、通用技术课堂表现记录及考查成绩。
3 综合实践活动记录及有关证明材料。
4 有创新思维的代表性作业及作品。
5 发明创造等证明材料。
6 校级以上科技创新类获奖证明。
……
创新表现
①在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力。
②善于收集、整理、运用信息。
③能综合运用所学知识进行研究活动。
④见解独到,能够创造性解决问题。
运
动
与
健
康
身体健康
1 体育课、体育活动中表现良好。
2 体检情况良好。
3 精力充沛。
4 很少生病,环境适应能力强。
1 平时锻炼身体观察记录。
2 体育与健康课堂表现记录及考查成绩。
3 校级以上运动竞赛获奖证明。
4 身体检查记录。
5 参加心理健康教育情况记录。
6 心理健康状况观察记录。
……
心理健康
1 情绪比较稳定协调,基本上能保持较好的心境,一般情况下对自己的情绪反映能把握好时机和分寸。
2 兴趣广泛,对某些方面的兴趣有稳定性和专注力。
3 行事有较明确的目的,有一定的自制力和调节力,有克服困难的恒心和毅力,基本上懂得对自己的行为负责。
4 自尊、自重,能正确地认识和悦纳自己,在法律和道德所允许的范围内能适度追求和满足自身需要。
5 对生活有较大的热情,积极进取,能较愉快地感受到自己的进步,性格较为开朗。
6 与家庭成员、老师、同学大都保持比较和谐亲密关系,对友谊有正确的理解。
7 了解高中学生基本的生理、心理特点,与异性同学有广泛友好的接触,对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。
8 能面对现实并以积极的态度适应环境,个人目标和行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致,能识别和抵制不良的社会影响。
生活健康
1 生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。
2 讲究卫生,养成良好的卫生习惯。
3 慎交网友,不进入营业性网吧,不涉足未成年人不宜的活动和场所。
4 注意安全,珍爱生命,不吸烟,不喝酒,拒绝毒品。
审
美
与
表
现
审美情趣
1 能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。
2 穿戴整洁、朴素大方。
3 情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不参加迷信活动。
……
1 参加班级、学校等组织的文艺活动的记录。
2 音乐、美术等学科课堂表现及考查成绩。
3 校级以上艺术类获奖的证明。
4 在校级以上刊物上发表的艺术作品。
……
文艺表现
1 积极参加音乐、美术等课程的学习。
2 积极参加艺术活动。
3 善于用多种方式进行艺术表现。