[最新]《小步舞曲》《杜鹃圆舞曲》《雪绒花》
第三课时
教学内容:
《小步舞曲》 《杜鹃圆舞曲》 《雪绒花》 教学目标:
1、德育目标:通过欣赏，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐教学活动。
2、知识目标:通过欣赏使学生初步接触欧洲古典音乐，掌握圆舞曲的特点，感受乐曲的不同情趣，扩展音乐的认知领域。
3、能力目标:培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力，语言
表
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达能力和概括能力。
教学重难点:
1、了解和掌握歌曲《雪绒花》的演唱情绪的变化及优美和谐的旋律，并能声情并茂地演唱电影音乐。
2、通过欣赏，引导学生感受节拍、音色、速度等音乐手段在表现音乐情绪中的作用。
教材分析:
《雪绒花》是电影《音乐之声》插曲之一。在该剧中上较动情地完整演唱两次。歌曲表达了他对祖国的热爱之情。《雪绒花》C大调，3/4拍，全曲为两段体结构，结构方整，带有浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人，主题音调在全曲中先后三次出现，赞颂祖国祝愿祖国之情贯穿全曲。
《杜鹃圆舞曲》是一首三拍子弱起节奏的作品，采用三拍子圆舞曲体裁。由三个小圆舞曲组成。第一主题音乐以杜鹃鸣叫的下行三度(3 1)所构成的动机为核心，以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，形成了欢快、活泼的气氛。
贝多芬《小步舞曲》也是一首三拍子舞曲，乐曲轻盈典雅，旋律优美动人，有婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题。 教学准备:
1、电子琴 2、 简单打击乐器
教学方法:听赏法、分析法等
课 型:综合课
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入新课:
教师:播放歌曲《多来咪》。提出问题:谁听过这首歌曲,这首歌曲叫什么名字,出自哪部电影,
学生:《多来咪》，选自《音乐之声》电影。 二、听赏《雪绒花》
1、简介电影《音乐之声》的获奖情况
教师:音乐剧《音乐之声》是作曲家理查德?罗杰斯与剧作家奥斯卡?哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改变成同名影片，同年该影片获奥斯卡金像奖。
2、简介电影《音乐之声》的故事情节，让学生了解这部影片及音乐。
教师:讲述《音乐之声》的故事。故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡，在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子，她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
3、教师:有条件可播放美国电影《音乐之声》中的插曲《雪绒花》。这样的画面你们感受如何,此时的音乐让你们有何感想,(音乐甜美、人物美丽、家庭幸福、声音和谐。)
4、教师:演唱《雪绒花》;学生:跟琴演唱这首歌;唱出对祖国的爱意。
5、学生用简单的打击乐器和老师电子琴合作，之后加上全体同学演唱，达到一个高潮，使学生在音乐中陶冶性情。
三、听赏《小步舞曲》
1、认识小步舞曲。
2、自主欣赏，
总结
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“小步舞曲”的音乐风格。
1)欣赏多个“小步舞曲”片段。
a、巴赫《小步舞曲》 b、普西尼《小步舞曲》 c、莫扎特《小步舞曲》
2)以小组为单位，用自己的语言总结出“小步舞曲”的音乐风格。
3)教师提供多个描述音乐的“术语”，供全班学生选择、归纳，引领启发学生总结出“小步舞曲”的音乐特点:
a三拍子 b强弱规律:强弱弱 c速度:中速 d风格:轻盈典雅
3、音乐游戏“音乐夺宝小奇兵”:找出“小步舞曲”;听辨四首乐曲中哪首为“小步舞曲”
1)《匈牙利舞曲》 2)《鞑靼人舞曲》
3)《西班牙斗牛士舞曲》 4)《G大调小步舞曲》
4、欣赏《G大调小步舞曲》。自主欣赏，自主提问、质疑。
如:曲子叫什么名字,作者是谁,创作背景,„„
结合学生的疑问，大家共同搜集信息，交流汇报。
5、认识贝多芬;分析音乐，划分段落。
教师重在引导学生分析音乐的情绪、段落的划分等，让学生通过分析获得
答案
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，感受成功的喜悦。
6、分段欣赏，回答问题。
1)欣赏第一段音乐。重点感受附点在乐曲中的作用。
2)欣赏第二主题音乐。感受速度稍快，活泼跳跃的情绪。
3)欣赏第三主题音乐。能感受到是第一主题的演变。 四、听赏《杜鹃圆舞曲》
1、过渡语:同学们，接下来我们欣赏一首好听的乐曲《杜鹃圆舞曲》，有谁知道有关杜鹃的知识,
2、初听全曲，交流讨论:乐曲是几拍子的，可以分成几个部分,
根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。
3、分段欣赏乐曲:
1)初听第一部分。教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样,感受活泼、欢快的情绪。
2)复听第一部分。看看周围小朋友脸上的表情,用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3)用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪。
4)初听第二部分。 情绪有什么变化,你仿佛看到了怎样的画面,用不同的方式感受不同的情绪
5)复听第二部分。用优美的动作再一次感受乐曲。
6)初听第三部分。第三部分和哪一部分相似,情绪怎样,
7)复听第三部分。我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪,
8)复听全曲。自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。
4、表现乐曲:
1)挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。
要求:第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现。
2)情景表演:森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
五、课堂小结
谈谈这节课你的收获或感受。
板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
雪 绒 花
1=C 3/4 【 歌 曲 谱 例 】 奥斯卡?哈默斯坦 词
〔美〕 理查德?罗杰斯 曲
教学反思:
学生已掌握圆舞曲的特点，在歌唱与欣赏过程中感受到了快乐。
《雪绒花》是一首非常优美的电影音乐，舒畅轻柔的风格，深深地抓住了听众的心，为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境，领略音乐的无穷魅力，充分调动学生参与的积极性，我以音乐为载体，采用师生互动的方式设计这节课，让学生的审美体验水到渠成自然学习。
在欣赏《杜鹃圆舞曲》时，有同学关于“杜鹃”的回答出乎我的意料。“杜鹃是一种鸟类，它的别名布谷，也叫子规。还有一种花，也叫杜鹃。”当时，学生有条不紊的回答，真令我意外，也让我反思自己备课时一定要考虑全面具体，哪怕是一点小小的音乐常识;也促使自己努力更加深入地了解学生，从而促进自己的音乐课堂教学。
总的来说，这节课目的在于充分发挥学生的能动性，提高他们的学习欲望，变被动为主动，把知识的掌握当作一种精神的享受，在这种愉悦自然的气氛中使学生得到美的熏陶，提高审美能力，提高他们的音乐修养。但因课时原因，整堂课的教学内容明显过多，不少环节流于形式，不能得到很好的落实。
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