三位数减法(横式计算)
教学内容：课本第27页
：
1． 迁移能力，将两位数横式迁移到三位数横式计算。 2． 建模能力，用不同的材料建构三位数减法模式。 3． 培养学生算法思维的多样化。
将两位数横式迁移到三位数横式计算。
1． 建构三位数减法模式。
2． 让学生掌握两种以上的三位数减法横式计算。 一、引入
1．媒体：“中国南极考察”
师：从图上你了解到哪些信息？
（雪海燕223只，海豹127只，企鹅245只）
问：企鹅比雪海燕多多少只？
2．师：你会列式吗？（245-223= ）
3． 揭示课题：今天我们来学习三位数减法法。（板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
课题） 二、学习新知
（一）不退位减法
1． 出示：245-223=
师：你准备怎样计算呢？可以借助学具来帮忙，但是不用学具直接能
解答的更聪明。
（学生独立思考，将计算过程写下来） 2． 交流反馈：（可能出现方法如下） 板书方法：
（1）245-223 200-200=0（百减百）
=20+2 42-20=20（十减十）
=22 5-3=2（个减个）
媒体：小亚算法
（2）245-223
=245-200-20-3 减百位 3 20 200
=45-20-3 再减十 22 25 45 245
=25-3 最后减个
=22
（3）245-223
=245-3-20-200 先减个 200 20 3
=242-20-200 再减十（22） 222 242 245
=222-200 最后减
=22
（4）245-223
=242-220 减数减3，被减数也减3，
=22 差不变。
3．小结方法：这是三位数不退位减法，我们可以相同数位相减，再
计算（方法1），也可以三位数先减百位数，再减十位数，最后减个
位数；或者三位数先减个位数，再减十位数，最后减百位数。
4． 练习：（用你喜欢的方法计算，并写出计算过程）
（1）278-152= （先独立做，指名板演） （2）456-113= （先独立做，指名板演） （二）退位减法
1． 师：请你们来求企鹅比海豹多多少只？
请学生自己列横并计算。245-127=
2． 交流反馈：（可能出现方法）
（1）245-127
=245-100-20-7 先减百 7 20 100
=145-20-7 再减十
=125-7 最后减个 118） 125 145 245
=118
（3）245-127
=245-7-20-100 先减个 100 20 7
=238-20-100 再减十
=218-100 最后减百（118） 218 238 245
=118
3． 讨论：“这道三位数的减法和刚才那题有什么相同点和不同
点？
（计算方法基本相同，但前面一题不退位，这题退位）
4．练习：（用你喜欢的方法计算，并写出计算过程） （1）385-158= （先独立做，指名板演） （2）647-375= （先独立做，指名板演） 三．巩固小结
1．师：今天我们学习了三位数的减法，你能告诉我你用什么方法计
算的吗？
（学生自由发言）
师：方法很多，但不论是哪种，计算的结果都是一样的，我们要学会
选择自己认为最合适的方法来计算。
1． 独立练习
（1）583-97 （2）523-265 （3）906-454 *（4）803-404
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