潜心教研只为那心中的梦想
——记砀山县实验
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
“教科研能手”房天营老师房天营,男,1979年1月出生,小学高级教师,砀山县实验小学骨干教师,学校课题组核心成员,数学学科带头人。
房老师1999年毕业于萧县师范学校,一直从事小学教育教学工作,十余年的光阴,无数个日日夜夜,他痴情坚守着教育的圣洁。在这个物欲横流,人心浮华的时代,他始终不为所动,一直坚守在他所热爱的教育岗位上,一直致力于他所钟爱的教育科研事业当中,在教科研道路上不断完善,不断提升,不断超越、不断成长起来。他挥洒着青春和汗水,孕育着桃李和梦想。
“我愿把一颗赤诚的心投入教育科研,把毕生的精力奉献给教育科研事业。”这是房老师一直坚守的信念。
一、勤于学习,不断提升自身素质
作为一名坚持在一线的数学教师,房老师深知学习的重要性:今天的学习就是为了明天更好地工作。干到老,学到老,才会永远站在教育领域的前沿。为了提高自己的业务能力和理论水平,房老师订阅了大量的教育教学方面的书籍杂志,如《小学数学教师》、《中小学数学》、吴正宪小学数学教师团队研究成果《小学数学课堂教学策略》等等。并做好读书笔记,撰写心得体会,不断地充实自己。房老师是师范毕业,后来经过自学考试,相继取得了安徽师范大学的专科和本科学历。他这种积极上进的学习精神,受到同事们的交口称赞。
此外,房老师还积极参加学校或上级组织的各类培训活动、教研
活动,学习好的教学经验和方法,并运用到工作中去。特别是2010年,房老师参加了教育部组织的国培
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
——安徽省中小学骨干教师培训项目。三个月的脱产研修,让房老师与来自全省的教坛精英一起学习,与聘请的全国各地的专家进行面对面的交流,也是这次学习使房老师大开眼界,教育理念得到更新,教学理论得到丰富。实践研修期间,房老师在安徽师范大学师附属小学先后上了《稍复杂的方程》、《数字编码》等四节课,受到了学校领导及带教专家的一致好评,研修期间房老师的交流论文《方程的教学问题与对策》被评为优秀奖。研修结束时,他被评为优秀学员,并作为优秀学员代表做了总结发言。对于这次脱产学习,房老师希望能将先进学校成功的经验带回家,真正发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用,房老师也真心的希望自己能成为推动教育健康持续发展的进步力量。事实上,房老师一直在身体力行自己的这个梦想。
有专家说过,教师这个行业,专业知识容易滞后,而教师知识的更新70%源自同伴的交流。房老师是四年级数学组的教研组长,所以他特别重视学科组老师之间的交流。对于学校的教研工作,他总是有计划地组织,谁发言,谁
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
,分工明确。每周四下午的
教研活动
幼儿园园本教研活动计划幼儿园教研活动计划范文幼儿园教研活动计划记录幼儿园教研活动计划和方案幼儿园教研活动计划方案
,房老师带领老师们要么梳理教材,要么集体备课,气氛总是很热烈。所以,他所带领的数学组三次被学校评为“优秀教研组”。正因为有了这样的带头人,有了这样的教研氛围,学科组年轻的老师们很快“成长”起来,并成为学校的骨干力量。在房老师的指导下,徐凤老师在2012年砀山县小学数学优质课评选中获一等奖;高桂荣老师在学校
精品课比赛中,获学校一等奖,这些都与房老师的努力付出是分不开的。
二、勇于探索,锤炼教科研能力
多年来,房天营老师在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,形成了自已的教学风格。课堂教学中,他把课本知识与学生的生活实际相结合,为学生创设了一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会交流,提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自与同伴的交流,促使学生在轻松的环境中学会学习。在加强教学基本功的同时,他深深感到,要有好的教学效果,光有扎实的教学基本功还远远不够,要引导学生从“要我学”到“我要学”转变,逐步培养学生的学习兴趣。因此,房老师不满足于原有教学经验,不断探索新的教学方法。于是在学校分管领导的支持下,他与其他几个年轻的骨干教师一起,申报了市级课题《小学数学课时作业设计与批改有效性的研究》并顺利立项。之后,房老师便投身于课题的实验研究工作中。课题研究是一项长期的工作,对人的耐心是一种考验。房老师在课题研究中总是能耐得住寂寞,反复实验,论证,积累课题研究的点滴
资料
新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单
。历经了两年时间,课题终于顺利结题,有效地促进了学校的教学工作。参与研究的多名老师的论文发表在《安徽青年报》等报刊杂志,房老师的论文《小学数学课时作业设计与批改有效性》作为国培研修的结业论文顺利通过导师考核,并获得相当高的评价。房老师作为课题的负责
人也受到了学校的嘉奖。
为了提高课堂教学的效率,大面积提高教学质量,房老师又开始探索课堂教学的新路子。房老师多次召集学科骨干教师开会,商讨,结合教学经验和学生实际,最终决定进行“高效课堂教学模式”的探索研究。并将这种模式正式命名为“成果?激励五步教学法”。“成果?激励五步教学法”是个大工程,自始至终他都参与其中,设想、论证、实验、总结、推广,每个环节都有他的身影。查阅资料,搜索信息,全部都在课余时间完成,一次次总结论证,他都积极发言,一场场公开课实验,他都以身试教,虽然劳累,但依然很快乐。现在“成果?激励五步教学法”已经在学校正式推广,房老师功不可没。
这些年,房老师一直忙碌在课堂教学、课题研究的各个活动中。房老师每学期都要上示范课、观摩课,课后都要说课并与听课的老师进行交流,认真听取老师们的意见和建议。下面我们通过房老师上过的课及获奖情况来感受他的教科研热情:
2008年10月,公开课《三角形的面积》获好评;
2009年3月,《体积与容积》获宿州市小学数学优质课一等奖;
2012年9月,上示范课《卫星运行时间》获好评
2010年5月,学校说课比赛二等奖
2010年9月,观摩课《分饼》获马鞍山支教老师的高度评价
2011年10月,在教体局主办的砀山县小学课堂教学观摩活动中,《比的认识》获参会教师一直好评。
2011年5月《百分数的意义》学校优质课一等奖
2011年12月年获宿州市小学数学优质课二等奖
2012年10月,砀山县城区学校教科研交流活动中,《乘法交换律和结合律》获好评
2013年4月,校公开课《三角形的分类》获好评
三、善于反思,收获成果
教育科研离不开理论学习,更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来房天营老师经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思,从中发现问题,改进自己的工作并形成理性认识,撰写了一定数量且有较高质量的反思、案例、随笔论文,不断提高认识,逐步形成自己的理论认识结构。近年来,房老师的论文发表及获奖情况:
《小学数学教学中情境创设初探》、《让数学课堂焕发出创新的活力》分别获县级二等奖;
《创造性使用小学数学教材初探》获市级三等奖;
《精心预设巧妙生成》发表在《园丁论坛》2010年第三期
《小学数学教学中如何培养学生的问题意识》发表在《读写算》2010年第15期
《众里寻它千百度——再谈小学数学教学中的情境创设》发表在国家级期刊《新课程研究》2012年第7期
教学案例《提问题成了“问题”——小学一年级案例思考》发表在国家级杂志《中小学数学》小学版2012年第9期
一份耕耘,一份收获。从教十几年来,无论是教学还是教科研,
继续阅读
浙公网安备 33021202002483