康和实验小学心理健康教育第 3 课教学设计
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
名称
夸夸我的好朋友
具体内容（包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等）
教学准备： 准备一张空白的贺卡
教学目标：
1.通帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。
2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识，学会友好相处，友善对待他人。
3.促进同学团结，促进学生身心发展，培养学生的爱心。
教学重点：开展小队结队活动，互相尊重人格，尊重爱好和生活习惯，尊重权利和意见，
教学难点：学会友好相处，友善对待他人。
教学过程：
1．导入
师：每个人都有值得欣赏和学习的地方。赞美同学，向同伴学习，既可以让我们感受到友谊的美好，又能与同学携手共进。
2．情境 暖心坊
播放“暖心坊”故事录音。
讨论：从哪里可以看出明明和京京是一对好朋友？指名学生回答。
3．活动一 赞美说出来
自由选择伙伴，两个小伙伴面对面，想一想对方有什么优点，当面夸夸对方。如我们们可以这样说：
你的眼睛真漂亮！
你太了不起了，将来一定可以成为伟大的科学家。
你真棒，为了在演讲比赛中取得优异的成绩，你连课间都在练习。
你真是一个好孩子。
分享讨论：
听了小伙伴的夸奖，你心里有什么感受？
你夸奖小伙伴时，心里有什么感受？
师
总结
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：每一个人都希望得到别人的肯定，赞美朋友会让朋友感到快乐，我们也会收获快乐。注意在赞美别人时，态度要真诚，内容要具体。
4．活动二 角色扮演
四人一小组合作，选择一个情景进行角色扮演。
情景一，小刚天天练习跑步，校运动会上，获得第一名，王成赞美他，牛牛却觉得没什么了不起。
情景二，丽丽、小峰和小华都参加了班长的竞选，结果丽丽当选了。小峰祝贺丽丽，小华却很不服气。
情景三，陈明这学期的英语成绩进步很快，经常受到老师的表扬。小军看不上明明的进步，觉得成绩更好的自己应该得到老师的表扬。
分享讨论：面对牛牛、小华和小军都没有赞美朋友的做法，你有什么看法？
总结：每个人的成功都离不开努力，我们要学会去认可他人的努力，赞美别人的努力，这在增强别人自信的同时，也会让我们自己更好地发展！
5．成长苑
师：每个人都希望得到别人的赞美和夸奖，这种夸赞会温暖别人，也会温暖自己。让我们从现在开始，试着欣赏和赞美身边的人吧。
6．互动角
写一张赞美卡送给爸爸或妈妈，真诚、具体地赞美他或她的某一方面的优点。
板书： 夸夸我的好朋友
伙伴的优点
我的优点
练习：完成赞美卡
教后反思（红字）
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