宝典不畏浮云遮望眼自缘身在最高层

宝典不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 ——2008年中考社科类现代文阅读 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 述评 曹津源 文章来源:2008年下半年度《试题与研究》 浏览研读2008年中考语文卷社科类现代文阅读题，顿生“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”之感。各地试题指向当代，关注热点，引导考生透过“浮云”眺望蓝天，拨开表象触摸本质，从而亲近自然，融入社会，获知明理，怡心益情，做“身在最高层”的智者。与以往相比，今年的社科类现代文阅读题有下列特点: 一、选文展示多姿多彩，热点题材是主色调。 北京奥运、抗震救灾成了大多数语文卷的首选。笔者统计了60份语文卷，直接或间接指向这两个热点的选文就有28篇，占48%。例如《梦幻视觉“水立方”》(重庆卷说明文)，《鸟巢》(长沙卷说明文)，《奥运火炬闪现科技之光》(宁德卷说明文)，《科技奥运》(鸡西卷说明文)，《地震云》(百色卷说明文)，《生命探测仪》(陕西卷说明文)，《地震》(扬州卷说明文)，《中国，挺住～》(金华卷议论文)，《堰塞湖，不期而至的湖泊》(泰州卷说明文)，甚至出现了一文两用的“撞车”现象，例如《奥运飞人的追风战靴》一文都被芜湖卷和河南卷“慧眼识中”，还出现了以前很少见的“一卷两热点”的命题，例如四川眉山卷的两篇现代文都指向抗震热点——《地震后为什么有余震》(说明文)和《不自私的年轻人是中国的希望》(议论文)。《语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》要求语文课程“植根于现实”，以“强烈的资源意识”去开发“国内外的重要事件”等语文资源，北京奥运、抗震救灾是2008年中国人民两次巨大的心灵震撼，中考社科类现代文阅读命题以此为主色调，充分体现了新课标的精神，也满足了广大考生内心的诉求愿望。 当然，主色调外的其它色彩也值得我们关注。有的试卷彰显地域性，让考生与地方文化面对面，例如《苏州，最后的园林》(苏州卷议论文)、《荆楚民歌》(荆州卷说明文)等;有的试卷引导考生善待人生，确立健康积极的人生态度，培养良好的个性和健全的人格。例如《有时，我们需要将脚步放慢一点》(厦门卷议论文)，《辩证看压力》(襄樊卷议论文)，《人总得藐视点什么》(娄底卷议论文)，《信仰之光》(汕头卷议论文)，《站在烦恼里仰望幸福》(济宁卷议论文)等;有的试卷把考生领到审美天地中去徜徉，例如《古诗词中的色彩美》(南京卷议论文)、《科学与诗》(山东卷议论文)等。另外，刘心武、周国平、张抗抗、陈鲁民、马德、梁衡当代著名作家的社科文频频亮相，也是选文中的一抹彩色。 二、命题突出“统一”色彩，能力考查是主方向。 “工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”(《语文课程标准》)尽管今年的试卷热点题材是主色调，但这并没有冲淡“工具性”，工具性与人文性相统一的色彩仍然很鲜明。例如说明文阅读题，把握说明对象的特点、理解说明的方法和顺序，欣赏说明文的语言这些命题点总是与培养考生的人文素养结合在一起。如上所说，《奥运飞人的追风战靴》一文都被芜湖卷和河南卷选中，很有意思的是，两卷命题的理念和 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 也惊人的相似，真是“心有灵犀一点通”，“通”就通在工具性与人文性的统一。请看题目: 芜湖卷:1作者用‚奥运飞人的追风战靴?作标题有什么好处?本文介绍了哪几双‚追风战靴?? 2、高科技跑鞋一般要具有哪些功能? 3、文中画线 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 使用了哪些说明方法?有什么作用?句中的‚目前为止?有什么作用? 4、有位同学说～只要能拥有一双刘翔那样的‚红色魔鞋?～自己也一定能在奥运会上夺得金牌～为国争光。对这种说法～你是否赞同?为什么? 河南卷:1、本文以‚奥运飞人的追风战靴?为标题～有什么作用,2、利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点,3、本文主要运用了哪一种说明方法,请结合文意分析其作用。4、阅读下面材料～结合上文～写出你的探究结果。材料一:1994年俄罗斯撑杆跳高选手布勃卡在玻璃纤维、合成树脂及超柔软、超强度纤维等材料制成的高科技撑杆的帮助下～将世界纪录提高到6.14米。这相当于跳过了一只长颈鹿! 材料二:2000年奥运会的游泳赛场上～澳大利亚‚飞鱼?索普穿着一身联体的、模拟鲨鱼皮肤的高科技泳衣～劈波斩浪～一人卷走3枚金牌和2枚银牌。 第1题都瞄准对文题语言的理解(“追风”修饰“战靴”，“飞人”点出奔跑，表明跑鞋对奔跑速度影响很大;整个标题点出说明对象，生动形象，具有强烈的传奇色彩，能够吸引读者的注意力)，考查考生赏析说明文语言的能力，芜湖卷还问介绍了哪几双“追风战靴”(刘易斯的陶瓷鞋钉跑鞋、琼斯的水晶鞋、约翰逊的金缕鞋、刘翔的“红色魔鞋”)，考查考生整体把握文意的能力;第2题不约而同地指向被说明事物的特点(重量轻;避震;回输;附着力强)，考查筛选、提取关键信息的能力;第3题又相同，考说明方法及其作用，不同的是芜湖卷着眼部分(列数字，作比较;突出刘翔的跑鞋之轻;“目前为止”的作用是从时间上给以限定，体现了说明文语言的准确性)，河南卷则着眼全文(举例子。以刘易斯歇脚、玛丽安?琼斯和刘翔的跑鞋为例，具体说明高科技跑鞋的特点和作用);如果说前3题主要体现工具性的话，那么第4题都转向考查考生的人文素养。芜湖卷假设一位同学的说法，要求发表评论;河南卷则提供两则材料，要求写出探究结果，这两题虽然问法不同，但从命题理念而言，都以了解高科技对竞技体育的影响，提升新时期人文素养和运用辩证思维分析问题的能力为出发点，芜湖卷须联系身体素质、科学锻炼与坚强的意志作辩证分析，考生无论同意与不同意，都不能把“红色魔鞋”看成充分条件;同样，河南卷也应该答“高科技能够帮助运动员赛出好成绩”，而不能说成“必然”，这就将工具性与人文性较为自然地统一到一起。 议论文阅读题，把握中心论点、分论点、论证方法及其作用，理解含义深刻的语句和表达自主感悟逐个两个方面也总是有机地组合在一起，体现出两统一的理念。请看襄樊卷《辩证看压力》的命题: 1、通读全文后～你认为这篇文章的中心论点是什么,请用文中的原句回答。2、细读第?段～请找出本段的分论点。3、文章第?段划线的句子起什么作用,4、第?段划线的句子主要运用了什么论证方法,请结合文章内容说说运用这种论证方法的好处。5、谈谈你对第?段中划线句子,真正的强者～善于从顺境中找到阴影～从逆境中找到光亮～时时校准自己前进的目标,的理解。 这是比较典型的议论文命题套路。前4题主要着眼工具性，第5题则须融入自己的人生思考，亮出个性化的色彩(可答:只有在顺境中看到隐患，在逆境中看到希望，明确前进的方向，才能成为真正的强者;真正的强者善于在顺境中自我加压，发现隐患，在压力之下寻找脱困的出路，把握前进的方向等)，答好前四题 是答好后一题的基础，后一题是前四题的深化。实际上，这种工具性与人文性统一的命题从整体上看是对考生综合能力和人文素养的考查。 三、试题 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 大胆探索，自主开放是新亮点。 这些值得注意的“新亮点”主要有: (一)不设标准答案的“两可性”题增多。例如:‚文章最后三段文字～有人说应该删去～有人说不应该删去。你的看法呢?请说明理由。?(大连卷，刘心武《青春的门槛》)你答“不应该删去，这里由青年人个人的思考推及更多人都来思考这个问题;用议论方式发出呼吁，号召青年人来思考人生这个话题，这样才使文章前后照应，结构完整”，或是回答“应该删去，因为前面已对怎样迈过‘青春的门槛’作出总结性的回答，内容已经表达得清楚、明晰，没有必要重复”，只要言之有理，都能得满分。 (二)与教材巧妙对接。例如:‚不仅诗歌讲究色彩的画意美～园林设计常常也着眼于此。下面《苏州园林》中的一段文字～与本文在巧用色彩创造美感方面～有哪些道理是相通的??(南京卷，《古诗词中的色彩美》) (三)延伸型迁移性题。例如:‚阅读下面介绍‘宁寿宫’的材料～借助文章中的相关知识～说出‘宁寿宫’中哪一个建筑属于‘小品建筑’～为什么,?(北京卷，《小品建筑》)此题要求将《小品建筑》中的有关信息与“链接材料”接通，考查在理解的基础上的应用能力。 (四)商榷题。例如苏州卷选《苏州，最后的园林》一文，设题时引导考生关注生存环境:‚作者认为～把苏州园林说成是‘我们民族的文化圣殿’～这是‘有悲剧意味的’。你同意他的观点吗,请作简要说明。?这是带有论辩色彩的开放题，回答“不同意”并能说出理由的考生更能出彩。 (五)多角度联系自身实际。例如湖南娄底卷选《人总得藐视点什么》一文，这样设题:‚举例谈谈你所藐视的人,或物或事,～并简要说说你能够藐视的理由。 (六)呼应写作题。荆州卷选《荆楚民歌》一文，作文题是“为了心中的_____”，作文提示语中有一句“荆楚民歌的风情是否激起了你内心的渴望”，将阅读与写作沟通，颇有新意。 了解了2008年中考语文卷社科类现代文阅读题的上述特点之后，我们可以对2009年的命题作出这样的预测: (一)贴近当代的热点题材仍将受到重视，如北京奥运、抗震精神、“神七”探月、国庆60周年等。 (二)当代著名作家的文章仍将受到青睐。 (三)“工具性与人文性的统一”的命题理念将进一步加强。 (四)开放自主色彩将更加浓烈。 为此，我们应对的策略是: (一)更加关注热点题材，在注重当代著名作家文章的同时，多选用鲜活的时文作为训练材料，例如上面提到的《奥运飞人的追风战靴》一文，选自2008年第3期《百科知识》，百色卷《跪着工作，却让站立者叹服》一文，选自2008年2月的《人民日报》。 (二)熟悉社科类现代文阅读题的常见命题点，消除误区和盲点，全面提高应对能力。例如有的同学满足于能认知说明方法，而运用某种方法的能力却被忽 视，考试时便进入误区。上面提到的荆州卷《荆楚民歌》一文所设第1题是:‚读第?段～用简明的语言给民歌下一个定义。?准确完整的答案是“民歌是流行于民间，以口头传唱为主，反映民俗风情的古老的艺术样式”，有的考生答题不是定义过宽，就是过窄，失误较多，这和平时定义方法运用训练不到位有关。 (三)平时注重积累和丰富生活经验和感悟，养成与文本对话和交流的习惯，以从容应对联系自身实际谈感悟的试题。 (四)在创新性阅读上下功夫，善于亮出和表达个性化的见解或感受。平时要积极参加交流会、辩论会等活动，拓宽视野，增长辩才，培养立论有理、驳论有据的能力。例如上面提到的苏州卷《苏州，最后的园林》一文，设题要求你谈是否同意作者的观点，你如果平时有这方面的积淀和能力，就能与文章作者商榷，从兼收并蓄这个角度去作分析，陈述追求“安心”的同时也可以讲究“实用”这一观点，阐述中国的土地上不是不可以盖西式楼房，关键是不能抛弃传统文化这些道理，如果能作这样有理有据的辩说，那定能使阅卷教师眼睛一亮。 拨开浮云，努力站到“最高层”，轻松面对社科类现代文阅读题，在开放的舞台上做一个善用工具的能手，放飞思想的智者～ [4288字] 责任编辑:孟建华