2010年福田区校长竞聘面试试题(小学校长)
2010年福田区校长竞聘面试试题(小学校长)
考官用题
(1)根据深圳中心区定位,作为校长,谈谈你对“教育既是民生,又是国计”的理解。(40分)
?对深圳中心区定位的认识。(10分)
区委提出“首善之区,幸福福田”。
福田是深圳的政治、文化、会展、总部经济的中心。
?对“教育既民生,又是国计”的理解。(10分)
教育要满足人民群众对优质教育的需求;强国必须强教,强区必须强校。
?联系办校实际的考虑。(20分)
强校的新思路、新探索、新实践。
(2)谈谈你对学校文化建设的思考。(40分)
?精神层面:
主要包括:办学理念、办学思想和目标、学风、校风、教风、校训、学校精神和办学价值追求。(20分)
?执行层面:
主要包括:学校管理结构、制度建设、教师文化、学生文化、课程文化、教学文化等。(10分)
?形象层面:
主要包括:校园规划
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
、校旗、校徽、校歌、校服、标准颜色和用字
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
、标识音乐、墙壁设计等。(10分)
2010年福田区校长竞聘面试试题(中学校长)
考官用题
(1)根据深圳中心区定位,作为校长,谈谈你对“教育既是民生,又是国计”的理解。(40分)
?对深圳中心区定位的认识。(10分)
区委提出“首善之区,幸福福田”。
福田是深圳的政治、文化、会展、总部经济的中心。 ?对“教育既民生,又是国计”的理解。(10分) 教育要满足人民群众对优质教育的需求;强国必须强教,强区必须强校。
?联系办校实际的考虑。(20分)
强校的新思路、新探索、新实践。
(2)结合学校实际谈谈素质教育与课程的关系。(40分) ?推进素质教育,课程是载体,是核心、是主渠道(15分) ?校长要自觉成为课程改革的组织者和实践者。
?立足创新人才培养,建立素质教育相适应的学校课程体系。 ?开发适合学生成长的校本课程品牌,探索实施素质教育的新途径。
(?——?点,共25分)
2010年福田区校长竞聘面试试题(中学副校长)
考官用题
(1)根据深圳中心区定位,作为校长,谈谈你对“教育
既是民生,又是国计”的理解。(40分)
?对深圳中心区定位的认识。(10分)
区委提出“首善之区,幸福福田”。
福田是深圳的政治、文化、会展、总部经济的中心。 ?对“教育既民生,又是国计”的理解。(10分) 教育要满足人民群众对优质教育的需求;强国必须强教,强区必须
强校。
?联系办校实际的考虑。(20分)
强校的新思路、新探索、新实践。
(2)怎样理解和引导教师专业化发展。(40分) ?对教师专业化的理解。(15分)
专业知识(如学科知识、教育心理学知识等);
专业技能(如教师基本功、教学风格、科研能力等); 专业情意(如师德、素养、对教师职业的价值追求)。 ?引导教师专业化发展。(25分)
建立激励机制,强化教师自我修炼;
形成教师之间互帮互学、相互促进的氛围;
请专家指导和引领,提高教师专业化水准,形成学校专家团队。
2010年福田区校长竞聘面试评分表(小学校长)
(第二组)
素养一(10分) 素养二(10分)
考生序号 答题一(40分) 答题二(40分) 总分(满分100) 语言准确、发音清逻辑性强、条理清
晰、普通话纯正 楚、层次分明
9 10 11 12 13 14 15 16
考官签名: 核分员签名: 2010年12月4日