周记结尾

周记结尾 一( 心 檐 滴 雨 1、 欲知未来之社会，且看今日之校园。(蔡元培) 2、 手把青秧插野田，低头便见水中天。六根清净方为稻，退步原来是向前。(《警世通言》) 3、 赠我诗一首，酬他酒两杯。 4、 激流勇退是一种境界，把路走绝是一种精神。(摘自《永不言败》) 5、 全然死寂犹如身处古墓，杂语喧哗才是人间生活。 6、 梦中的花儿落了，但却闭合了两瓣相思。(付阳作文语) 7、 我们总是关注我们得到的东西是否值钱，而往往忽略放弃的东西是否可惜。 8、 百尺竿头，退后一步。(反原意而行之) 9、 飞，取决于翅膀;爱，取决于容量。 10、 不埋头，何以抬得起头, 11、 聪明反被聪明误:有两种情况，一种是聪明得过了头;另一种，说到底还是愚蠢所 致。 12、 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。(李白) 1 13、 到处是唯唯诺诺和俯首听命。就像一只鸟，在笼子里关得久了，住得惯了，即或把 笼子门打开，它再也不寻求飞翔了。 14、 敏捷诗千首，飘零酒一杯。 15、 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄, 16、 动啥也不要动感情。 17、 选择你所爱的，不如爱你所选择的。 18、 茶，要喝浓的，直到芳香犹在;路，要走难的，直到苦尽甘来;人，要感情深的， 直到下辈子还能再爱。 19、 人在适当的时候要让人踹一脚，狠狠地踹一脚。(《哲思》中《人生菊花茶》) 20、 当我们羡慕鱼儿自由时，要知道我们是站在岸上。 21、 人生最强劲的力量都是你的对手给的。对手多强，你就有多强。 22、 快乐的秘诀就是回归简单，做回原来的你。 23、 对一个来说，可以没有成功，却不能没有目标。 24、 心里满是阳光，你就看不到阴影。(海伦?凯勒) 25、 失败只有一种，那就是放弃努力。 26、 要拿起就全部拿起，要放下就全部放下。 27、 鞋可以别人给，路必须自己走。 28、 痛苦就是高兴地捡起一张百元大钞时，却发现是一 2 张假币。 29、 你不会找到路，除非你敢于迷路??(《哲思》封面) 30、 世间最悲哀的事情不是你面前老有对手挡路，而是压根儿就没有谁肯把你当做对 手。 31、 天鹅肉总是被癞蛤蟆吃掉。 32、 人生增值的诀窍就是发现自己的优势、经营自己的长处。这是因为经营长处能给你 的人生增值，经营短处会使你的人生贬值。富兰克林说“宝贝放错了地方便是废物”就是这个意思。 33、 穿过灰暗的人生，方能迎来万里晴空。 34、 不要把好东西留到特别的日子才用，你活着的每一天都是特别的日子。 35、 不飞向天空，怎知天地之大、鸟笼之小。我不能再纵容它赖在笼子里了，那是害它。 36、 或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。 37、 冰心说:成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽，而当初它的芽儿却浸透了牺牲的 细雨。 38、 人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 39、 不必因花落而伤春，也不必因挫折而放弃人生，因 3 为一花凋零荒芜不了整个春天， 一次挫折也荒废不了整个人生。 40、 走过风雨，面前会是鸥翔鱼集的水天一色;穿过荆棘，面前会是铺满鲜花的康庄大 道。 41、 让我们敞开心扉，不带一丝伪装，把心底最真的感受说出来吧～ 42、 给自己一点空间，让思绪飞翔;给自己一点时间，让记忆流淌。 43、 生命是一种进攻。 44、 整个世界都在演戏，整个世界都是演员。(英国) 45、 浮生若梦非有意，到处能安即是家。 46、 浮生聚散云相似，往事微茫梦一般。(唐?李群玉) 47、 吃的是奶，挤出的是草。(针对某些人而言) 48、 宠辱不惊，任庭前花开花落;去意无留，看天上云卷云舒。(明文学家 49、 为什么只给我们压力，不给我们魅力,(学生对老师的呼唤) 50、 时光就像一辆畜力车，它的速度取决于我们手中的鞭子。 51、 只要善于利用，这世上就没有废物。 52、 如果不想被打倒，只有增加自身的重量。 4 53、 要保持快乐，这是我们穷人最后的奢侈。 54、 不要为一朵花停留太久，路的前头还有千万朵花在等你。 55、 有时候，我们往往为了身外之物而付出自身( 56、 所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能生存下去的人( 57、 盲目悲壮就是悲哀( 58、 这世界上只有两种人:管理者和被管理者( 59、 美的极致是自然而然( 60、 只有被逼上绝路，才会想出绝招( 61、 生活的悲剧性不在于一个人输了，而在于他差一点赢了( 62、 失恋之所以痛苦，是因为对方把心收回去了，而自己的心还不肯回来( 63、 走啊走，就走丢了?? 64、 如果我不能把你吓倒，那我一定会把你倾倒～ 65、 假如生活欺骗了我，我就欺骗生活((调侃语) 66、 在哪里跌倒，就在哪里趴着((调侃语) 67、 我们可以被生活欺骗，但决不能被生活淘汰( 68、 独抒性灵，不拘格套( 69、 言人之所欲言，言人之所不能言，言人之所不敢言:( 70、 心有灵犀不点通((针对“心有灵犀一点通”而言) 5 71、 君子动手不动口( 72、 心动不如行动。 73、 你的前半生我无法参与，你的后半生我奉陪到底( 74、 随时享受生活，等于延长生命( 75、 不及时成功就是失败( 76、 古道西风胖马，断肠人在刷牙((调侃语) 77、 一分钟有多长,这要看你是蹲在厕所里，还是等在厕所外面( 78、 我是你近处的烛光，即使是淡淡的一缕，也会带给你一生的温柔( 陈继儒) 79、 风声，雨声，我听着你的笑声;风里，雨里，我愿在你的心里( 80、 人家做得比你强，就敢对你说不，而不管你高兴不高兴，乐意不乐意(想让人高看 你，就得拿出能让人瞧得起的东西来( 81、 “爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得 花香弥漫，使得穿花拂月的人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。”每一次读到冰心的这段话，我的心灵总是怦然一颤，生命对这种情境总会生出无限敬意和向往 82、 谁升起，谁就是太阳。 ——深圳康佳集团在全国各大商场挂出的条幅 6 83、 你可以在星光下、月光下认识你的情人，但一定要在阳光下认识你的终生伴侣。—— 台湾作家刘墉给年轻人的一个忠告 84、 当时间滤去人生浮泛的东西，沉淀下来的，那才是值得珍存的宝藏。 85、 笨人的可怕 不再其笨，而在其自作聪明。 86、 当你没办法扶一个人上马，也许你该拉他下马。 87、 笨人做不了最笨的事，最笨的事都是聪明人做的。 88、 有人说:“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。” 89、 如果你总是按过去成功的道路走下去，接下来等着你的必是死路一条。 90、 不要埋怨令你跑得很累的人，恰恰是他，才能使你跑得更快 91、 不要企图无所不知，否则将一无所知。 92、 没有风暴，船帆只不过是一块破布。 93、 我捧你，你是一面镜子;我松手，你就是一堆玻璃碴子。 94、 有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 95、 柔情似水徒伤悲，寂寞红颜独憔悴。 7 96、 只需要一点勇气，你的生命中就会出现奇迹。 97、 我是你近处的烛光，即使是淡淡的一缕，也会带给你一生的温暖。 98、 风声，雨声，我听着你的笑声;风里，雨里，我愿在你的心里。 99、 两个人相隔多远并不重要，重要的是两颗心在不在一起。 100、 一句真话能比整个世界的分量还重。 101、 人生无时不在搏。 102、 李耕在《扬帆》中写到:一旦投入江河，便是波涛的一生。 103、 天空虽然阴郁 ，却没落下一滴雨水;眼睛虽然湿润，却没流出一滴眼泪。虽然看 到笑脸，却听到心在哭泣;虽然听到歌声，却看到心在流泪。为什么,会有湿湿的心情，连太阳也无能为力??。因为，我在想你?? 104、 可以参天的大树，是因为它不节外生枝。 105、 既然一切都会过去，那我们一定要抓住现在的。 106、 如果方向错了，倒退就是前进。 107、 不幸的男孩眼睛盯着漂亮的女孩，身子却撞到电线杆子上面;幸运的男孩眼睛盯着 电线杆子，身子却撞到漂亮女孩身上。 8 108、 没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。 109、 当黑夜覆盖了你回家的路，我是你头顶的星光。 110、 当你看到土地的宽广与辽阔，别忘了，那是母亲的心。 111、 人类失去联想，世界将会怎样,(联想集团的广告语) 112、 海德格尔曾说过一句雅致的话:“人，当诗意地栖居。” 113、 只有教育，才使人类得免于天然之淘汰。(勃罗特) 114、 你刹那间不经意的馈赠，像秋夜的流星，在我内心深处着了火。(泰戈尔) 115、 若你流泪，湿的总是我的脸;若你悲戚，苦的总是我的心。(拜伦) 1、最贫的是无才，最贱的是无志。(约翰生) 2、、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是个奴隶。(歌德) 3、风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。(杨万里) 4、与你相识，似喝了一杯清茶，好香好醇。 5、山花向我笑，正好衔杯时。(李白) 6、无羽之鸟，何谈飞天。 7、积句而成章，积章而成篇。 8、人生最不可取的态度就是在庙里敲钟，却惦记着外出 9 化缘的自由;外出化缘，又渴望庙里的清静。 9、 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 10、前面本来有路，走的人多了，也便没了路?? 11、你没有摘到的，只是春天的一朵花，整个春天还是你的。 12、发乎情止乎礼。 13、穷人戴钻石，人家以为是玻璃;富人戴玻璃，人家以为是钻石。 14、当你想丢点什么时，请想想，千万不要丢脸。 15、久久凝视一朵花，你就会变成一只蝴蝶。 16、有一种人，他区别盐和糖，需用三天化验，五天观察，七天分析，九天研究，就是不知道用嘴去尝一下。 17、倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患, 18、让读书人有钱，让有钱人读书。(某乡村书店对联) 19、 篇二:写周记的好处 写日记、周记是最经常的写作练习。每日一篇，或每周一篇(周记)，天天练笔，“拳不离手，曲不离口”，天长日久，肯定会下笔自如，写出的作文有血有肉，写作的本领也会大有提高。写日记、周记能经常锻炼我们小学生的思维活动。通过写日记、周记可使我们的观察能力、分析能力、判断能 10 力提高。写日记记下一天亲身经历、感触最大、令人难忘的人和事，就需要我们观察思考，选取好的材料。在写的过程中，对事物作出分析、判断，提出自己的看法。经常练习，我们的智力肯定会提高。写日记、周记还能使我们变得诚实，心灵得到净化。日记是写给自己看的，有什么想法和委屈都可以在日记中写出，甚至对所犯的错误也可以写，时间长了，人当然也变得真诚了。 所以我说我们小学生写日记周记的好处真多 一 为什么要写日记, 少年朋友们，到了中年级，老师就开始要求你们写日记了。这是你们生活中的又一件新鲜事，仿佛在你们生活的画册中，又揭开了新的一页。日记，是一扇窗口。透过它，你可以看到一个迷人的世界。在那里，有和蔼可亲的人物，有五彩斑斓的景物，有生动有趣的动物、植物，以及他们之间发生的种种动人的故事。 日记，是一座宝库。通过它，你能把自己丰富的生活储蓄起来。那里有你在人生道路上的每一点进步，有你在知识的高山上撷取的每一朵小花，也有你奉献给生活的每一份情谊。 因此，不少少年朋友对日记怀有特殊的感情，从一开始就倾注全力，写得十分用心，而且不间断地写下去，写下去.. 但是，也有少数的同学，对日记还没有发生兴趣。他们 11 或说:“写日记有啥用,天天记，烦死了。”或说:“日记是作业，不写要挨批评的，只好给老师写吧～”看来，他们把写日记看成了负担。所以，有的同学为完成任务就瞎编一通，或一个晚上就凑好几篇，甚至有的幻想有个机器人来替他完成。为什么会出现这样的情况呢,主要是这些同学对写日记的意义还不够清楚，他们还没有体会到写日记的好处。我们想，他们一旦明确了写日记的目的，并在实际生活中写出几篇有内容的日记之后，他们也会爱上写日记的，并和大家一样也能写出丰富多彩的日记来的。 那么，到底为什么要写日记呢,理由可以讲出许多许多。但归结起来，可以说有三大益处。 (一)写日记可以培养和发展自己多方面的兴趣和爱好。 同学们都有自己的爱好，有的爱踢足球，有的爱画图画，有的爱捏泥人，有的爱下象棋..如果把这些事记下来，搞一个兴趣爱好日记，写下自己每次活动的体会和收获，那就会使你更加喜欢这些活动，加深对这些活动的感情。 有一个四年级的同学，他说自己没有什么兴趣爱好。可是，有一次，老师带同学们去参观天文馆，他觉得奇异的天象可真有意思，回来就写了这样一篇日记。 6 月3 日 晴 参观天文馆 今天，我们班到天文馆参观。我看见天幕上挂着很多星 12 星，什么北斗星、大熊星、启明星..可多啦～我一时记不住那么多星星的名字。它们都是哪里来的,离我们这儿远不远,好多问题我都不明白，我的知识太少了。我要好好学习，弄清楚这些问题。第二天，他又写了一篇。 6 月4 日 晴 我真高兴 我真高兴。因为今天晚上我在夜空中找到了很多星座。 墨蓝色的天幕上，挂着无数颗明亮的星星，就象缀着银光闪烁的珍珠。我按照刚学到的天文知识，仔细地在这珍珠群里寻找着，辨认着。我找到了银河，那是一条银色的光带。在银河的一边，我找到了天琴座，其间有一颗最亮的星是织女星。我仿佛听见一阵悠扬的乐曲.啊，那是织女在弹拨天琴呢～银河的另一边，天鹰座的牛郎星，在倾听着那迷人的演奏。看，天鹅座高兴地飞起来了，再往下看，天蝎座翘着尾巴缓慢地爬动，飞马座扬蹄飞奔.. 天上的星座真有意思，它们多么自由，多么快乐～ 这个同学后来天天写“天文日记”，为了学到更多的天文知识，又看了很多书。渐渐地他从一个对什么都不感兴趣的孩子，变得迷恋起天文来了，连他自己都感到惊喜。 常记日记，把自己喜爱的事和对它的感受记下来，可以增进自己的兴趣爱好。过去，有一个三年级的同学，他可喜欢小动物啦～从 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 开始，他就抓了好多各式各样的蝴蝶呀， 13 蟋蟀呀，做了好多标本。他把做标本的过程和自己的心情写在了日记里。 我们来看他的几篇日记。 12 月3 日 多云 陌生的朋友 邻居王叔叔今天中午送给我一只刺猬，我高兴极了，就把它拿回家来。这小家伙团成一团，一动也不动。我想它是害怕吧。我坐在小板凳上静静地等着它探出头来。我连大气都不敢出，生怕吓着它。等了半天也不见有什么动静。我只好把它扣在竹筐底下，失望地走开了。到了晚上，忽然听见“嚓嚓”的响声，我一看，原来是扣刺猬的筐在慢慢地挪动。“啊，刺猬爬啦，刺猬爬啦～”我高兴得边喊边跑过去，拿起竹筐一看，它的头伸出来了，还没等我看清，它又团成一团啦～唉～小刺猬，你是怕我吗, 12 月14 日 小雪 小雪 小刺猬可真馋～我开始喂它馒头，它一点也没吃。后来，我在它旁边放了几片肉。第二天一看，肉片全没了。原来小刺猬是个馋鬼。爸爸说:“不是它馋，它主要是以虫类为食， 能吃好多农作物的害虫呢～”哦～我懂了，小刺猬是益虫。我情不自禁地说:“小刺猬，你真好～你别着急，开了春，我把你放回农田里去。” 14 1 月31 日 风 小刺猬死啦 前些日子，妈妈进行大扫除，说刺猬放在屋里有味，硬是给弄到厨房里去了。妈妈真狠心～我只好在厨房收拾一块地方，给刺猬搭了个窝，还做了一个小木床，让它躺在上面。我安慰小刺猬说:“你别难过，先在这儿住着吧，过几天妈妈出差的时候，再进屋里和我作伴好吗,”为这，我好几天都不高兴。 可能是小刺猬对妈妈把它撇在厨房里表示抗议，几天来，我给它放的食物一点都没动。我蹲下来劝它:“小刺猬，别生气啦～不吃东西怎么成呢,我又给你带来肉啦，快吃一点吧～”可是它并不理我。今天我看小刺猬仍然不吃不喝，心里着了慌，使劲拨弄它，它也不动。它死了。我忽然想起来，厨房是很冷的，它是冻死了。我边哭着边把小刺猬装进了小盒子，埋在院子的沙土堆里。 2 月1 日 晴 喜出望外 从昨天到今天我心里难过极啦～吃饭也不香，妈妈和我说话我也不理睬。妈妈关切地问我:“洋洋，怎么啦,哪儿不好受呀,”我扭过头去说:“都怪妈妈，都怪妈妈～小刺猬让您给冻死啦～”我委屈地流下了眼泪。妈妈听说我把小刺猬埋了，便哈哈大笑起来，说:“傻孩子，那是刺猬在冬眠， 15 它没有死～”“真的,”我喜出望外地把小刺 猬刨了出来，放到我的床边，等待着它醒来。 看，他把养小刺猬的事写成日记，多有趣呀～从这儿开始，就培养了他对小动物的兴趣，上了中学又学到了不少关于动物的知识，后来他报考了大学的生物系，成了一名生物学研究员了。 从以上的例子可以看出，认真写好日记，可以培养对生活的热爱，对知识的探索，享受到生活中的乐趣。今天的天文、生物、地学、海洋的爱好者，明天可能就是天文学家、生物学家、地质学家、物理学家..日记不仅能引导你走上健康的生活道路，还将记下你们成长的足迹。 (二)写日记有益于培养各种能力。 首先，能培养观察事物的能力。有一个五年级的同学，他观察了公园里的花坛，写了一篇名为《观花坛小景》的日记，写得真是如诗如画，栩栩如生。 10 月5 日 晴 观花坛小景 这是一个园艺工人精心设计的大花坛。有山有水，有草有树，简直象个小花园。真是景色别致，美不胜收啊～ 花坛四周是盛开的鲜花，虽已中秋时节，但花儿还在争妍斗艳，还是那样绚丽夺目。看，洁白的“雪狮”抖动着蓬松柔软的花瓣，真象一头雄狮;鲜红欲滴的一品红，轻轻地摆动 16 着，极力把自己装扮成天际飘浮着的一抹云霞;美人蕉被阳光夸奖得害羞了，赶紧用厚厚的绿叶遮住红红的脸;串红害怕风挠痒，东躲西闪着;鸡冠花最规矩，排在两边站着，不时向游人躬身行礼..看着，看着，我不禁笑了起来，我被这五彩缤纷的花迷住了。 花坛中央地势低洼，有一个“小水潭”，潭水清澈见底，水中鱼儿在快活地追逐嬉戏。两只“丹顶鹤”伫立在潭中。它们全身羽毛洁白无瑕，头上那块突起的红顶，显得更加鲜艳。其中一只把脖子伸得老长老长，象是在引吭高歌，又象是在呼唤自己的伙伴:另一只低着头，象是欣赏自己映在水中的倩影，又象是在觅食。这时，一条小鱼正巧从仙鹤脚下游过，我不由得轻声呼唤:“喂，小鱼，快点跑～仙鹤要捉你呢～”但是仙鹤一动不动，噢～我这才恍然大悟，这是人工塑成的呀～小鱼游远了，我又仔细端详起这两只仙鹤来，它们仿佛刚刚从天际飞来，收拢住翅膀，轻轻悄悄地落在“水潭”里。我真不相信自己的眼睛，这难道是雕塑,这不分明是两只活生生的仙鹤吗,啊～太美啦～真使我赞叹不已。 抬头看，在仙鹤身后有两座“山”，山上怪石嶙峋，其中一座山的顶上有一棵苍翠挺拔的松树，在金风的吹拂下，发出飒飒的响声。仙鹤的右边立着一块石碑，石碑上面刻着:“松涛鹤影”四个篆字，绿色的碑面衬着红色的篆字，显得格外古朴苍劲。啊，眼前这景象宛如一幅美丽的图画。 17 我爱你，这充满诗情画意的花坛～ 这篇日记，作者通过仔细观察写出了自己的所见所感。他为什么能写得这样好呢, 人们常说的‘功夫在诗外’。原来，作者在平时下了很大的功夫。他曾多次来到这座花坛，反复地进行观察，而且每次观察都有新的发现。最初他只认识花的种类，后来仔细观察了花的颜色、形状。以后又多次观察花在秋风中各种各样的姿势，觉得花的姿势是那样优美，于是产生了真挚的感情。感情又使他展开了丰富的想象，小作者用拟人的手法把景物写得活灵活现: “洁白的‘雪狮’抖动着蓬松柔软的花瓣，真象一头雄狮”，“一品红象一抹云霞”，“美人蕉害羞”，“串红害怕风挠痒，东躲西闪”，这些想象新鲜、恰当，多有意思呀～进而，作者又认真地思考，安排好内容的先后顺序:先写花，再写仙鹤，最后写假山。小作者用确切的比喻，活泼的语言，再现了景物的特点，字里行间饱含着真切的感情，所以读了他的日记使人感到如见其景，给人留下清晰的印象。 是的，坚持写日记会促使你时时留心周围的各种事物，养成观察的好习惯。观察多了，你就会自然地发生联想。联想多了你就更喜欢钻研，乐于动脑筋去进行分析、比较，去积极地思考。所以，坚持写日记会帮助你们逐步提高观察能力、想象能力、思维能力。这位小作者的情况正是这样的。 18 其次，写日记能提高你的写作能力。上面说的那位小作者，原来也是最怕写日记的。他曾经说过:“我最大的苦恼就是作文和写日记。每次写日记，都只好东拼西凑地写一篇了事。”下面就让我们来看看他以前写的日记吧。 3 月5 日 晴 今天我帮助第五组做值日，老师表扬了我。 4 月5 日 阴 今天是清明节，我们到人民英雄纪念碑去扫墓。扫完墓，我们在天安门广场放风筝。后来又到中山公园去玩，坐了“登月火箭”、“飞机”、骑木马。我们又到北海玩了一会儿，就恋恋不舍地回家了。 7 月10 日 晴 今天我帮助售货员阿姨推售货车。她们说谢谢我，我说:“不用谢，这是我应该做的。” 看，这几篇日记言之无物，多象记流水账呀～后来，在老师的引导下，他仔细观察事物，把语文课和课外阅读学到的知识运用到日记中来，他反复练笔，由熟到巧，经过一年多的努力，写作水平有了很大的提高。到写《观花坛小景》这篇日记的时候，他已经学会了剪裁提炼，去粗取精，确定重点。他也学会了把这些材料组织起来，连段成篇，并且运用叙述、描写、抒情等方法把文章写得错落有致。你看他的写作能力有了多大的提高呀～写日记能提高哪些写作能力呢, 19 首先，记日记可以锻炼和提高独立选材能力。记一篇日记，都要通过分析、比较、综合、筛选，从纷繁的事物中，选择出值得写的事。这就是选材的过程。经常这样做，独立选材能力自然会提高。同时，日记也能为作文积累下很多素材，这样作文时思路就会开阔起来，可以从日记中选出最新颖最深刻的事来写。 第二，常记日记有利于提高表达能力。表达能力靠语言的积累和运用，而日记会促进语言的发展。因为写人、记事都要运用语言，有了具体的事物，才会产生感情，有了感情才会产生要表达的欲望，这时语言才具有生命力。所以你们写日记时要认真考虑怎样用语言准确地表达思想感情，这就锻炼了谴词造句、炼词炼句的能力。另一方面在记日记当中，往往会感到自己语言的贫乏，促使自己去学习语言，积累词汇。如果你们在日记中下了真功夫，不但能使语言运用得更熟练，而且运用语言的技巧也会提高。第三，写日记还可以学会描写方法。学会描写的方法也是提高作文水平的关键。不会描写就写不好作文。描写方法就象画家善于用线条和色彩作画一样。写日记能灵活地、自由地练习各种描写方法，练习描写人物、景物、事物，可以写片断，也可以写全篇。日记灵活多变，对你们周围的人、事、物凡是有所感受的都可以写。同学们可以非常自由地进行各种有趣的描写练习。这样，你的作文水平，会自然而然地提高了。 20 其实，每篇日记，本身就是一篇作文，坚持记日记就会使作文内容充实，情真意切，提高自己的语文素养和写作能力。 (三)写日记能使你耳聪目明，思想敏锐。 坚持写日记，能养成看、听、想、练的习惯。使你对人能观其神知其心，闻其声便知其人:对事物也能见微知著，知其始末，而明其理。下面我们来看看这样一篇日记。 篇三:最后一次周记 最后一次周记 一个学期过去了，写了这么多篇作文周记。今天是这学期的最后一次写周记了。 从小学到现在我还是认为写作文真的好难啊～以前每每看到别人写的作文总会感到他们的文笔很好，而我写的却不知道是在写什么。老师每次都说写作时是有方法和技巧的，可是我每次都不知如何好好运用以前看过的篇篇作文。看到他们的一句句真情话我有时都会感动地流泪，他们那真挚的话语我完全都写不出来。有时我会想为什么我的作文写得这么差?为什么我写不出像他们那样好的作文呢呢, 写了这么多作文，我的写作能力还是一点都没有提高。唉～现在我就开始有点担心中考的作文该怎么办? 现在是这学期的最后一次写周记了，说实话写了这么多开始写得顺手了，不写了反而可能会有些不舍，也有些高兴。 21 我感觉每次写完作文都会有点轻松的心情，在写作文时则任务艰巨，认为只是一种必须完成的责任。 在这学期中，我也学到了很多。又跟同学相处了一个学期，想想屈指可数的中考即将来临，我的心扑通扑通的跳，好紧张啊!每次无论大小考说不紧张是骗人的，考试不紧张那就是有十足把握或是不当一回事。 这是最后一次写了我反而觉得很轻松，终于可以好好休息一下，不用再绞尽脑汁想该如何写才能令老师满意。不过可惜没 有一次是让老师真正满意的。每次老师都说我们的境界太低，可是我不知道怎样的作文才是境界高的作文呢, 我们的最后一次周记，回首过去，时间过得好快，又要大一岁了。童年的时光是那么美好，那么无忧。记得l罗?郝里克曾经说过:生命短暂，我们的岁月像太阳一样匆匆而去。是啊!要用短暂的生命活出不同的精彩才会有意义呀～ 篇四:周记的写作要领 周记的写作要领 周记是每周一次，记录自己的思想、学习、生活情况，其内容不限，形式多样。写好周记对提高学生作文能力十分有益，因此，教师要从周记的内容、形式和注意的问题等方面对学生进行指导，使学生掌握写好周记的基本方法。 一、选择有意义的内容 教学中多 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 生反映，周记不好 22 写的主要原因之一就是不知道写什么。他们觉得实际生活都是简单的重复，要么是学校——餐厅——宿舍三点一线，要么是学校——家里两点一线，没什么好写的，因此提不起兴趣。学生写文章往往求大，而忽略了身边值得关注的小事。 针对这种情况，我引导学生从生活的具体小事中选材，其内容不限，但要以小见大，以小悟大，从小事中悟出哲理，因为惟其“小”才有可能独特，而文章恰恰贵在独特。但是生活中的具体小事很多，要选择自己熟悉的、有感悟的那些有意义的内容去写。 例如，有一位同学的周记——《一丝不苟》，仔细描述了自己早晨起床后，用梳子“执着”地梳理额前一绺头发，直至“顺服”的过程。我以此为例告诉大家，虽然这位同学描写的是一件无聊的小事，可是他把梳理头发的过程描写得具体生动，突出了“不服输”的主题，这比记流水账好得多了。随即我进一步引导学生由此及彼地展开联想:如果能把这种精神用到学习工作上，还有什么做不成的呢,这样一点拨，学生就从中受到启发:有意义的事情，不一定非得意义重 大、思想崇高，自己的生活琐事，只要能写出切身体验和感悟，也是值得一写的。 二、用恰当的形式表达 由于周记的内容不限，其表达的形式应根据内容的不同而灵活多样。不同的内容应该用不同的形式去表达。为便于学生掌握不同周记内容的写法，我着 23 重从周记的题材上对学生进行指导。 (一)记人记事 写人要把人物写丰满，着重表现人物的个性特征。写人物的方法有很多，我给学生强调了两点。一是运用外貌、语言、动作、神态等描写勾勒人物，把人物写具体。二是捕捉生活中的细节把人物写生动。此外，还有景物烘托、正面描写和侧面描写相结合等。 如一个同学在周记《有你真好》中写到自己丢笔后的表现:“??我走过去，不分青红皂白一把把笔夺过来:‘干嘛偷我的笔,’你一愣，刚要张嘴说话，我仍旧不依不饶，咄咄逼人:‘你要是喜欢，我可以送给你，何必小偷小摸～’你火了，腾地站起来，嘴唇哆嗦着:‘谁拿你的笔，你别血口喷人～’??”这一段人物描写具体生动，把“我”的鲁莽、急躁的特点鲜明地凸现了出来。另一个同学在一篇题目为《暴风雨》的周记里写到 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 发火前的样子:“只见他的眉头紧紧皱着，似乎能夹死一只苍蝇??”小作者观察很细致，这处夸张的细节描写，给文章增色不少。 记事不仅要把事件写完整，过程写具体，还要写出事件的曲折波澜。怎样使事件生波澜呢,除了事件本身的曲折性外，我给学生讲了 悬念法、误会法等技法。有一篇题目为《意外》的周记，开头这样写到:“上课铃声已经响了，同桌还没有来。她一 24 向很少迟到的，发生什么事了呢,我心里忐忑不安??”这位同学巧妙地运用了悬念法，比平铺直叙要引人入胜。 (二)生活感悟 写生活感悟就是把因生活中的某事、某物、某现象使自己产生的看法和想法记载下来，这不仅要观察生活还要善于思考。 在一篇题为《超越》的周记中，小作者就老师的一句话“不要跟差生比，要跟优生比”展开思考:“我不认为这不对，但我也不认为这是对的。跟差生比，会沾沾自喜，没有向上的动力;但也不能只跟优生比，每个人都有尊严，跟优生比，会打击自己的自信。我觉得人应该跟自己比，不断超越自己，才更容易成功～”学生的思考多深刻啊～ 同一个事件也可以从不同的角度去思考。我曾让学生围绕一起闯红灯丧命的交通事故写一篇周记。一个学生这样感悟:“原来生命竟是如此脆弱，一个有血有肉的生命，突然间就消失了。每个人在人生的道路上，难免会遇到许多的挫折，当你陷入绝望之际，何不乐观地想:至少，我还拥有人最宝贵的财富——生命。”另一个学生则发出这样的感慨:“交通规则是人人都要遵守的，为什么总有人漠视不理呢,难道社会上的规则非得付出血的代价后才会被遵守吗,”学生的思维是很活跃的，教师应鼓励学生写自己的独特见解。 (三)读书体会 25 写好读书体会能很好地巩固学生阅读的效果。写读书体会的重点应在自己的感受和收获上面，千万不能抄原文代替自己的感想。我从以下方面进行指导。 首先要读懂原文，确定引发感想的“点”。所谓“点”便是我们感受深刻的地方，可以是文章的主要内容，也可以是文中的某个情节或者某句话。如一位同学读了《老人与海》后，对文中的名言“人可以被毁灭，但不可以被打败”印象特深，以此为“点”写了一篇读书体会。其次，找到”点”后要会联想，联想到身边的事情，进而再去思考。如有一位同学读《珍珠鸟》，由文中的一句话“信赖，往往能产生美好的境界”，想到他被同学误解后，老师依然信任他让他担任班长，而他也没有辜负老师的信赖，把班级工作管理得井井有条，最终也赢得了同学们的信赖。由此他产生了感想:“试问，如果没有当初老师对我的信赖，怎么会有班级现在这么和谐的氛围? 信赖，多么美好的一个字眼，它确实能创造奇迹～” 由鸟的故事，想到自身经历，又引发对信赖更深的体会。可见联想和思考是写好读后感的关键所在。 三、周记注意的问题 写周记要注意:所记录的内容要具体、真实;主题要集中、明确;语言要准确、条理。 (一)内容要具体、真实 周记的关键是要真，写真事、真情、真想。鲁迅曾经把写文章概括成12个字:“有真意， 26 去粉饰，少做作，勿卖弄。”可见， 真是写作的灵魂。我要求学生将周记融于生活，将生活植入周记，周记必须以“我手写我心”， 用心表达正经历的、思考的事，写出自己的真情实感。 (二)主题要集中、明确 周记是有主题的文字样式，不是流水账。因此，周记要有集中明确的主题。所以每篇周记，我都要求学生根据自己所占有的材料提炼主题，然后围绕主题取舍材料，筛选与主题有关的典型材料、舍弃与主题无关的材料。 (三)语言要准确、条理 周记是用书面语言进行表达的，因此要求语言准确、条理。《语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》在这方面也有明确要求:根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。所以我对学生强调，每一篇周记的语言表达都要生动活泼，条理清楚。 27