幼儿园小班语言活动教案和故事

幼儿园小班语言活动教案和故事 精品文档 幼儿园小班语言活动教案和故事 活动目标: 1、观察画面倾听故事，理解故事 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。 2、感知阅读汉字:大中小，探索用身体动作 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现汉字的基本结构。 3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐。 活动准备: 1、图片:小羊、中羊、大羊、大灰狼。 2、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 :《三只羊》、汉字卡片:小、中，大。 活动过程: 1、出示三只羊图片，引起幼儿兴趣。 教师:今天我们中班来了几位小客人，是谁呢,这里有几只羊,我们一起来数一数。他们有什么不同,通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。 2、引导幼儿重点感知阅读汉字，探索用身体动作表现汉字。出示汉字卡片:大中小，引导幼儿观察其结构，启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构，自主练习做动作。 教师请个别幼儿在集体面前示范动作，教师可做适当调整，并带领幼儿模仿，学习表演汉字。 大--身体的双臂侧平举，两腿分开，像”大”字的撇 1 / 13 精品文档 和捺;中--身体做立正动作，双手叉腰，像”中”字的中间的口;小--身体做立正稍息的动作，双臂在上体两侧微微张开，像”小”字的两个点。 3、教师演示课件讲述故事《三只羊》，幼儿熟悉故事内容。 教师:“三只羊最近发生了一件有趣的事情，是什么事呢,我们一起来听一听。“教师播放故事视频，讲述故事的前半部分。 幼儿:一边注意观察画面，一边认真倾听故事内容。 教师:故事里有谁,他们住在哪里,小羊和中羊到哪里吃草了,小羊、中羊去吃草碰到了谁,他们是怎样跟大灰狼说话的,大灰狼恶狠狠地对他说什么,小羊和中羊听了大灰狼的话后，怎么样了,教师:小羊和中羊一起，把刚才它们上山吃青草的事告诉了大羊，大羊说别害怕，我们想办法一起来对付它，他们会想出什么样的好办法呢, 鼓励幼儿大胆地想象故事结尾，并请几位小朋友在集体面前讲述。 教师继续播放课件讲述故事的结尾。 启发幼儿说说:三只羊被吃掉了吗,大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的, 教师:这个好听的故事还没有名字呢，谁来给这个故事取一个名 2 / 13 精品文档 字。 师:这三只羊真聪明，那我们一起来讲一讲这个有趣的故事《三只羊》。 4、师幼完整讲述故事，进一步感知理解故事内容。 教师播放课件，运用不同的声调以夸张的动作讲述故事，并运用等待以及放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中的对话，以及重复的语句。 5、引导幼儿思考，进一步理解故事内容。 教师:小朋友，你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊,为什么, 教师:一只羊能战胜大灰狼吗,三只羊是怎样战胜大灰狼的,使幼儿知道团结起来力量大的道理。 5、尝试扮演角色表演《三只羊》。 请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。 活动延伸: 教师和幼儿一起玩游戏《喜羊羊与灰太狼》。 附:在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。 山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它”的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了 3 / 13 精品文档 小羊的脚步声，就在山洞里问:”谁呀,”小羊说:”我是小羊。”大灰狼问:”你来干什么,”小羊说:”上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说:”我要吃掉你～”小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。 中羊也上去吃草，它”踢托、踢托”地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问:”谁呀,”中羊说:”我是中羊。大灰狼问:”你来干什么,”中羊说:”上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说:”我要吃掉你～”中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。 小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说:”别害怕。我们一起想办法对付他。”三只羊想出了什么好办法呢, 大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼发现了，恶狠狠地说:”我要吃掉你们～”说完，从洞了蹿出来，向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞倒，大灰狼滚下山摔死了。 三只羊高高兴兴地在山上吃青草。 活动反思: 最近在小班培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时 4 / 13 精品文档 日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。 幼儿园小班语言活动教案:小熊的客人 活动目标: 1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。 2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。 3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。 活动准备:课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。 活动分析: 这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢“大的”的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。活动过程: 一、导入 “今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是谁呢,”出示小老鼠和大象图片,引出活动内容. 二、展开1、老师通过提问:“如果有一大一小两个 5 / 13 精品文档 凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的,”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒～知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢,小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢,” 2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。 3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字,” 4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳,”“小熊还为他们准备了什么,这些东西他俩是怎么分的,”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。解决活动的重点。 5、提问幼儿“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么,”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。 6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀,”“那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀,请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀,玩玩具的时候能不能抢呀,”让幼儿明白这些都是不谦让的行为。 三、结束 “小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不 6 / 13 精品文档 争、不抢呢,”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取,”活动结束。 活动反思: 集体教学活动:故事《小熊的客人》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。主要体现在展开部分，试分析如下: 一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了却因临场紧张没有操作，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。 二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。 三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不 是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。 四、最后的小结不够 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，概括性不强，引导力不足。 7 / 13 精品文档 五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。总之，通过参加这次优质课评比活动，让我看到了差距，深刻认识到自己的不足，也学到了许多书本上无法学到的东西，找到了自己今后努力的方向。时不我待，我只有加油～加油～再加油～ 幼儿园小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃 设计意图:在环保方面有许多幼儿不了解的知识点，环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保，哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿的环保意识。 活动目标: 1(通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环保意识。 2(引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣。 3(让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。 活动准备: 1(收集各种瓶子。2(用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。3(沙、小石子、糨糊。4(录音磁带、录音机。 8 / 13 精品文档 活动过程: 欣赏环保小制作 1(告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。 2(请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。 3(请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。 “变戏法”引起幼儿的兴趣 1(教师出示空瓶子，问:“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。 2(激发幼儿的操作欲望:“看，瓶子变成了摇晃娃娃;听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?” 幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣 1(教师示范，提出要求。 园长点评:这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。活动所需的材料幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。 幼儿园小班语言优秀教案--爱唱歌的小麻雀 设计意图: 9 / 13 精品文档 《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为 理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。 目标: 1(理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。 2(愿意在集体面前较自然地表述。 准备: 1(用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图，前一页都比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。 2(利用图书的封面、封底绘制一棵大树。 3(故事录音。 过程: 一、第一遍听故事，突出认知――别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。 1(初步了解故事。 出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介 10 / 13 精品文档 绍故事名称。 引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。 2(理解故事内容。 边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。 提问:谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面? 提问:小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌? 二、第二遍听故事，激发情感――结合生活经验，为小麻雀想想办法 1(展示图书。 教师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。 2( 合作讲述。 教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。 3(分析讨论。 提问:小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?什么时候小麻雀才能唱? 三、第三遍听故事，行为练习――和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌 1(播放录音故事。 2(引导幼儿静静地等待小鹿醒来，在最后时刻，教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。 11 / 13 精品文档 3(带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。 4(以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友。 附:爱唱歌的小麻雀 在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。 有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌:“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌??”突然，从下面传来一个声音:“上面的小麻雀，请你不要唱了。”小麻雀想:“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问明白。”小麻雀往下飞，看见猫头鹰，问:“猫头鹰，是你不要我唱歌的吗?”猫头鹰说:“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”小麻雀又往下飞，看见啄木鸟，问:“啄木鸟，是你不要我唱歌的吗?”啄木鸟说:“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”小麻雀继续往下飞，看见小猴子，问:“小猴子，是你不要我唱歌的吗?”小猴子说:“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”小麻雀再往下飞，看见一只小松鼠，问:“小松鼠，是你不要我唱歌的吗?”小松鼠说:“是的。是我叫你不要唱的。”小麻雀奇怪地问:“为什么呢?”小松鼠说:“你飞下去看看就知道了。”小麻雀飞到树底下，呀～草丛中的鹿宝宝正在睡觉呢。小麻雀不唱歌了，轻轻地飞回树顶，安静地等着、等着??她想，等鹿宝宝醒来了，我 12 / 13 精品文档 要为她唱一支最好听的歌。 幼儿园小班语言优质课教案--丑小鸭 活动设计意图 中班幼儿的阅读有两大特点:一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系;二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。 活动目标 1(通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象; 13 / 13