两位数乘两位数复习
《两位数乘两位数》复习
天河区东圃小学 杨琼
一、学生学习情况分析
这一单元的测试和补测表明学生学得还是不错的，绝大部分学生对两位数乘两位数的计算方法已掌握，能正确计算，问题集中在以下这些方面:
1、口算时多写了0或少写了0;
2、列竖式或递等式计算时粗心导致错题，个别学困生对算理仍有些不理解;
3、对应用题特别是两步应用题题意理解不清而错题。
针对出现的问题，计划复习时注意以下几个问题:
1、加强计算(口算、竖式计算、混合运算)能力的训练，关注学困生，坚持每日一练，重视正确率，强调争取一遍做对;
2、在解决实际问题时，培养学生多读题，理解题意，引导孩子用自己的语言概括出“也就是求什么”，把题目的问题转化为数量关系的分析，把生活语言上升为
数学
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语言，培养他们的数学思维;
3、培养孩子做完检查的好习惯，指导学生有条理地打草稿，以便检查时一目了然，不用再计算一遍。
二、复习要点
1、会正确计算两位数乘两位数的乘法;
2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程;
3、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
三、复习过程(见下页。)
教学
步骤 教师活动 学生活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图 备注
(一)基1、每天10题:直接写结果。 说说要注意什么。 本练习 20×100= 13×40= 预设:看清符号，注
480+150= 16×5= 先说注意事项意要写几个0。 42×20= 110×60= 再计算，给自
0×600= 500×40= 己一个提醒。 堂上本上计算， 300×25= 25×4= 开火车
汇报
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。 2、数学医院。(找出病因，并 改正) 3 6 × 2 5 1 8 0 ___7__2__ 2 5 2 从学生的日常
观察，说错误原因。 作业中搜集错 5 6 复习两位数乘两位数例，找错因，× 1 4
的计算方法。 紧记心。 2 0 4 订正，实物投影展示。 5 6 7 6 4 4 6 × 2 4 1 8 4 9 2 1 0 6 4 3、估算(书第77页第2题) 在你认为正确的
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
下画“?”。 两个数相乘，积比1000大一些， 比2000少得多，可能是: 思考，指名汇报，说 方法。 32×70 48×19 21×51 总结方法:把接近整用估算可帮助
十的数看成整十再口验算，体验估 算。 算的价值。 38与23的积可能是:
思考，指名汇报，说863 874 594 方法。
总结方法:用排除法，算个位上 的数，是4，排除863，再估算， 排除594，所以正确答案是874。 用这个方法可以帮助检查答案。
4、列竖式计算。 35×12= 26×77= 76×14= 38×18= 争取基本计算
计算，用估算检查，过关，保障合 5、脱式计算: 投影仪展示汇报。 格率。 25×24，125 (55+43)×12
动动脑筋，相信你能解决下面 (二)问题～
1、 水果店上午运来苹果25 发展练箱，下午又运来30箱，每
箱苹果重25千克。 习 (1) 共运来水果多少千
克, (2) 下午比上午多运来多思考:题目的问题也解题以数量关
少千克, 就是求什么，明白数系为指导，体 2、“春天花园”共建26栋楼量关系后再解题。 现数学的逻辑
房，每栋7层，每户有10户，汇报订正。 性。 鼓励算法多样这个小区可容纳多少户人
家, 性，发展思维。 鼓励算法多样化。
1、巧填方格 (三) 2 ? ? 9
× ? 3 × ? ? 拓展练 ? 5 ? 9 6
? 5 ? ? 习 ? ? 5 ? ? ?
思考汇报，说过程。 发展思维，为 尖子生提供空
2、小明在做两位数乘两位数的题间。 时，把第二个因数13的个位上的
3看成了8，结果比原来多了125。 实际结果应是多少,
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