《错账更正方法》的教学设计

《错账更正方法》的教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 深圳市华强职业技术学校财经组 刘阿巾 内容摘要:本 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 讲述了《错账更正方法》的教学设计过程～分别阐述课前系统、课堂系统、课后系统三个部分～体现了生本教育的要求～以学生为主体～充分发挥学生的主观能动性～给学生一个自由的空间～让他们动口、动手、动脑。体现“生本教育”理论的基本追求---帮助学生反思、体验、享受生活并提升、完善生活。体现生本教育的目标---增进学校与社会的密切联系～增强学校生活的社会性～培养学生的实践能力、社会责任感和关心社会生活的态度。 关键词:错账、更正方法、教学设计、课程改革、生本教育 一、 课前系统部分 ,一, 大纲 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 本节课在教学大纲中占重要地位～在会计考牌的理论和实操的考试中都是难点和重 点的内容。要求学生通过本节课的学习～掌握三种错账的更正方法～学会用会计分录更 正错误～学会在会计凭证和账簿上更正错误。 ,二, 教材分析 我们采用是广东高等教育出版社出版～赵丽霞主编的《基础会计》教材～是我们职 业学校参加高考3+证书～财会证书考牌的理论用书。本书共分十章～本节课是第六章会 计账簿的第二节内容～该教材难易程度适中～较适合职业高中学生使用。 ,三, 学生分析 本节课学习的对象是高一的学生～他们通过前面的几章学习～对会计的基本内容已 有初步掌握～会编制基本的会计分录～填制会计凭证和会计账簿。但他们毕竟还是高一 的学生～由初中升入职高～刚刚接触到专业课～学习起来还是有一定的难度～学习的程 度也有所差异～有的接受能力快～反应快,有的接受能力差～反应慢～所以在教学过程 中尽量照顾大多数同学。而对于基础较为薄弱的学生～在预习的环节～将学习好的同学 和相对较差的同学分在一个组～可以相互帮助。 1 ,四, 教学目标 1、学习目标:掌握三种错账的更正方法～会填制相应的会计凭证和账簿。 2、能力目标 ,1, 通过课前预习～学生对本节内容课能够有一些初步的理解和掌握 ,2, 通过课前预习消化一些简单和基础的问题～减少课堂讲解的时间。 ,3, 通过课前预习提出疑问～并在学习的过程中重点的学习这些内容 ,4, 通过以上课前预习培养学生独立思考问题的能力和提出问题的能力 ,5, 通过课堂练习～培养学生运用学到的知识解决相关问题的能力 3、情感目标 ,1, 通过多媒体课件的制作及运用～增强学生对专业理论课学习的兴趣和信心～提 高学习的主动性～提高学生的动手动脑能力～培养学生的竞争意识～并以鼓励的方式 让学生体验到学习成功的快乐。 ,2,培养学生认真和踏实的学习态度～提高语言表述能力～以及对人生价值观的认 识层次。 4、德育目标:防微杜渐～培养学生发现错误及时改正的习惯。 5、职业目标:培养认真严谨的工作态度和职业操守。 ,五,教学重点、难点 教学难点是三种错账更正方法的具体应用～用会计分录和会计凭证是如何更正的～以及 在丁字账和实际工作中的会计账簿上是如何体现的。教学重点是三种方法的适用范围和具体 的更正方法。 ,六,教学策略 本节课的理论指导是—--郭思乐教授提出的“生本教育”理念～采用的方法是由学生分组进行课前的预习并制作课件～小组之间进行评比～选出最优课件课上展示的方法～充分调动他们的积极性和创造力～体现以学生为主体的“生本”的教育理念,小组合作制作课件体现了小组成员的集体智慧和凝聚力～充分发挥学生的主观能动性,用会计凭证进行练习～充分调动他们的动手、动脑的能力～并与实际紧密联系,通过更正错误～培养学生发现问题及时改正的习惯～并达到一定的德育教育的目的。 ,七,教学用具 本节课采用电脑演示多媒体课件～实物投影仪展示会计凭证和账簿～以及在实操过 2 程中使用的记账凭证和账簿。 二、课堂系统部分 ,一,课前探究部分 本节课采用学生分组预习、制作课件的方法。 “生本教育理念”确立起新的学生观～从而使个性发展成为课程的根本目标。“生本教育理论”认为～学生不是被人塑造和控制、供人驱使和利用的工具～而是有其内在价值的独特存在～学生即目的。因此～个性发展是课程的根本目标。我根据这一要求～先将学生分成不同的学习小组～让他们在预习课程内容的前提下～制作出多媒体课件～并将同学们制作出来的课件展示～评出最优秀的课件给予奖励。学生在这一环节表现的相当积极踊跃～他们在小组内部分工～有的查找资料～有的制作课件～有的提出意见～有的代表小组发言。我将他们制作出来的课件反复修改～选出有代表性的课件～由小组成员在课堂上演示。学生通过这一环节的预习～解决了一些简单的、基本的问题～提出了许多疑问～有利于他们的学习的过程中重点解决这些疑难之处～并开拓他们的视野～扩大是他们对知识的渴望和对问题的深入理解。 ,二,导入新课:课前提问 本次提问设计了三个问题 问题1、登记账簿的依据是什么, 答案是审核无误的会计凭证～让同学们对登账的凭证要求有个印象～为出现错账怎么办埋下伏笔。 问题2、红色墨水笔在什么情况下使用, 使用情况之一就是错账的更正时使用。 问题3、展示学生的作业～问学生们能不能找出会计分录或会计凭证的错误。 根据有关会计 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的规定～出现错误的凭证不能随意涂改～刮擦和挖补～应按照规定的方法更正～但是由于不同的错误所使用的更正方法不同～所以本节课就给大家介绍一下错账的更正方法。引入正课。 ,三,讲授新课部分 将同学们制作出来的优秀课件给大家展示～并由学生自己讲解。表扬同学们制作的课件～并指出优缺点。 正式进入新课------本节课我们给大家介绍三种错账的更正方法:划线更正法、红字更 3 正法、补充登记法。 第一种更正方法:划线更正法 这一种方法是三种方法中最为简单的～只需将适用范围、更正方法做以简单的介绍即可～给出一道练习～如将5386写成5836如何更正～找两位同学到黑板做～可选择一名成绩较好的～一名成绩较差的～其余同学通过下去巡视发现问题～讲评该题～并提出需要注意的两点事项: 1, 该方法适用于凭证是正确的～错误是由笔误造成的 2, 数字划线时不能只划错误数字～应全部划掉 利用实物投影显示在账簿上是如何更正的。 划线更正法是在会计凭证没有错误～只是由于笔误引起错误的更正～如果会计凭证错误并登账后该如何处理呢, 引出第二种更正方法:红字更正法～这种方法是三种方法种最为复杂的一种。先要学生了解适用范围和更正方法。 1、适用范围 ,1,借贷方科目错误 ,2,金额多记 2、更正方法: ,1,用红字填写一张与原凭证相同的凭证 ,2,用蓝字填写一张正确的凭证～并登账 ,3,如为金额多记～用红字填写一张凭证～冲去多记的金额 给出相关例题～先让学生仔细阅读例题～找出其中错误～ 如:某单位取得罚款收入3 808 元～存入银行 借:库存现金 3 808 贷:营业外收入 3 808 这是一张错误的会计凭证～其中借方科目错误～符合红字更正方法的范围:具体更正方法:填制一张和错误凭证一样的凭证～但金额要用红笔 借:库存现金 3 808,红字, 贷:营业外收入 3 808,红字, 这张凭证表示冲销原分录～再用蓝笔填制一张正确的凭证 4 借:银行存款 3 808,蓝字, 贷:营业外收入 3 808,蓝字, 用丁字账表示为 借 营业外收入 贷 借 库存现金 贷 1,、3808 1,、3808 2,、3808,红字, 2,、3808,红字, 3,、3808 借 银行存款 贷 3,、3808 用实物投影给学生演示用凭证是如何更正的～并提示凭证的摘要栏的填写。 让学生以小组为单位进行凭证练习～将同学做出的有问题的凭证投影出来～让大家来查找错误～加深印象～然后再显示出正确的凭证。另外～对于金额多记的情况～让同学们小组讨论解决。 第三种方法:补充登记 以提问的方式引出该部分内容:“金额多记了使用红字更正法～那么金额少记了什么方法,”～引入补充登记法。这一环节因为有了红字更正法的基础～让学生以小组的方式自主学习～把适用范围和注意事项找出来～通过对例题的练习发现问题～及时指出～加深他们的印象。 ,三,师生互动 本节课的板书设计 第七章 第二节 错账的更正方法 一、错账的更正方法有三种:划线、红字、补充 ,一,划线更正法 ,二,红字更正法 ,三,补充登记法 1、适用范围 1、适用范围 1、适用范围 2、更正方法 2、更正方法 2、让学生自己推导出更正方法 3、业务举例 3、业务举例 3、练习 4、学生练习 4、让学生到黑板做题 5 二、小结 师生互动环节我是这样设计的～根据新课标的要求～课堂要以学生为主～教师为辅～充分调动学生的积极主动性。首先～我应用了“生本教育”理念～把学生分成了不同的学习小组～分组的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 是小组成员成绩好的和差的相互穿插～这样可以让好的学生带动他们的学习～作为教师则重点观察小组内学习有困难的学生。其次～设计了几个提问的环节～重点提问成绩较弱的学生。第三、在重点教授之后都会让学生到黑板练习～及时发现错误并更正。第四、作为最后一种错账更正方法采用探究式教学～教师不讲内容～而是由学生通过前面的学习进行推导结果。第五、让学生进行小结～学生补充～教师完善并强调重点。最后～给学生自由提问的时间～重点解决具有代表性的问题。 ,四,、课堂小结 本节课的小结是学生通过预习、小组讨论总结出来的～选出最优一组的总结给全体同学演示 适用范围 更正方法 记 账 凭 证 账 簿 划线 错 文 字 更正法 正 确 误 数 字 红字 错 科目、方向 更正法 误 错 误 金额多记 补充 错误 金额少记 登记法 错 误 ,五,:课后作业 1、 选题的设计 1, 在记账过程中～----只有在结账、划线改错和冲账时才能使用 A红色墨水笔 B蓝色墨水笔 C 圆珠笔 D铅笔 2, 在记账后、结账前～发现记账凭证中应借、应贷的金额少记～可以采用----更正错账 A划线更正法 B 红字更正法 C补充登记法 D 挖补法 3, 采用红字更正法更正错误时------ A将账簿上错误的地方用蓝色线划去 B用红字金额填写一张与错误凭证内容完全相同的记账凭证 C用红字金额登记入账 6 D用蓝字填制一张正确的记账凭证～登记入账 2、 问答题的设计 1, 三种错账更正方法的适用范围是什么, 2, 划线更正法和红字更正法的区别是什么, 3、 实务题的设计 以银行存款5 000元购入管理部门的办公用品。 会计分录:借:销售费用 500 贷:银行存款 500 并据以登账 这一题中即有科目的错误又有金额错误～是例题中没有出现的～要求学生灵活运用所学知识解决问题。 三、课后系统部分----教学后记 本次教学采用学生先预习～并制作课件～教师讲解的教学模式～运用了电脑、实物投影等教学手段。 1、 激发学生的学习兴趣和自主学习的劲头。 2、 鼓励学生使用电脑～让学生感受到现代化教学的魅力。 3、 在学习过程中营造了开放的空间～充分发挥学习的自主性和合作精神。 4、 培养学生的竞争意识。 5、 可以发现学生的优点～例如学生的课件制作能力和语言表达能力。 6、 培养认真严谨的工作态度和职业操守。 7、 渗透德育教育～即防微杜渐～小的问题错误一定要及时改进～不要等到错误严重化。 整个过程由于学生的提前预习～达到了预期的教学目的。 但是～本次教学也有许多不足 1、 学生在最初的课件制作中～无从下手。 2、 在自学的过程中也出现很多难点的地方无法理解。 3、 制作出来的课件老师每一个都要认真去看～找出缺点做出评价～前期准备的工作量较 大。如果每一节课都这样操作～难度较大。 4、 将学生分组的缺点是有的学生不动脑也不动手～看着别的同学做～没能将他们的积极 性调动起来。 这次的教学过程～是对“生本教育”的教学尝试～体现了课程不是孤立于生活世界的抽 7 象存在～而是生活世界的有机构成,课程不是把学生与其生活割裂开来的屏障～而是使学生与其生活有机融合起来的基本途径。体现了“生本教育”的基本追求----帮助学生反思、体验、享受生活并提升、完善生活。增进学校与社会的密切联系～增强学校生活的社会性～培养学生的实践能力、社会责任感和关心社会生活的态度。体现教学方式应当服务于学生的学习方式～教师应创设能引导学生主动参与的教学环境～从而激发学生学习的积极性～培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力～使每个学生得到充分发展。课堂教学中注重过程教学～给学生提供一个面向实际的、进行探究的学习环境～为学生将来走向社会和工作岗位打下良好的基础。 参考文献: [l] 布里格斯著～《教学设计原理》～华东师范大学出版社。2004年1 月版。 [2] 王显锋著～《现代课程观与我国当前的课程改革》～职业教育～2005年4期。 [3] 郭思乐著～《教育走向生本》～人民教育学出版社。2006年9月版。 [4] 郭思乐著～《教育激扬生命》～人民教育学出版社。2007年9 月版。 下面是赠送的企业管理名句100，欢迎欣赏!!!!!! 8 关于企业管理的名言名句 5、对产品质量来说，不是100分就是0分。——日本经营之神松下幸之助 6、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。——华硕总经理徐世明 7、把我们顶尖的20个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。——世界首富比尔?盖茨 8、将合适的人请上车，不合适的人请下车。——管理学者詹姆斯?柯林斯 9、人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。——联想集团总裁柳传志 10、20世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪，质量是和平占领市场最有效的武器。——美国著名质量管理学家约瑟夫?朱兰博士 11、质量是维护顾客忠诚的最好保证。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 12、多想一下竞争对手。——世界首富比尔?盖茨 13、一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如覆薄冰。——海尔集团总裁张瑞敏 14、企业即人。——日本经营之神松下幸之助 9 15、企业最大的资产是人。 ——日本经营之神松下幸之助 16、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。——著名管理学家彼得?杜拉克 17、卓有成效的管理者善于用人之长。——著名管理学家彼得?杜拉克 18、造人先于造物。 ——日本经营之神松下幸之助 19、员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。——著名的企业管理学教授沃伦?贝尼斯 20、合作是一切团队繁荣的根本。——美国自由党领袖大卫?史提尔 21、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔?乔丹也需要队友来一起打比赛。——通用电话电子公司董事长查尔斯?李 22、大成功靠团队，小成功靠个人。——世界首富比尔?盖茨 23、不创新，就灭亡。——福特公司创始人亨利?福特 24、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。——著名管理顾问詹姆斯?莫尔斯 25、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。——松下幸之助 26、管理就是沟通、沟通再沟通。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 27、沟通是管理的浓缩。——沃尔玛公司总裁山姆?沃尔顿 28、质量等于利润。——管理思想家汤姆?彼得斯 29、将良品率预定为85%，那么便表示容许15%的错误存在。——质量管理大师菲利普?克劳斯比 30、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。——美国质量管理大师威廉?戴明博士 31、企业的成功靠团队，而不是靠个人。——管理大师罗伯特?凯利 32、千方百计请一个高招的专家医生，还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中。——管理学者詹姆斯?柯林斯 33、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才。——世界首富比尔?盖茨 34、管理者的最基本能力:有效沟通。——英国管理学家L?威尔德 35、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。——美国女企业家玛丽?凯 10 36、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。——日本经营之神松下幸之助 37、管理就是决策。——美国著名管理学家赫伯特?西蒙 38、世界上每100家破产倒闭的大企业中，85%是因为企业管理者的决策不慎造成的。——世界著名的咨询公司美国兰德公司 39、正确的决策来自众人的智慧。——美国社会学家T?戴伊 40、一个成功的决策，等于90%的信息加上10%的直觉。——美国企业家S?M?沃尔森 41、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会。——美籍华裔企业家王安博士 42、在没出现不同意见之前，不做出任何决策。——美国通用汽车公司总裁艾尔弗雷德?斯隆 43、不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里。——美国经济学家托宾 44、一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。——瑞士军事理论家菲米尼 45、抓住时机并快速决策是现代企业成功的关键。——美国斯坦福大学教授艾森哈特 46、决不能在没有选择的情况下，作出重大决策。——美国克莱斯勒汽车公司总裁李?艾柯卡 47、如果有一个项目，首先要考虑有没有人来做。如果没有人做，就要放弃，这是一个必要条件。——联想集团总裁柳传志 48、爱你的员工吧，他会百倍地爱你的企业。——法国企业界名言 49、创新是做大公司的惟一之路。——管理大师杰弗里 50、顾客是重要的创新来源。——管理学家汤姆?彼得斯 51、创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。——英特尔公司总裁安迪?格罗夫 52、创造性模仿不是人云亦云，而是超越和再创造。——哈佛大学教授西奥多?莱维特 53、创新就是创造一种资源。——管理大师彼得?杜拉克 11 54、把你的竞争对手视为对手而非敌人，将会更有益。——哈佛商学院教授罗莎贝斯?莫斯?坎特 55、21世纪，没有危机感是最大的危机。——哈佛商学院教授理查德?帕斯卡尔 56、奖励什么，就会得到什么。——管理专家米契尔?拉伯福 57、惟一持久的竞争优势，就是比你的竞争对手学习得更快的能力。——壳牌石油公司德格 58、我今天就要打败你，我不睡觉也要打败你，这是我们的文化。——甲骨文中国公司总理胡伯林 59、管理是一种严肃的爱。——美国国际农机商用公司董事长西洛斯?梅考克 60、以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多。——美国西南航空公司总裁赫伯?凯莱赫 61、感情投资是在所有投资中，花费最少，回报率最高的投资。——日本麦当劳董事长藤田田 63、信任固然好，监控更重要。——前苏联国家领导人列宁 64、授权就像放风筝，部属能力弱线就要收一收，部属能力强了就要放一放。——国际战略管理顾问林正大 65、授权并信任才是有效的授权之道。——管理专家柯维 12 66、用他，就要信任他;不信任他，就不要用他。——经营之神松下幸之助 68、管理就是把复杂的问题简单化，混乱的事情规划化。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 69、在企业内部，只有成本。——美国管理大师彼得?杜拉克 70、自始自终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键。——IBM创始人托马斯?沃森 71、是员工养活了公司。——亚州首富李嘉诚 72、管得少，就是管得好。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 73、能用他人智慧去完成自己工作的人是伟大的。——管理专家旦恩?皮阿特 74、成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手。——管理专家彼特?史坦普 75、多挣钱的方法只有两个:不是多卖，就是降低管理费。——克莱斯勒汽车公司总裁李?艾柯卡 76、省钱就是挣钱。——美国石油大王约翰?洛克菲勒 77、经营管理，成本分析，要追根究底，分析到最后一点。——台塑集团董事长王永庆 78、为顾客节省每一分钱。——沃尔玛创始人山姆?沃尔顿 79、不只奖励成功，而且奖励失败。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 80、无法评估，就无法管理。——管理学家琼?玛格丽塔 83、三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。——日本软银公司董事长孙正义 84、让流程说话，流程是将说转化为做的惟一出路。——战略专家姜汝祥 85、企业的执行力靠的就是纪律。——中国台湾华建公司总裁卢正昕 86、竞争对手就像磨刀石一样，它把我们磨得非常的锋利，然后我们就手起刀落，把竞争对手给砍掉了。——3721网站总裁周鸿祎 87、细节的不等式意味着1%的错误会导致100%的错误。——《细节决定成败》作者汪中求 88、管理就是做好无数小的细节工作。——国际战略管理顾问林正大 89、制定正确的战略固然重要，但更重要的是战略的执行。——联想集团总裁兼CEO杨元庆 90、战略越精炼，就越容易被彻底地执行。——花旗银行董事长约翰?里德 91、如果通用公司不能在某一个领域坐到第一或者第二把交椅，通用公司就会把它在这个领域的生意买掉或退出这个领域。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 13 92、如果你不能战胜对手，就加入到他们中间。——美国企业界名言 93、速度就是一切，它是竞争不可或缺的因素。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 94、新经济时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。——美国思科公司总裁钱伯斯 95、魔鬼存在于细节之中。——国际建筑大师密斯?凡?德罗 96、不放过任何细节。——日本经营之神松下幸之助 97、差错发生在细节，成功取决于系统。——全球最大的连锁饭店马瑞特总裁比尔?马瑞特 98、把一件简单的事做好就不简单，把每一件平凡的事做好就不平凡。——海尔公司总裁张瑞敏 99、企业未来的竞争，就是细节的竞争。——商业教皇布鲁诺?蒂茨 100、我们宣布讲究实绩、注重实效，却往往奖励了那些专会做表面文章、投机取巧的人。——管理专家米契尔?拉伯福 14