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体智能课程
教案
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第
周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～
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中班体智能游戏教学教案
表
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第
周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行
适度的调整或改动～
小班体智能游戏教学教案表
第
周
注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～
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幼儿园大班体能游戏课教案表
第周
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注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～
如因幼儿园无法提供上课所需器材或其他原因，体能教师可跟园方协调对课程进行适度调整或更改～ 任课教师:
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设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
体智能教案的重点
一、体智能
教学设计
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与规划
课程实施三大目标重点:
引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升
学习自我保护能力，养成独立自主的个性
体验团队生活，增进对社会环境的适应力
二、课程设计两大因素:
培养因素——身体机能，功能激发
如:平衡能力、动作协调、灵敏性、距离感、持久力。爆发力等
行为目标——精神意识，社会学习
如:勇敢果断、独立自主、团结合作、自信心、专注力、环境适应能力等
三、课程教学五大要素:
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1.徒手游戏教学
2.体智能器材教学
3.音乐律动教学
4.户外游戏与活动教学
5.综合教学
四、课程设计与教学方式五大转换
儿童化
趣味化
卡通话
故事化
生活化
五、了解体智能指导老师的定位
是幼儿体育运动与亲子运动的专业指导者;是孩子的大玩偶，偶像老师;是孩子健康与欢乐的活力创造者;是幼儿园活动协助主导规划与带动主持者;是才艺老师，但更多是幼儿园多功能校园帮手。
实施幼儿园体智能课程
1. 设计每学期单元课程表，依课程单元表上课
2. 每周以每位幼儿30分钟指导课程
3. 以班级为上课单位
4. 每节课以三段式上课:将上课时间分成三阶段
依时间分配:如 三十分钟课以5:20:5比例
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依内容分配:如 第一阶段为引导热身
第二阶段为主题课程
第三阶段为缓和结束
依内容分配
5. 运用器材道具音乐游戏以专业方式指导
6. 上课力求互动，感动，活力，安全为原则
7. 每学期配合园所规划设计体能运动或者亲子运动会活动等
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浙公网安备 33021202002483