幼儿教育论文全面发展教育论文
幼儿教育论文全面发展教育论文
民间游戏在幼儿教育中的特点和运用价值
“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，”这是《幼儿园工作规程》中明确提出的。同时还必须保证幼儿每天两小时的户外活动时间。为此，我园以民间游戏作为突破口，把它引入幼儿园教育中，开展了系统的民间游戏教育。我们通过多年来的实践发现，民间游戏在幼儿教育中具有多方面的特点及教育价值。
一、民间游戏特点
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
民间游戏在历史的演变过程中，一代代流传下来，它的内容丰富多彩，形式多样，来源于民间的现实生活，具有浓郁的地方特色。由于游戏是儿童的天性，不论什么年代，儿童总是在游戏中成长。经过一代又一代的流传和发展儿童的民间游戏为我国民间文化中的一个组成部分。与其它的游戏相比，幼儿民间游戏具有以下一些特点:
(一)民间游戏多种多样，内容丰富，有利于幼儿体质的增强。
民间游戏玩法多种多样，例如玩沙包，一个小小的沙包，就可有十几种玩法:打沙包、掷沙包、头顶沙包走、自抛自接沙包、小沙包2-3个攒花等。不同的游戏对幼儿的身心发展有着不同程度的影响，如跳房、打沙包、要求手脚动作准
确、灵活、协调，还训练幼儿的注意力，观察力，听力，发应能力等多种能力民间游戏中琅琅伤口的歌谣，又可发展幼儿的口语表达能力。
(二)民间游戏随意、随机性强，有助于开发幼儿的智力。
民间游戏虽具有一定的规则，但它的随意性和随机性很强，孩子们随时都能组织自己的游戏，就地玩起来，幼儿在不自觉中学会游戏的做法，没有必要成人去组织教授。特别是在农村，受自然环境的影响，可根据自然条件，开展丰富多彩的游戏活动。找一些、木棍、泥巴、柳枝条等随处可见的
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，柳枝可做笛子吹，可编织成草帽，用木棍做解放军打鬼子的游戏;用泥巴团成小球，晾干后做弹球游戏;石子可做棋子下棋用„„民间游戏一般不受时间空间条件的限制，也可三五成群玩，任何地方，幼儿都能尽情的玩。游戏的积极性会越玩越高。
(三)民间游戏科学、趣味性强，能丰富幼儿的想象力，获得交往能力。
民间游戏具有科学性，幼儿在和同伴游戏的过程中，用恰当的方式表达自己的情感，自己的想法和要求，幼儿和同伴之间有共同的兴趣，互相能懂的语言，很自然的在一起玩耍、游戏，他们会感到特别的高兴，如丢手绢、跳房子、抽
懒老婆等，幼儿可自由组织，有较强的主动性和趣味性。幼儿在游戏中，可以通过想象来获得心理上的满足。
(四)民间游戏简洁性、普遍性强、能锻炼幼儿的思维和语言能力的发展。
民间游戏所使用的材料，可谓随手可见，特别是在我们农村，所用材料比比皆是，随意将玩具材料加以创造想象。它还存在着很大的普遍性，简单易操作，例如:“摔响碗”，在池塘边，在家里，用水和成泥团，三五成群的孩子们就会玩得热火朝天，而且，边玩边念童谣，“东胡同，西胡同，都来给我补补丁”等。幼儿的思维是用口头语言来表达的。
二、民间游戏在幼儿成长中的使用价值
由于幼儿民间游戏的上述特点，使得它在幼儿园教育教学中具有很高的使用价值及功能。
(一)幼儿民间游戏有助于儿童身体的发展。
幼儿民间游戏可以较好地发展幼儿的基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。发展儿童的走、跑、跳、钻等基本动作，需要经过大量的反复练习才能收到效果，如果只机械地反复让儿童做这些动作，不能引起儿童的兴趣，也无法调动其积极性，这样，练习的效果就会受到影响。在搜集到的民间游戏中，大部分游戏都有助于发展幼儿的基本动作。由于幼儿民间游戏具有浓厚的趣味性，因此能引发幼
儿参加游戏的欲望，吸引他们积极主动地参加游戏。在民间游戏中，有简单的角色、情节和简易的玩具材料，这能使儿童在游戏中情绪积极高涨，乐而不厌。经常开展这些游戏，也即在反复练习，使儿童在游戏中完成了体育锻炼的要求，达到增强幼儿体质、发展幼儿基本动作的目的。
(二)幼儿民间游戏有助于幼儿认知的发展。
在民间游戏中，有丰富的“说”材料，可以使幼儿有说的内容，又想说的愿望，变“要我说”为“我要说”，这就大大提高了幼儿的口语发展的速度和效率。此外，幼儿民间游戏还可以发展幼儿的思维、想象、记忆、判断等能力。
(三)幼儿民间游戏有助于幼儿社会性的发展。
把民间游戏引入幼儿园教育中，对幼儿的社会性发展具有很大的促进租用，主要表现在:幼儿自然的游戏伙伴关系有助于其社会性的发展。幼儿民间游戏中，一般都需要若干名儿童共同合作才能进行。如《推小车》(2人)、《翻棉条》(2人)、《及及令》(集体游戏)等。在这些游戏中，富有儿童情绪的民间游戏对幼儿具有很大的诱惑力，这会促使幼儿控制自己的行为，遵守游戏规则。
浙公网安备 33021202002483