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感受可能性学讲稿感受可能性学讲稿《可能性》学讲稿班级: 姓名: 预习目标:体会事件发生的可能性;感受随着实验次数的增多，事件发生的结果越来越呈现出一种规律性。。一、自主探究 1、阅读课本44页的内容，并观察情境图，从中你都知道了哪些信息, 2、从图中的师生对话中，你分别学到了什么, 3、小结:事件发生的可能性: (1)用“ ”“ ”“ ”来进行描述。 (2)在描述事件发生的可能性时，先要全面分析，再做描述。二、自主实验实验要求: 1、自制一个纸盒子，装上4个白棋子和1个黑棋子 2、从盒子里任意摸出...

感受可能性学讲稿《可能性》学讲稿班级: 姓名: 预习目标:体会事件发生的可能性;感受随着实验次数的增多，事件发生的结果越来越呈现出一种规律性。。一、自主探究 1、阅读课本44页的内容，并观察情境图，从中你都知道了哪些信息, 2、从图中的师生对话中，你分别学到了什么, 3、小结:事件发生的可能性: (1)用“ ”“ ”“ ”来进行描述。 (2)在描述事件发生的可能性时，先要全面分析，再做描述。二、自主实验实验要求: 1、自制一个纸盒子，装上4个白棋子和1个黑棋子 2、从盒子里任意摸出一个棋子(不许偷看)，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。 3、边操作边完成实验报告单的记录和统计结果。记录次数白棋子黑棋子记录每次摸出棋子的结果: 第1次摸到什么颜色的棋子: 第2次摸到什么颜色的棋子: 第3次摸到什么颜色的棋子: 第4次摸到什么颜色的棋子: 第5次摸到什么颜色的棋子: 第6次摸到什么颜色的棋子: „„ „„ 4、根据实验结果，你发现了什么, 5、如果再摸一次，你一定能摸到白棋子吗,为什么, 6、总结规律: 根据分析的结果可知:虽然( )不一样，但呈现的( )是一致的，出现( )棋子次数比( )棋子多，因此再摸一次，摸出( )棋子的可能性大。三、拓展: 如果盒子中有3个黑棋子和3个白棋字，任意摸出一个，摸到哪种颜色的可能性大,为什么,

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