威尼斯的小艇
教案
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小学语文
解读小学语文核心素养二年级语文语法知识小学语文常用3000汉字小学75首必背古诗词小学语文课堂教学浅谈
第十册
26.威尼斯的小艇教案
(第二课时)
【教学目标】:
1、了解威尼斯美丽独特的风情，认识小艇在威尼斯水城的作用。
2、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。
3、朗读课文，背诵课文4-6自然段。
【教学重点】:
了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。
【教学难点】:
学习作者是怎样抓住特点描写事物的。
【教学准备】:
教学
课件
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。
一、激情导入，整体感知。
1、每个国家都有自己国家的标志，同学们，看看这些资料，猜猜它们分别是哪个国家的,(播放课件，如:法国的艾菲尔铁塔;埃及的金字塔;北京的天安门等，最后出示威尼斯的小艇。) 2、在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着一百多个小岛，勤劳勇敢的威尼斯人民用自己的智慧和汗水在这些小岛上营建了一个又一个幸福的家园，整座城市内107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小岛。因此，威尼斯水城有“千桥之城”“水上城市”之称。美国的著名作家马克.吐温也曾慕名来到威尼斯，这是为什么呢,快让我们来读读课文吧。 3、初读课文
思考:作者为什么选择小艇来写呢?
4、整体感知
(1)读了课文让我们知道，之所以威尼斯的小艇让作者的印象这么深刻，是因为在这座世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具。
说到这一点呀，我记得文中有句话叫“小艇等于大街上的汽车”，你说这“大街”指的是什么?(威尼斯的河道) “汽车”呢?(小艇)
二、精读课文，探究写法
1、学习第二、三自然段
(1)紧接着，作者从三方面介绍了小艇，首先介绍的是小艇的样子，谁来为我们读一读描写小艇样子的段落?
(2)作者对小艇的样子进行了非常细致的观察，用三个比喻句一下子写出了小艇的特点。 (有点像独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点;像挂在天边的新月，写出了小艇两头翘起的样子;仿佛田沟里的水蛇，又写出了小艇的轻快灵活)
(3)作者通过观察细致，抓住了不同的特点描写得很精彩。那就让我们通过朗读体会一下吧～
(4)威尼斯的小艇和我们平时见到的船很不一样，可以说是非常奇特，现在就让我们看看威尼斯的小艇到底长什么样子。(课件:威尼斯小艇图片)
(5)假如你坐在这样的小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受呢,作者和你一样觉得既新奇又有趣。让我们快来读读第三自然段吧。
2、学习第四自然段
(1)过渡:你看小艇的样子是这样奇特，坐在里面，又是那样舒适、充满情趣。这还都离不开船夫的驾驶技术，那作者是怎样具体写出“船夫技术特别好”这个特点呢?谁愿意读读第四自然段, 生:我读懂了船夫的技术特别好，表现在三个方面，在船只很多，速度很快的情况下，船夫能操纵自如;在拥挤的情况下，船夫能左拐右拐地挤过去，在极窄的地方做到平稳穿过的船夫做到了平稳穿过的。
(2)作者首先以一句船夫的驾驶技术特别好总领全段，然后展开具体的描写。通过一个操纵自如就让我们感觉到了船夫的驾驶技术非常高超。
3、学习最后两个自然段
(1)过渡:我们通过朗读，更加深入地体会到作者是通过细致的观察，并具体写出“船夫的技术特别好”这个特点的。对于“小艇作用大”这个特点，他同样地观察得很细致、描绘得很精彩。 请大家快读最后两个自然段，然后画出人们坐小艇干什么的句子。(课件:人物活动图)
(2)学习第六自然段
师:无论是工作还是休闲，无论是男女老幼，威尼斯人都离不开小艇。可以说小艇与人们的日常生活息息相关，白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力;夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂的入睡了。这一静一动的描写形成了鲜明的对比，更衬托出了小艇对人们的生活重要作用。艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂都与小艇的动与静密切相关。
(3)感情朗读
作者的描绘多精彩啊，让我们通过朗读来欣赏威尼斯月夜的静寂的美景吧!
三、
总结
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课文、作业设计。
(1)这篇课文就是通过介绍威尼斯小艇奇特的样子，船夫的高超驾驶技术和小艇的重要作用这三个方面为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从我的所见、所看入手，抓住事物特点，人物的活动从景物风情结合起来进行描写，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。作者之
所以能把威尼斯的小艇及小艇有关的事物写的具体生动是和他仔细观察分不开的，同学们也应该学习作者的这种观察方法，养成勤于观察的好习惯。
(2)作业:用一段话，写写家乡的某处景物，要写出特点来。 四、板书设计
样子奇特
26.威尼斯的小艇 船夫驾驶技术高
作用大
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