我和小鸟和铃铛.doc
《我和小鸟和铃铛》教学实录
井晓歌 一、开启诗:
师:孩子们晨诵课快乐～
生:老师晨诵课快
乐～
师:明媚的阳光又掀开了
新的一页，亲爱的孩子们
啊，让我们一起用最美妙
的词语，用最动听的声音，开启美好的一天吧～ 二、复习诗
师:孩子们我们一起吟唱昨天的晨诵诗《九月九日忆山东兄弟》。
男生吟唱:独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 女生吟唱:独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 三、学习新诗《我和小鸟和铃铛》
1、师:
课件
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出示:《我和小鸟和铃铛》 师:读课题，猜猜这首诗会讲什么,
生:……
师:好，想知道就赶快读读诗。
生:……
2、师:课件出示:《我和小鸟和铃铛》
内容
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师:谁愿意试着读一读这首简单而又优美的小诗，可以邀请你的小伙伴也可以邀请你的同桌。
生:……
师:读的真好，很有感情。
师:谁愿意再来读,请你来读～
生:……
3、师:这首小诗这么美，这么多的同学想读，那老师和女生先一起读，男生体会这首诗的美。
师和女生一起读。(男生做动作)
4、男生是不是已经迫不及待了，现在老师和男生一起读，女生来体会这首诗的美。
师和男生一起读。(女生做动作)
5、师:读了这首诗，你觉 的“我”，小鸟和铃铛，我们都“好|”在哪里,
课件出示:我能( )，
小鸟能( )，
铃铛能( )，
我们不一样，
我们都很棒～
师生交流:“我”，小鸟，铃铛都有自己的优点。小鸟会飞、铃铛
能发出好听的声响、而“我”会奔跑，会歌唱，会放飞自己的梦想，我们各有所长，告诉我们:我们都有自己的优点和缺点，其实，大家都很棒～我们都很棒～
6、出示课件:《我和小鸟和铃铛》内容
师:再读。你能通过自己的朗读，把小鸟，铃铛还有“我”的棒读出来吗,
生:自由读。
7、师:有的同学已经陶醉了，相信你们已经深深的爱上了这首小诗，自己试着读读你们会读的更好听。
师:课件出示第一小节
生:指名读。
师:课件出示第二小节
生:指名读。
师:课件出示第
三小节
生:指名读。
8、拓展、创作。
9、再读:分角
色男女生轮诵。
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