第二节 培养基对微生物的选择作用-
第二节 培养基对微生物的选择作用
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标准
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要求]
1.纤维素的类型和功能的简要描述
2.从土壤中分离纤维素的分解，讨论微生物的应用价值。
[知识梳理]
背景知识:
首先，选择介质
1.定义:允许微生物生长，抑制生长，从而
介质出来。
根据微生物的要求，某些物质或某些物质
(例如，碳源，氮源等)，从而抑制生长
2.制备或生长。
原理根据一些微生物的一些，因素，在培养基中添加某种微生物
，不需要的微生物的生长和繁殖，导致微生物物种生长的有利条件。
3.适用范围:适用于微生物和。
例如，一些微生物可以根据生命活动的需要分解纤维素，并且可以作为唯一的碳源添加在固体介质中以分离微生物。
实践案例:用单一碳源培养基分离微生物
制备培养基:
这种文化 培养基是培养基(注意:培养基不含有微生物生长所需)
下来平
接种:接种(用无菌镊子接种后覆盖培养基，目的是提供微生物
生长(注意2,3步操作需要注意操作)
培养
探索活动
1.分离的苏云金芽孢杆菌不用于农药领域，感染死棉铃虫和其他幼虫主要感染
中毒造成。可用棉铃虫，玉米螟，is皮作为
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，配置，使用可分离培养基，分离培养。
分离和分解纤维素的细菌的案例研究仅分离可分解的细胞。可以根据相关介质的选择，进一步分离纤维素的分解。
[评论]
1.方法指导:本课程审查掌握培养基的选择及其制备方法，应用微生物的选择性培养基分离。在以前的课程基础上进一步巩固微生物培养和无菌技术的具体操作，从土壤中分离纤维素分解微生物。总结微生物的分离和纯化方法 方法，根据条件需要使用适当的分离方法。
从混合样品中获得某种微生物有两种方法:第一种是使用分离对象具有营养素的爱好原理，特别是通过向培养基中加入营养物使其成为富集培养基。第二种方法可用于隔离一种抗菌物质的抗性物质，在混合培养中通过加入抑制剂，培养后，原有的主要微生物生长被抑制，并且物体的分离可以利用机会大大，这样主导的数量。
[问
题
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分析]
关于
培训
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的选择，正确的叙述是()
A.可以增加纤维素分解菌的浓度b。可以降低纤维素分解细菌的浓
度
所用的培养基是固体培养基d。所用的培养基是平板培养基
[优化]选择培养是提高纤维素分解菌的浓度，所用培养基为液体培养基，以方便下一步包衣操作。所以选择一个。
[
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
] a
2.纤维素酶可以分解这些物质()
牛肉切片。滤纸c 塑料条
[分析]纤维素酶只能使纤维素分解，受试者只有c的滤纸的主要成分是纤维素，因此选择c。
[答案] c
[聚焦大学入学考试]
1.(2005北京研究所综合问题20分)化工厂在污水池中，含有有害，难以降解的有机化合物a。研究者成功地筛选了能够用化合物a，磷酸盐，镁和微量元素制备的培养基有效降解化合物a的细菌(靶细菌)。实验的主要步骤如图所示。请回答问题:
(1)向培养基中加入化合物a的目的是筛选属于__________培养基的______________。
(2)目标细菌生长所需的氮源和碳源来自培养基
_______________， 实验需要振荡培养，推测目标细菌的代谢类型是__________。
(3)培养数天后，应选择化合物a含量为_________的培养基，
并且应连续培养新培养基中的培养基，以使靶细菌数量为_________。
(4)固体培养，经常使用_____________接种方法，筛选后获得单菌落。
(5)如果对目标细菌生长规律的研究，一个单菌落用于液体培养，可以用计算方法计算，横坐标为时间，纵坐标为绘制生长曲线。
(6)实验结束后，用过的介质应在处理_____________后才能排水。
浙公网安备 33021202002483