剪力争和弯矩图[整理版]

剪力争和弯矩图[整理版] 《剪力图与弯矩图》 工程力学《剪力图与弯矩图》教学教案设计 科 目 工程力学 授课日期 2006-06-02 (周五)第1、2节 应到人数 46 教务审签 (科长签名) 授课班级 05钳工班 实到人数 46 及日期 2006-05-29 课 时 2学时 课 题 剪力图与弯矩图 课 型 新授课 教 材 《工程力学》 中国劳动与社会保障出版社 教 【知识目标】 1(掌握剪力图和弯矩图的绘制方法(基本法和简捷法)， 学 并能熟练掌握用简捷法绘制剪力图和弯矩图; 目 2(透彻理解并熟记绘制剪力图与弯矩图的规律表及口诀; 的 3(明确用简捷法绘制剪力图与弯矩图的要点及注意。 及 【能力目标】 要 1(培养学生归纳 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 问题、分析问题、解决问题和绘图的能力; 求 2(通过本次授课，进一步激发起学生的学习兴趣。 1(简捷法绘制剪力图与弯矩图; 教学重点 2(绘制剪力图与弯矩图的规律表及口诀; 3(用简捷法绘制剪力图与弯矩图的要点及注意。 1(集中荷载作用点处剪力图的绘制; 教学难点 2(力偶荷载作用点处弯矩图的绘制; 3(无荷载区段弯矩图的绘制。 教具 1(三角板、小黑板。 及参考书 2(教学参考书《工程力学》 主编:范钦珊等，高等教育出版社。 授课方法 讲授与练习、启发讨论、诱导式、归纳总结法。 1(课前预习:上一节课后，布置了两道尝试题，用列剪力方程 和弯矩方程绘制梁的剪力图与弯矩图。 教 学 C abba准 2(课前在小黑板上写出这两道尝试题。 备 3. 课前复习直线方程及倾斜量。 4(复案、资料准备:教材、教案、教学日志及记分册等。 1 【课题分析】 剪力、弯矩图不仅能反映内力随梁截面位置变化的分布情况，而且还是分析 梁的危险截面的依据之一。因此熟练、正确地绘制剪力与弯矩图是本次授课的重 要内容。 课 【授课对象分析】 学生在本章前几节课中已经系统的学习了剪力、弯矩的求法，绘制剪力图、前 弯矩图的概念，具备学习本节课内容的基础知识和能力。然而，该班学生基础参 差不齐，授课时应该抓住知识点，通过由浅入深详细讲解，采用讲练结合、归纳 总结、简捷的教学方法，来极大地调动学生听课的积极性。 分 【整体教学编排设想】 绘制剪力图与弯矩图的基本方法是根据截面法建立剪力、弯矩方程进而绘制析 剪力图与弯矩图。然而，学生运用此法绘制剪力与弯矩图时,感到繁琐、吃力，尤 其在列剪力、弯矩方程及求各特征点剪力与弯矩值时经常出错。所以，为了达到 简化计算、直接作剪力与弯矩图的目的，采用简捷法绘制剪力、弯矩图，同时为 了方便记忆，采用口诀教学。 一(组织教学(1分钟) 环视学生、教室及黑板，了解学生出勤情况，并 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 教学日志，组 织好本课授课秩序，使学生的注意力能够集中于本课教学。 通过对二(复习与提问(2分钟) 旧知识 1(首先拿出小黑板进行提问，检查学生课前自学尝试情况，分析讨论尝的复习～教 为讲解试题计算及作图结果;(口答) 新课打 2(直线方程的形式。(口答) 基础。 学 三(教材简析从而导入新课(3分钟) 熟练、正确地绘制剪力图与弯矩图是材料力学的一项基本功，也是 过 学好材料力学的关键。剪力、弯矩图不仅能反映内力随梁截面位置变化 通过教 的分布情况，而且是分析梁的危险截面的依据之一。不牢固掌握这一基师口述～程 对教材础知识，日后梁的弯曲强度、刚度一系列计算将无法顺利进行。因此， 进行分这部分内容非常重要。 析～并将 画剪力与弯矩图的基本方法是根据截面法建立剪力、弯矩方程进而问题引 入新课 绘制剪力图与弯矩图。然而，学生运用此法绘制剪力与弯矩图时,感到繁 琐、吃力，尤其在列剪力、弯矩方程及求各特征点剪力与弯矩值时经常 出错。所以，为了达到简化计算、直接作剪力与弯矩图的目的，通过以 下对例题的分析，不难发现，荷载、剪力和弯矩之间的变化是有一定规 律的，利用这些规律绘制剪力与弯矩图就可使计算工作量大为减少，直 接绘制剪力与弯矩图，大大提高做题速度，并且不易出错，又便于检验， 下面介绍利用剪力、弯矩随荷载变化的规律(简捷法)绘制剪力图与弯 矩图。 四(讲授新课(72分钟) ?10.2剪力图与弯矩图 (一)剪力图与弯矩图的画法 实际荷 本教材中将荷载分为三种情况:无荷载区段、集中荷载作用点和力载应分 为四种偶荷载作用点。 情况～除 无荷载区段、集中荷载作用点 此三种例1. 绘制图示梁的剪力图与弯矩图。 情况外～ 还有均教 布载荷 区段情 况。但本 学 教材仅x 介绍三x 种。可在过 授课时 提及～但 不作要程 求。 Q图 M图 图一 解:基本方法: ?求梁的支座反力: PbPa ,,RR AB ll ?建立剪力、弯矩方程 Pb xa AC段: (0<<) Q(x),R,A l Pb M(x),R.x,xxa (0??) A l Pa lCB段: (<<) QxR(),,,,axBl Pa l (??) M(x),R(l,x),(l,x)axB l ?计算各特征点的Q值和M值(见下表) x Q() M() xx 师生互 动～完成Pb 0 0 表格计l 算。 PaPbPab教 a左: 右:, lll Pal , 0 l 学 ?绘出剪力图、弯矩图 根据剪力、弯矩方程及特征值绘出剪力图和弯矩图(如图一) 分析总结:老师提出问题，学生回答。 启发、引 导学生问题1. 过 观察图1)各段剪力方程是什么方程,(回答:常数) 形～分析 并回答2)各段弯矩方程是什么方程,(回答:直线) 问题～为问题2. 梁上没有荷载的梁段: 后面的程 1)剪力图是什么图形,(回答:水平直线) 归纳总 结进行2)弯矩图是什么图形,(回答:斜直线) 铺垫。 3)斜直线的斜向与剪力图有什么关系, (回答:剪力为正斜向下，剪力为负斜向上) 4)斜直线的倾斜量与区段剪力图的面积关系, (回答:相等) 问题3. 集中力作用点处: 1)剪力图有什么变化,(回答:有突变) 2)突变方向与荷载方向关系,(回答:相同) 3)弯矩图怎样,(回答:有尖点) 4)尖点方向与荷载方向关系,(回答:相同) 经分析可得出:剪力、弯矩随荷载变化的规律 无 荷 载 区 段:剪力图水平线;弯矩图斜直线(剪力为正斜向下，倾 斜量等于此段剪力图面积)。 集中荷载作用点:剪力图有突变(突变方向与荷载方向相同，突变量等师生互 动～启于荷载的大小);弯矩图有尖点(尖点方向与荷载方 发、引导 向相同)。 学生归 纳总结。 为加深印象和便于记忆: 培养学 口诀表述:剪力图 没有荷载水平线，集中荷载有突变。 生分析 问题、解 弯矩图 没有荷载斜直线, 集中荷载有尖点。 决问题 集中力偶作用点 和绘图 例题2、绘制图示梁的剪力图和弯矩图。 的能力。 教 学 过 程 解:基本方法: m ?求梁的支座反力 R=R= AB l ?建立剪力、弯矩方程: m xxaAC段: Q()=R = (0,?) A l m xxxxa M() =R= (0??) Al m lCB段: Q()=R= (?,) axxA l mlM() =R,m=-m (??) xxxaxA l ?计算各特征点的Q值和M值(见下表) xQ() M() xx师生互 m动～完成0 0 表格计l 算。 mambm a 左: 右:, lll ml 0 l教 ?绘制剪力图和弯矩图 根据剪力、弯矩方程及特征值绘出剪力图和弯矩图(如图二) 学 分析总结:老师提出问题，学生回答。 问题1. 启发、引过 导学生1)各段剪力方程是什么方程,(回答:常数) 观察图2)各段弯矩方程是什么方程,(回答:直线) 形～分析程 并回答 问题。 问题2、在集中力偶作用点: 1)剪力图有什么变化?(回答:无变化) 2)弯矩图有什么变化?(回答:有突变) 3)突变方向与荷载方向关系,(回答:荷载逆时针转向，向上突变) 4)突变量与荷载大小关系,(回答:相等) 师生互 动～启经分析得出:剪力、弯矩随荷载变化的规律 发、引导 学生归力偶荷载作用点:剪力图无变化;弯矩图有突变(荷载逆时针转向， 纳总结。 向上突变，突变量等于荷载的大小)。 为加深印象和便于记忆: 口诀表述:剪力图 力偶荷载无影响。 弯矩图 力偶荷载有突变。 由以上两道例题:可总结出绘制剪力与弯矩图的规律表(见下表)。 (二)绘制剪力图与弯矩图的规律表及口诀 通过对 剪力、弯矩随荷载变化的规律表(绘制剪力图与弯矩图的规律表) 三种荷荷载图 剪力图 弯矩图 载情况斜直线(剪力为正斜向下，倾斜无荷载区段 水平线 下的剪 量等于此段剪力图的面积) 力、弯矩有突变 变化规(突变方向与荷载方向有尖点 集中荷载作用点 相同，突变量等于荷载的(尖点方向与荷载方向相同) 律及口 大小) 诀进行 有突变 完整地力偶荷载作用点 无变化 (荷载逆时针转向，向上突变， 归纳总突变量等于荷载的大小) 结～进一 教 步加深 学生对口 诀 本次授剪力图 弯矩图 学 课内容 的理解没有荷载水平线， 没有荷载斜直线， 和记忆。 集中荷载有突变， 集中荷载有尖点， 过 力偶荷载无影响。 力偶荷载有突变。 程 提出解(三)、用简捷法绘制剪力图与弯矩图的要点及注意 题要点 和特别 要点:先求出支座反力，再用规律表和口诀绘制剪力与弯矩图。 注意。 注意:利用规律表绘制剪力与弯矩图时，只能从左至右进行。 (四)、再次深化认识新知识 例3、利用简捷法绘制梁的剪力图与弯矩图(如图三、图四) 实例讲 解～师生无荷载区段、集中荷载作用点 互动～利 用简捷 法直接 绘制梁 的剪力 图与弯P,检验:从左至右画Q图得，Q=而实B 矩图～无2需列剪PQ图 ,际B截面剪力也为， 力与弯2 矩方程。 Q图正确 ？ M图检验:从左至右画M图得，M=0，而实际B B截面弯矩也为0， 图三M图正确。 ？ 力偶荷载作用点 Q图 M图 图四 m检验:从左至右画Q图得Q =而实,B l m际B 截面剪力也为Q =， ,B l Q图正确。 ？ 检验:从左至右画M图得M =0，而实际B B截面弯矩也为M =0， B M图正确。 ？ 教 五、全课总结(5分钟) 师生共 1、本次课重点学到什么,学生回答，然后老师总结; 同概括 总结。 2、师生共同背诵规律表及口诀; 学 3、师生共同概述用简捷法绘制剪力图和弯矩图要点及注意。 六、巩固(6分钟) 过 练习:用简捷法(规律表)画剪力、弯矩图(如图五) 程 课堂练 习～找一 名学生 上台演 板～其余 学生独Q图 立练习～ 老师在 教室进 行巡视 辅导。 M图 图五 课后练 七、布置作业(1分钟) 习～巩固1、背诵熟记规律表及口诀、要点及注意。 教学 2、书面作业:P133 1、2(b)采用简捷法 知识。 过 程 1(执行情况:本次授课圆满地按教学计划完成了任务。 2(授课体会:本次授课所讲知识是掌握工程力学这门课程的基础与关键。在讲解 本次授课内容时，采用了问题引导、启发讨论等教学手段，并通过教师对重要执行内容的归纳总结、口诀编排，使学生们对授课内容能深刻理解和掌握。在本次情况授课过程中，学生听课思想集中，发言踊跃，思维扩展，从而达到师生互动的及 授课效果。由课堂练习和学生表现可看出，用简捷法绘制剪力图、弯矩图的教体会 学收到了良好的效果，学生能普遍掌握，不易出错，达到了教学目的要求。对 于个别学习基础差的学生，在充分掌握本次授课内容方面有一定的困难，应予 以个别辅导。