自然界的水循环教案　

自然界的水循环教案　 地理与资源科学学院 课 题 《自然界的水循环》 专 业 地理科学 指导教师 艾大宾 班 级 08级四班 姓 名 肖珍琼 学 号 20081541102 二0一0年九月三十 内江师范学院地理与资源科学学院 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 教学目标: (一)知识与技能目标: 1、说出陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，说出目前人类利 用的水资源主要是淡水资源，其数量是有限的。 、说明自然界水循环的类型、主要环节。 2 (二)过程与方法目标: 1、通过学习水循环能够绘制“海陆间水循环示意图”。培养学生的动手能力和知 识迁移能力。 2、通过学习水的若干运动转化、更新规律，学生能够结合生活实际解释生活中的 实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。形成运用辩证的观点分析、 解决问题。 (三)情感态度与价值观目标: 1、通过学习陆地水体的有关知识增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观 ， 养成节约用水的好习惯。 2、通过水循环运动的学习，认识自然界水的动态平衡，感受辩证唯物主义教育。 教学重点: 1、陆地水的组成及其相互关系 2、水循环的过程 教学难点:水循环的过程 教学方法: 讲授法、讨论法、多媒体教学法、图示法 教学课时安排: 一课时 教学准备: 多媒体设备、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学过程: 【复习回顾】 1 内江师范学院地理与资源科学学院 在上课之前，我们来回顾一下前面所学的有关知识。在第一章里，我们认识 了地球的外部圈层，它包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。接着在第二章里我 们学习了其中的大气圈，了解了大气的运动、气压带和风带、常见天气系统以及 全球气候变化。那我们今天要学习的便是第三章《地球上的水》，它是地球外部圈 层中的水圈。这章里我们要学习的有自然界的水循环、大规模的海水运动以及水 资源的合理利用。 【导入新课】 [提问导入] 《静夜思》是我们从小便耳熟能详的一首诗，那谁能告诉我这首诗是谁作 的吗, 学生回答。 对了，这是李白作的，李白被称为“诗仙”，他给我们留下了许多脍炙人口的 诗词。而一首《将进酒》写尽了他的悲愁，“君不见，黄河之水天上来，奔流 到海不复回”。我们都知道“黄河之水”是从天上来的，那么它到海之后就真 的“不复回”了吗,带着这个疑问我们来学习今天的内容:第一节《自然界 的水循环》。相信我们学完今天这节内容就可以回答这个问题了。 【新课学习】 多媒体展示标题名称:第一节 自然界的水循环 在探讨地球上的水是如何循环之前，我们首先要弄清楚自然界的水体是怎么组成 的。大家知道水在地理环境中以三种形式相互转换。那么有哪三种形式呢, 多媒体展示板书内容:一、相互联系的水体 学生回答。 在这三种形式中，气态水数量最少，但分布最广;液态水数量最多，分布次之; 而固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。那么大家想想地球上这三种形 式存在的水有哪些水体呢,我们可以以水存在的位置把水体分为三大类。 多媒体展示板书内容:1、地球上的水体: 学生思考一分钟并回答。 对了，地球上的水体有海洋水、陆地水、大气水。 多媒体展示板书内容:海洋水、陆地水、大气水。 媒体展示:图3.1“水圈的构成” 对照图3.1水圈得构成，我们看到不同的水体分成了不同的板块，其中陆地水分 为了河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等。水量约只 2 内江师范学院地理与资源科学学院 占全球水储量的3.47%，但是在自然环境中的作用非常巨大，它供应了人类生产生活所需的淡水，而冰川水我们很少直接利用。我们看到占世界水储量最多的是海洋水，它占了96.53%，而最少的是生物水，它仅占0.0001%。虽然各种水体所占的比例相差很大，但是从水的运动和更新角度来看，各种水体之间都具有水源相互补给的关系。他们是怎样联系起来的呢,我们以陆地水为例来探讨一下。 多媒体展示图3.2“陆地上的水体及其相互关系”。 同学们看到图3.2陆地上的水体及其相互关系，大家思考“读图思考”这里的两个问题。问题1.河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体,问题2.河流与湖泊的关系十分密切。假设河流水位与湖泊水位有差异，分析他们之间的补给关系。 多媒体展示板书内容:2、水体间的补给关系 学生自主讨论2分钟并回答问题。 好了，大家都知道有一句很流行的话:人往高处走，水往低处流。其实上面所说 的湖泊水与河流水的补给关系就是这样的。在我们理解了河流水与湖泊水之间的 补给关系后，现在我们来分析一下河流水与地下水的补给关系。有下面这样两幅 图，从它们的水位来分析下它们之间的补给关系。 以上内容充分说明，自然界的水体由很多部分组成，但是他们都处在相互转换、 相互影响的过程，他们是相互联系的。而人类赖以生存并能开发利用的淡水资源 在全球水储量中仅占了1.7,左右～并且目前水资源的浪费和污染都是相当严重 的，水资源的保护就迫在眉睫。因此地球上的水应该由我们共同来珍惜和保护。” [过渡] 我们都知道，自然界的水处于不断地运动循环的状态之中，但是宏观上他们是怎样运动的呢,这就是下面要介绍的水循环的过程。 3 内江师范学院地理与资源科学学院 多媒体展示板书内容:二、水循环的过程 要学习水循环的过程，我们首先要了解的是水循环的概念，什么是水循环呢, 多媒体展示板书内容:1、概念 相信看过书的同学都知道什么叫水循环了吧～那么谁来给我们大家解释一下什么 叫水循环呢, 学生回答。 对了，水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过 各个环节连续运动的过程。 在了解了水循环的概念之后，我们来学习水循环的过程，同学们看图3.3“水循环 示意” 多媒体展示图3.3水循环示意 在看图的时候我们来思考一下以下的问题: 1.水循环发生在哪些水体之间, 2.水循环的领域有哪些, 3.水循环的过程中有哪些主要的环节, 多媒体展示板书内容:2、水循环的主要环节 学生回答问题。 我们知道了水循环的主要环节，那么它们都是怎样联系起来的呢,我们接下来具 体分析一下。 4 内江师范学院地理与资源科学学院 结合图讲解海上内循环、陆地内循环、海陆间循环，但以海陆间循环为主。 现在同学们都掌握了吧～那让我们通过练习来巩固下。 1、请问图中的的代号分别代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 水循环的哪些环节, 2、图中有哪些环节是属于海陆间循环的, 同学们完成的很好。今天我们要学习的就是这些了。现在同学们知道前面我们留的 那个问题了吧～水是不断循环运动的，黄河的水是会回来的。 【作业布置】 我们都知道人类的活动对水循环的过程或多或少会产生影响。那么大家下来 看一下活动的内容并思考一下活动后面的四个问题，我们下节课再继续。然后把 水循环的示意图画出来以巩固我们这节课的重点内容。 【课后 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 】 这堂课的设计利用了多媒体教学，更直观演示了课堂内容，学生更容易理解 并融入到教学当中。同时，探究性的教学很好地启发了学生在课堂上的思维，培 养了学生自主思考、解决问题的能力，充分地体现了新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 下地理教学的新 形式新思维。让学生课后画出水循环的示意图，以巩固所学知识。 【板书设计】 第一节 自然界的水循环 一、 相互联系的水体 1、地球上的水体:海洋水、陆地水、大气水 2、水体间的补给关系 二、 水循环的过程 1、概念 2、主要环节 5 内江师范学院地理与资源科学学院 6