点亮小灯泡_14733
点亮小灯泡
——张家港市实验小学 陆亚平 编号:zjg3040 【教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
】人教版四年级科学第二课 点亮小灯泡
【教学目标】
科学概念:
1(只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2(利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3(一个完整的电路可以使用相同的材料～而用不止一种方法建立起来。
4(电池两端直接用导线连接在一起～就会发生短路。
过程与方法:
1(连接简单电路。
2(观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3(根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
情感、态度、价值观:
1(体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。
2(敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
3(激发进一步探究电的兴趣。
【教学重点】正确连接电路
【教学难点】认识小灯泡的结构～正确连接小灯泡
【教学准备】小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图
或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等 【教学过程】:
教学环节 教师行为 学生行为
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图
电视台有个节目叫《想挑战吗》～今天引入 聆听 激发学生学
老师也想给大家一个挑战任务:点亮这习兴趣～直入
个小灯泡～你们有信心吗, 主题。
板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
课题:点亮小灯泡
观察材料 到底怎样点亮小灯泡呢,小灯泡里面到观察小灯泡学生通过仔
底有什么秘密～我们先来仔细观察小灯的构造～并,看一看, 细、认真地观
泡的构造～把你的发现画在记录纸上。画下来 察小灯泡后～,先给每个小组2个小灯泡, 使他们对小
课件
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:小灯泡的构造图
灯泡结构的电是怎样流过灯丝的灯泡才发亮, 用手比划电
认识更完整、要点亮小灯泡～你们还需要哪些材料? 流过灯泡的
1. 仔细观察电线、干电池,有什么发更清晰。为后路径 现, 续的活动作
2. 说说电线的特点, 作用 好铺垫。 3.说说干电池的特点, 作用
课件:电线、干电池图片
画连接方给你1根电线、1节电池～怎样连接才画电路连接学生自主探
法,画一能点亮我们的小灯泡呢,请把你们的连图并连接电究。
画, 接方法画在纸上。 路
可以画第二种方法、第三种方法。 点亮小灯
按照你们设计的方法～实际操作一下。 泡,连一
连,
实物投影:学生记录单 交流:为什虚拟实验 在观察发光我们有些组的连接方法点亮了小灯泡～么这种连接灯泡的连接有些连接方法并不能点亮小灯泡～这是方法能点装置图的基为什么呢,老师这里有个电脑虚拟软亮～另外一础上让学生件～可以帮助大家理解电路的原理。 种方法又不
思考猜测电示范讲解软件操作方法:需要什么材料～能点亮,
是怎样流过我们就点击、移动右边图标～小圆圈
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示连接点。,边讲解边演示, 小灯泡的～运学会操作了吗,下面把你们刚才的连接 用虚拟实验方法用电脑画出来。 形象直观的你们的小灯泡为什么点亮了,没点亮,, 分组进行电动态图片～帮广播汇报小组的电路连接图。 脑操作
助学生理解 虚拟软件用动态图片显示闭合回路中电
电路原理～对 流的方向～用起火的图表示短路。
电流作出科解释交流
学的解释。 现在请一位同学说说应该怎样连接小灯归纳～整理相总结、交流讨论、交流 泡才能点亮,,用电线把电池的正极、关知识。 ,议一议,
小灯泡的小尾巴、小灯泡的金属螺纹、 电池的负极连起来～组成一个闭合的回 路, 学以致用。 下面这几种连接方法能点亮小灯泡吗,
为什么,
课件展示几种不同的电路
如果没有经过灯丝～直接把电池的正负
极连起来～这就是短路。我们要避免短
路～短路会烧毁电池、电线。
电流从正极流出～不能回到负极的是断
路现象。
用软件演示:断路、短路。
老师还想给你们一个挑战任务～能否用电脑设计电拓展训练～培拓展:设计
电脑软件设计一个电路点亮两个小灯路较复杂的养学生创造一个更复
泡, 电路。 性思维能力。 杂的电路
请你们按照自己的设计实际操作。 动手连接
板书设计 点亮小灯泡 小灯泡 导线 电池
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