中班美工活动《草绳绕绕》
教案
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和教学反思
中班美工活动《草绳绕绕》教案和教
学反思
中班美工活动《草绳绕绕》教案和教学反思
设计意图:
秋天,正值水稻收获季节,稻谷脱粒后随处可见的稻草垛便成了我们农村中的一道道风景线,孩子们对于稻草也并不陌生。在本园办园特色“以科学的材料投放为突破口,培养幼儿的创新精神和实践能力”的引领下,我们让这些农村特有的资源走进幼儿园,使这些农村的“瑰宝”充分地得到运用,开设了区域活动“稻花村”,为孩子们创造亲近自然、体验生活的机会,在他们幼小的童年留下深刻的印象。美工《草绳绕绕》皆在通过活动让幼儿掌握缠绕的技能,制作伞、灯
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笼、花环等物品,并有意识的引导幼儿用自己的作品装饰打扮“稻花村”,将课程、环境、特色进行有机的整合,使幼儿增加美的感受,既发展了幼儿的动手能力,又培养了他们的创新精神和实践能力,让环境反映幼儿活动的轨迹,提高他们创造美的能力。
活动目标
1、知道草绳是稻草搓成的,草绳也能变变变。
2、在“稻草变变变”的基础上,学习缠绕的技能,体验活动的乐趣。
活动资源:
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1.幼儿带一些稻草和草绳来园。并将一些草绳绕成绳团。
2.老师事先扎好灯笼、伞、花环的框架。幼儿已学会打结。
3.好灯笼、伞、花环、魔术棒范例及灯笼的流程图。
4.彩纸、皱纹纸、橡皮泥等
活动过程:
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1、导入活动,引起幼儿兴趣。
将幼儿带来的稻草和草绳分散摆放在四周。小朋友你们看老师今天给你们带来了什么,谁能说出它们的名字,
(评析:问题的提出直奔主题,把问题直接抛给幼儿,又调动了幼儿的兴趣,吸引了幼儿的注意力。)
2、比较探索稻草与草绳的不同之处。
(1)稻草和草绳一样吗,那谁来说说它们什么地方不一样,(外形、特征、手感)幼儿回答后教师小结:稻草是一根一根的,摸上去有点扁扁的,有一点光滑,而草绳有点粗,
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有花纹,摸上去很粗糙。
(2)你们知道稻草是怎么边成草绳的,(幼儿自由回答)
(3)教师边示范边小结:要搓草绳先要找两根稻草,一只手一根,分别用大拇指夹住,然后把两根稻草交朋友,转动起来,这样一直转转转,眼看稻草快没了,那就再拿一根稻草,放在两根稻草的之间,转动起来,这样一直搓搓搓,长长的草绳就搓成了。(教师示范)
(评析:幼儿通过细致的观察和生活经验的积累,了解了稻草与草绳的不同,把科学活动和美工活动有机的整合起来,发展幼儿探索知识、了解知识的能力。)
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3、观察范例,探索、学习绕的技能
(1)长长的草绳有什么用呢,
(2)老师的手可巧了(出示灯笼、花环、伞、魔术棒),你们看老师用长长的草绳做了什么,你最喜欢哪一样,你可以站到你喜欢的东西的前面,仔细看看它们是用什么方法做成的,(幼儿观看)
(评析:幼儿带着问题去看,并且还不时地互相交流,体现了幼儿的主体性,发挥了他们的积极性。为后面的制作活动奠定了基础)
(3)提问:你最喜欢什么,是用什么方法做成的,
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幼儿1:魔术棒是用帮妈妈绕毛线的方法,把绳绕在小棒上,慢慢绕满整个小棒。
幼儿2:灯笼是把绳子绕在铁丝上的。
幼儿3:伞也是绕在铁丝上的。
(评析:教师让幼儿自由发
表
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他们的想法,幼儿在同伴的启发下,不断的拓展经验,为幼儿的大胆探索创造了机会。)
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教师小结:灯笼和散是把绳子绕在铁丝上的,那是怎么绕的呢,我们一起来看一看它绕的步骤,你就会知道了。(出示流程图)这是第一步,你知道它表示什么意思吗,(打个结)第二步就告诉我们要绕了,怎么绕呢,师结合儿歌 “小绳团手中拿,钻进去绕一圈,拉出来向前走,一路走,不停留” 边讲解边示范,绕绕绕,这是绕到灯笼的什么地方,(引导幼儿看第三步)该怎么样呢,(打个结)谁能看得懂第四步,(从另一端打个结开始绕)。第五步:绕满整个灯笼,再用毛线进行装饰就好了。
伞的的制作方法也是一样的,只不过它只要你从伞顶一直饶到绕满为止。
(评析:利用流程图,给予了幼儿视觉上的冲击,对幼儿的
答案
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给予了侧面的回应,帮助了幼儿更好的积累经验。儿
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歌适时适地的出现,更是将绕的方法用拟人化的手法形象化、简化,方便幼儿更好的掌握绕的技能)
4、幼儿操作,教师指导
你们想不想也去绕一绕,做一做,现在你就可以去选择你喜欢的东西去做一做吧~
5、小结、讲评
你绕了什么,你们看漂亮吗,
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6、装饰打扮“稻花村”
我们一起用这些灯笼、花环、小伞、魔术棒去打扮“稻花村”,让我们的“稻花村”更漂亮吧~
(评析:将课程与环境有机的进行整合,使幼儿增加美的感受,让环境反映幼儿活动的轨迹,也让幼儿感受到成功的喜悦。)
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