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英语字母教学
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NO.807
一、教材分析
本节课是义务教育课程标准实验教科书PEP英语三年级Unit 6 Happy birthday.第三课时英语字母教学，本课主要学习6个英语字母u、v、w、x、y、z，通过听、说、认读，训练学生的听说能力，提高学生的语言知识能力。
二、学生分析
1.学生是××小学三年级学生。 2.学生年龄为9岁左右，非常好动、好奇、好表扬、模仿力强、记忆力好，学习英语的兴趣较浓。 3.学生已经能听懂简单的课堂用语和教学指令。 4.学生已经学习除Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz、以外的20个英语字母。 5.学生的英语听说能力有待加强。
三、 教学目标
1. 语言知识
? 能够正确听、说、读、写6个英语字母Uu、Vv、Ww、Xx、
Yy、Zz，并且知道其在简单单词中的发音。
? 能够唱歌曲《字母歌》。
2.语言技能
? 能够听懂、认读出生活中的英语字母。
3.学习策略
? 能够通过英语儿歌提高学生对英语学习的兴趣。
? 能够通过师生说，两两说，体验合作学习的过程和方法，
掌握英语听说的基本方法。
4.情感态度
? 通过学习歌曲，提高学生学习英语的兴趣。
? 了解外国的文化知识。
5.文化意识
(1)让学生知道不仅有汉语拼音，还有英文字母
四、 教学重、难点分析
1. Letters and sounds
本部分学习字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，要求学生能听、
说、读、写，并在学习字母音、形的基础上，初步掌握含有
其的简单单词。
2. Start to read (Find and say)
本部分是字母认读活动，要求学生找出图片上出现的字母，
并且能够准确地数出字母的个数。
3.W和X的正确发音
五、 教学法
1.教法:讲授法、全身反应法
2.学法:合作法、自主学习法
六、教具
1.自制字母卡片
2.
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七、教学过程
1.Warm-up:
(1)课前日常问候
(2)播放英文字母歌，营造欢乐气氛(2min)。
(3)通过带读写复习巩固学过字母，并引出要学的字母。
2.Presentation:
(1)Turn to page 30, find and circle the new letters.
(2) Listen the recorder and read after the recorder.
(3) T show the letter cards, and ask: What’s this?Ask
some Ss to answer.
(4)突破发音。着重讲字母W & X的发音。并反复操练。
(5)Let’s chant(先播放录音两遍，第一遍学生听，第二遍边拍手边跟读。)
U, U, U, this is U
U, U, U, for umbrella
V, V, V, this is V
V, V, V, for violin
W, W, W, this is W
W, W, W, for wolf
X, X, X, this is X
X, X, X, for X-ray
Y, Y, Y, this is Y
Y, Y, Y, for yo-yo
Z, Z, Z, this is Z
Z, Z, Z, for zebra
(6)Where is the brother letter? Mix up the letters and ask
six Ss to match them.(将字母卡的大小写无规则的贴在黑板上让学生上黑板匹配字母卡片)And then, Ss read after T.
(7)用PPT快速闪过字母图片，让学生一看到就立即读出。(字母包括字母的单独大小写，或者组合)
(8)播放视频，学生观察模仿字母书写笔顺。
3.Practice:
(1)做一做:同学分小组合作利用已准备好的火柴棒拼出新学习的六个字母的形状(老师在课室内巡视学生的成果并及时给予鼓励和表扬或是纠正做的不对的同学)。
(2)游戏:What’s missing.将新学的六个字母用PPT的形式呈现，看谁找得快，找出不见的字母，分小组合作看哪个小组找得又快又正确。
4.知识拓展
(1)课外小能手(用PPT展示生活中常见的字母, e.g.KFC, NBA)
(2)猜谜语(e.g.弯弯的月牙--D )
八、家庭作业
1.自制卡通字母卡片送给父母
2.和父母一起唱《字母歌》
九、板书设计
1.四线三格按笔顺写字母
十、教学评价
十一、教学反思
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