13.当我生气的时候，
教案
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13(《当我生气的时候》教学
设计
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李艳
教学目标:
1. 认识生气这种情绪及其可能产生的危害。 2. 增强情绪管理的意识，初步掌握管理生气这种情绪的
方法
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。保持
健康快乐的心情。
3. 学习合理
表
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达自己的情绪。
教学重点、难点:
初步掌握并自觉运用调整生气情绪的方法。 教学准备
1. 多媒体
课件
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。
2. 准备游戏用的气球。
教学课时
一课时
教学过程
一、导入(谈话式)
1.请生读课题。
2.解题:生气，让你想到了什么画面，表情动作会是什么样子,
欣赏生气时的图片，说说有关生气的词语:怒火冲天、火冒三丈、怒
气冲冲、怒目圆睁……
过渡:瞧，生气的小红，也怒气冲冲呢～
二、初识生气
1. 两个小故事，初识生气。
师:妈妈本来答应小红周末带她去游乐场玩的，可是周末妈妈却打电话来说，不能去了。小红听了，十分生气。
小丸子和美羊羊是好朋友，但是因为发生了误会，使得两人都很生气。
你遇到过这样的情况吗,你有什么表现,【生谈谈自己的情况、表现】
明确:生气是一种正常的情绪反应。我们不能逃避，而是应该正确去对待，去认识它，了解它，处理它。
2. 吹气球，扎气球，进一步感受生气情绪带来的坏处。 3. 齐读【心灵视窗】
4. 完成:想一想。
你生气时是怎样做的,
产生的后果是什么,(学生回顾，完成。请生交流。)
过渡:看来，生气带来的影响还挺大的，让你后悔，难过。有这
样一个人，他还真和生气杠上了。
三、 了解生气
1. 历史故事:三气周瑜。(谈感受)
过渡:你看，周瑜因为过分生气，不懂得如何调节自己的生气，
从而丢了性命。看来，生气这可不是件小事。听听，我们的名人
有何见解吧。
2. 谚语名言(指导我们正确对待生气，请生读谚语名言。) 过渡:既然生气带来的伤害这么严重，我们在日常学习生活中，应该怎么做呢,你能帮帮周瑜吗,
四、 解决生气
学生小组讨论，处理生气的方法。教师巡视指导，结合书本给出的几种方法。
开拓思维，你还有生气后妥善解决问题的其他办法吗,【完成做一做】
帮助两个故事中的孩子，解决生气。你打算怎样劝他,
五、 总结
齐读《莫生气》
师:生气是正常的情绪，我们应该正确解决它。当然，与人相处，以和为贵，希望大家在生气的时候，能学会自我调节，让快乐常驻在你我心间。
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