中学体育课教案

中学体育课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一、 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 说明 1、 将教师指导、学生活动改为教师兴趣引导，学生探究协作，这样在文 字的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述上体现出 新课标的结合。 2、教学过程的设置改变了以往三段式或四段式的教学模式，以青少年的心 理特点及人体活动规律相结合。 二、 学生情况分析 该班为高二年级，体育课改实验班，我结合新课标的要求，注重对学生 相互协作、主动参与、相互评价能力的培养，经过一年半的磨合，师生间已 形成了相当的默契程度，他们对分组形式的变换，小组讨论的形式极为感兴 趣，认为“这样才能真正体现出我们是课堂的主人”。 三、 全面体现新课标的内涵 本节课的主教材为蹲踞式起跑的复习与巩固，以快速反应能力的练习相配为副教材。设计上从“育人为本、健康第一、以学生为发展中心”的理念出发。重点突出探究性学习和合作性学习。 在每个教师内容开始之前，都用生动的语言激励引导学生的思维，使其尽快的进入角色。我让学生把自己比作一支制作精良的箭，“各就各位—预备”的动作就如同箭已上弦，弓已拉满一样，为把它射远射准而准备。“跑”就如同“离弦之箭”一样，快速的出发，这也寓意着反应速度快。这个过程的前后内在联系，作为八年级学生是应该能想象到理解到的。 在蹲踞式起跑复习之前，给学生提出两个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (1)为什么准备动作肩要与起跑线垂直,(2)跑的前几步为什么要加大摆臂幅度,这也是本节课的知识，main travel direction Shang that main traffic corridor of speed and capacity, guarantee the Group Zhijian of fast traffic contact, to Yu City between of coordination development. 4, improving city services, City status as a regional transportation Centre 让学生们进行自由分组讨论，带着问题练习，体会与问题相反的动作，与前者区别，并及时反馈给教师。教师再集中讲解，然后再进行练习。我想这是探究性、合作性学习方法的体现，使学生真正成为课堂的主人，更改变了过去教师说什么，学生就做什么的死板的教学方法，在那样的教法培养下的学生近乎于机械性。 同时教师参与到学生活动中去，如韵律操，放松舞蹈环节，这增进了师生的感情，消除了师与生这道无形的障碍，给学生以生动活泼的感觉，可能还会收到意相不到的好结果。 组织形式除上课二列横队，韵律操四列体操队形做规定外，其余练习不限定死板的练习形式，例如起跑结合途中跑，每组先讨论、形容及动作，商议好后集体再到跑道上练习，这就区别于过去教师发令，学生练习的方式，给学生更大的学习空间。 高中二年级体育课教案(室外课) 体育教师 承德二中 黎湘承 教周课次 8—1 材1、 50m快速跑:蹲踞式起跑的复习与巩固 单元课名2、 快速反应能力游戏:谁是小机灵鬼儿 5—2 次 称 学学生能了解蹲踞式起跑各环节知识要点，90?的同学能很好掌握并运用该动习作;通过各种教学组织形式，激发学生学习兴趣，在分组互助互练，探讨动目作的同时，培养学生的参与意识、协作能力及顽强克服困难，勇于拼搏的精标 神。 main travel direction Shang that main traffic corridor of speed and capacity, guarantee the Group Zhijian of fast traffic contact, to Yu City between of coordination development. 4, improving city services, City status as a regional transportation Centre 教 学教学内学生探究协 教师兴趣引导 组织形式 过容 作 程 二列横队 1、 课激励性的语言 前导出本节课学 〇〇〇〇〇〇 常习目标 能在教师的 ?〇〇〇〇〇〇 规 引导下进入 主 2、 学 角色 ? 体 习“大家比一比, 导 目谁能用肢体语 四列体操队形 入 标 言把体操的美相互提示动 〇 〇 〇 〇 诠释出来” 作要点随音 〇 〇 〇 〇 语言激励2—3乐示范跳韵 〇 〇 〇 〇 3、 韵名学生 律操 ? 〇 〇 〇 〇 律与教师一起做 操 示范 〇 ? 〇 main travel direction Shang that main traffic corridor of speed and capacity, guarantee the Group Zhijian of fast traffic contact, to Yu City between of coordination development. 4, improving city services, City status as a regional transportation Centre 结合讲解分 1、 踞 用“蓄势待发”组讨论 式 1、为什么肩描述“各就各位 起 参 —预备” 要与地面垂 跑 “离弦之箭”描直,(有利于〇〇 〇〇 的 起跑身体向与 述“跑” 〇〇 〇〇〇 〇〇 复 前) 〇〇 习 2、为什么要能 〇〇〇 〇〇 与 1、 示范起加大摆臂幅〇〇〇 〇〇〇 巩 力 跑结合20m度, 固 认真观察示 距离正确动〇 〇 〇 〇 的 作。 范后，结伴练 习，相互帮 2、 提出问 重点: 培 题及要求，巡助，及时请老1、横线长12m 正确起 视指导学生师讲评。 2、距离20m 跑姿势 养 练习。(以动阶段目标:体3、跑道数不限 难点: 作差生为主) 会起跑与起 启动速 3、小结情况 跑后加速相 度 结合 main travel direction Shang that main traffic corridor of speed and capacity, guarantee the Group Zhijian of fast traffic contact, to Yu City between of coordination development. 4, improving city services, City status as a regional transportation Centre 发挥每个同学 特点，比一比谁 〇 〇 〇 〇 〇 能更接近或超 过目标，为下节根据自身情 2、起跑课的学习打基况制定跑的 结合全础。 距离(不少于 程跑 提示练习内容40m)练习形1、横线12m 要求并适时指式不变 2、距离50m 导。 3、8道 教 学教学内学生探究协 教师兴趣引导 组织形式 过容 作 程 main travel direction Shang that main traffic corridor of speed and capacity, guarantee the Group Zhijian of fast traffic contact, to Yu City between of coordination development. 4, improving city services, City status as a regional transportation Centre “有几位 同学蹲踞 式起跑的认真的观 动作很棒，察同学示范， 3、学生让他们展并运用所学 学习成示一下好知识讲评动 参 果展示 吗,” 作。 与 每做一个动作? 能 后让学生互评。 力 阶段目标:让 的 教师小结 学生体验成培 功，激励其他养 “大家要向他学生。 们学习，争取能 有更多同学在 大家的面前展 示自己的英 姿。” main travel direction Shang that main traffic corridor of speed and capacity, guarantee the Group Zhijian of fast traffic contact, to Yu City between of coordination development. 4, improving city services, City status as a regional transportation Centre 4、 速“大家前一段1、 一起 反应的练习非常认随教师做 能力真投入，我们一游戏。 在快速跑练习场地内 的游起做个游戏2、 结伴 戏吧。” 创编游戏 “谁抛砖引玉的举方法，并〇 〇 〇 学是小几个例子:与口组织同学 〇 机灵令相反动作;叫活动。 〇 〇 习 兴鬼号投沙包等。 〇 〇 趣儿”。 带领学生练与教师一 Δ〇 〇 习。 起选出几位〇 〇 的 保“哪些同学能能力突出的 在此基础上创同学，授予 • 持 编内容，并带领“小机灵鬼” Δ〇 大家练习,” 的称号。 〇〇 〇 协助学生组阶段目标:缓 织，并注意观察解身体疲劳 能力突出学生。 活跃课堂气 氛。 main travel direction Shang that main traffic corridor of speed and capacity, guarantee the Group Zhijian of fast traffic contact, to Yu City between of coordination development. 4, improving city services, City status as a regional transportation Centre 5、 放这个游戏使我集思广益， 松操 们太紧张了，谁提出放松方 有好的放松方法，能在舒缓散点式站位 法,根据不同音乐中翩翩 方法有所选择起舞。 的在音乐伴奏边做边向恢 复下练习1—2种。 老师面前集 中。 与 调6、 课 散点式 整 后小小结本节情况 认真听讲 〇〇〇〇 〇〇 结 〇〇 〇〇〇 〇〇 〇〇 〇〇 〇〇〇 〇〇 ? 教 具 录音机:1台 沙包:20个 准 备 课 后 小 结 main travel direction Shang that main traffic corridor of speed and capacity, guarantee the Group Zhijian of fast traffic contact, to Yu City between of coordination development. 4, improving city services, City status as a regional transportation Centre main travel direction Shang that main traffic corridor of speed and capacity, guarantee the Group Zhijian of fast traffic contact, to Yu City between of coordination development. 4, improving city services, City status as a regional transportation Centre