小学一年级语文下册第五单元《乌鸦喝水》导学案

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 一 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 语文下册第五单元《乌鸦喝水》导学案 乌鸦喝水导学案 单元 第七单元 课型 新授 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 24乌鸦喝水 主备人 李清贤 1(认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。 教学 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 目标 教学教学 认识“乌、鸦”等9个会写“可、石”等6个字。 生字 重点 难点 课前 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 课时 第一课时 准备 课中备课或 学生活动 教师活动 课后反思 一、猜谜语导入: 出示课件:有关乌鸦的谜见课本乌鸦插图、生答乌鸦。 面 看看乌鸦是什么样 黑色的羽毛，尖尖的嘴。 子,你知道乌鸦渴了是怎 么喝到水的吗,想知道的生自由读互相说说都知道了 话，我们就来学课文“乌哪些内容。几分钟后找一生说 鸦喝水”的故事。 说。 (板书课题:乌鸦喝学生再自读课文。要求读准字 音，读通课文。 水) 二、初步感知课文内 同桌交流识记生字的情况。 容: 1.《乌鸦喝水》是怎 (口“渴”需要水—三点水;么回事呢,请认真和老师“喝”水要用嘴—口字旁) 一起读课文，(师领读课 文两遍) 全班交流认记生字的方法 三、学习生字: 1.出示“乌”“鸦”等9观察汉字结构特点: 个生字， the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be 在这些生字中，有两 个字很相像，你怎样记住 并区分它们呢, 喝—渴 .生练写。先描红，再练写。 比一比:乌—乌鸦— 鸭 石—右 2.全班交流认记生字 的方法 四、学习书写“可” “石”等六个汉字: 观察汉字结构特点:三 个左右结构的字都要写得 左窄右宽。 重点指导“可” “办”两个字。 1.“可”字的横要写 长一点，注意“口”在田 字格中的位置。 2.“办”字中的撇是 竖撇，注意观察左右 “点”的区别。 老师巡视检查，发现 问题及时纠正。 24、乌鸦喝水 板 书 设喝—渴 乌—乌 办—为 计 the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be 乌鸦喝水导学案 单元 第七单元 课型 新授 课题 24乌鸦喝水 主备人 李清贤 能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。引导学生从文中感悟乌 教学 目标 鸦的聪明能干,懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。 朗读课文,会背懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法教学教学 重点 难点 诵课文。 解决 课前 课时 第二课时 准备 课中备课或 学生活动 教师活动 课后反思 温故互查 一、复习导入，图文结合学习第 出示:比一比 读一读 一自然段。 渴 石 法 1( (出示图片) (1)讲述课文的第喝 右 去 一自然段):这节课我们继续学习鸦 为 《乌鸦喝水》。 鸟 办 2(出示课题并齐读 3(出示并学习第一自然段 (1)用自己喜欢的方式读读第 一自然段，想想刚才老师的介绍， 看看你从中了解到什么? (2)把自己的学习所得在学习小 组内交流 (3)全班交流 1)学生用自己喜欢的方式A.一只乌鸦口渴了，到处找水读读第一自然段，想想刚喝。抓住“到处”启发学生想像乌才老师的介绍，看看你从鸦四处找水的情景， (乌鸦会到哪中了解到什么? 些地方找水，边找边说着什么，想 一想，说一说.)体会乌鸦口渴难耐 的焦急心情。并指导朗读第一句 B.乌鸦找到了水，可是因为瓶 子里水不多，瓶口又小，所以喝不 着水。(抓住“可是”引导学生了 解乌鸦发现水的惊喜和喝不到水的 无奈，并指导朗读好2.3句) C.乌鸦开始想办法了。 (指点:怎(2)把自己的学习所得在么办呢?这是乌鸦思考时的自言自学习小组内交流 语。并指导好好这一句) (3)全班交流 二、大胆猜想，动手实验，学习 第二、自然段 the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be 1(过渡 (1)乌鸦找到了水，可是因为 瓶子里水不多瓶口太小，所以喝不 着水。 (2)再读课题，猜想课文既然学生读读说说做做，再读以“乌鸦喝水”为题，那事情结果读。 如何——必定是乌鸦喝到了水。 (3)这时，你最想知道什 么?(乌鸦是怎样克服困难喝到水的? 或乌鸦想出了什么办法才喝到了. 2(指名读第2自然段，猜想:石子小论坛: ——办法(用一句话说清两者关系即瓶子旁边要是没有小石乌鸦怎样利用小石子喝到了水。) 子，乌鸦该怎么办呢? 3(组合作学习第2自然段 分小组讨论 (1)朗读第2自然段 全班交流(比谁的点子更多(2)讨论:乌鸦是怎样利用这许多谁的方法更合理。) 小石子喝到水的呢? (3)交流 当堂检测: 4(实物交流，突破难点 (1)指名 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演演示，其余学生观1、选字填空，再读一读。 察:乌鸦怎样把小石子放进瓶里， 水又是怎样升高的?(一个一个;渐 渴 喝 亮 高 渐) (2)交流，并指导用“渐渐”说话(1)乌鸦口( )了，到处(出示“读读说说”中的例句并完成找水( )。 填空。) (3)追问:此时，你最想对乌鸦(2)瓶子里的水渐渐升说些什么? (乌鸦很聪明;乌鸦很执( )了，乌鸦就( )著;乌鸦遇到困难能开动脑筋等。) 着水了。 5(指导表情朗读，背诵2(自然 段 2、照样子，写一写。 三、回归整体，总结全文。 1(齐声朗读全文 快乐 (快快乐乐) 2(向同伴谈谈你读懂了什么? 干净 ( ) 四、推翻条件，引出问题，小论坛 中比创新。 高兴 ( ) 完全 ( ) 24、乌鸦喝水 板 书 设 计 喝不着——想办法——喝着水 the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be