端午的鸭蛋学案
《端午的鸭蛋》学案
一、导入:同学们,你们知道我们中国有哪些传统节日,(激发兴趣)
下面我给大家两句诗,请你们猜猜这两句诗写的是哪一个人,现在民间纪念他的是哪一个节日,
屈子冤魂终古在, 楚乡遗俗至今留。
从句中哪里可以看出来呢,(略)这个节日是如何来的,(理解、概括、归纳)
今天我们不说屈原、不谈龙舟也不吃粽子,就来看鸭蛋。一只小小的鸭蛋有什么好看的,那么我们就一起欣赏著名作家汪曾祺的《端午的鸭蛋》。
学习文章前接近作者和了解作者及其语言。(了解作家及其作品的语言特色) 二、初读课文,解决生字词(图六)、理清思路(生字正音,扫除阅读障碍) 拧( )熏( )门槛( )城隍庙( )胤( )门楣( )
硝药( )苋菜( )籍贯( )系统( )系鞋带( )
络子( )脉络( )掉色( )用酒和( )粽子( )
1、学生快速阅读课文,把握文章线索,感知文章内容,理清结构思路。
2、你觉得文章写了哪几方面内容,请加以概括,(归纳作品内容)
3、你认为作者要
表
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达什么思想感情,(体会作品情感)
4、、找出专门介绍家乡名特产——鸭蛋的段落:
三、品读课文,欣赏“鸭蛋”
1、作者家乡的鸭蛋到底是怎样的,我们一起来朗读2、3两段,品味语言的精妙 。(诵读文段感受作品语言风味)
小组合作,请以“这是------------的鸭蛋,因为-----------------(找出文中相关的语句)”为句式说一段话。抓住文中鸭蛋的特点从几个方面去概括介绍。(理解、归纳和赏析语句)
如、
作者是带着怎样的感情向我们介绍自己家乡的特产——高邮咸蛋呢, 从哪些地方可以看出来呢,(品味语言,体会情感)
如
小结:(故乡情结)
2、写家乡鸭蛋——抒故乡情,这种写作方法是:
3、写“端午的鸭蛋”——鸭蛋络子
说起“故乡情结”,最难忘的要属儿时的记忆了吧。因而有人说,本文写得最有趣的要属四、五两段了。你认为有趣在哪儿呢,请根据课文围绕鸭蛋理解概括出几件趣事。(理解、概括、表达)
如:
小结:
4、家乡的端午除了吃鸭蛋、挂鸭蛋络子之外,文中还有哪些风俗活动让孩子们感到幸福和快乐呢,(第一段中找)
5、作者在写这些风俗活动时采用了什么写法,有何作用,
问题研讨:(结合课文理解拓展) 四、
课文结尾,作者写了东晋车胤囊萤夜读的故事。有人认为,这段话与课文主要内容无关,是赘笔;也有人认为,由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤,很自然,正体现了汪曾祺闲适自由的风格。你的看法呢,
五、总结课文:
六、体验反思:
七、作业:关注社会,体验生活——民俗我来采:(拓展练习)
同学们,每年的农历五月初五是我们中华民族的传统节日,请你联系现实,采访身 边的老人、长辈,调查本地端午的有关民俗活动。回忆一下过去,你是怎样过端午节的,