校园文化建设
计划
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书
小学校园文化建设
计划书
学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。结合我校实际，制定此计划书。
一、指导思想
以“十七大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。
二、学校文化建设的总体目标
1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;
2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;
3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;
4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。
三、基本内容
(一)精神文化:
坚持“高(教育教学质量高)、特(学校有特色，教师有特点，学生有特长)、美(校园自然环境美，校园人文环境美)”的办学目标，围绕“让学生德智体美劳全面发展，让教师德识才学全面发展”办学理念，坚持“向管理要质量，凭特色迎挑战，靠创新求发展，以科研为先导，用人和打基础”的办学思路，强化“文明、守纪、勤奋、进取”的校训教育，形成“尊师、爱生、团结、互助”的良好校风。要求教师树立“从严执教、科学管理”的教风，形成“刻苦、求实、创新、奋进”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中
心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把魏里北小学办成精致、富有特色的学校。
1、以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。
2、融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。
3、出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。
4、丰富的班级活动。开展建设富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。
(二)制度文化
在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、
规范
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、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。
(三)课程文化
按照课程
方案
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和课程
标准
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要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。
(四)师生文化
1、教师文化:
教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，精力充沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意;注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康。
2、学生文化:
根据《小学生日常行为规范》规范学生的各种行为;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组，活动开展经常化;形成学校具有特色的学生文化气息。
3、师生德育阵地。
规范升国旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、国旗下讲话等展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。
(五)物质文化:
1、外部环境:
学校规模虽小，各功能室齐全，整洁、雅致、美观。校园内教育牌、提示牌、提醒牌、标语，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入校门是校宣传栏。让墙壁说话，校园墙面彩绘有经典故事，寓教育于环境。三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
，树绿、花红，全体师生在一个舒适和谐的环境中学习成长。
2、班级阵地:
提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”:两侧墙壁张贴名人、名言、守则、规范等;每个教室其中的一面墙设置师生书画展示台，开设学生规范自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法、绘画等文化角;后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、作息时间等;扫除工具定点存放。
3、功能室文化:
结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立组织、明确职责。
学校文化建设领导小组
组 长: 陈宝尊
成 员: 郑克海、孔祥玲、各班主任、音体美教师
2、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。
校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。
(1)古诗词诵读活动。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。
(2)开展读书活动。每班定期组织图书借阅开放，学生借书热情高，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。
(3)开展好校园系列文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份“学雷锋”活动，四月份清明节缅怀先烈活动，接受爱国主义和革命传统教育。在六一儿童节前夕，我们举办庆六一汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。
3、强化督导、凝练文化
充分利用制度管理文化建设。班级评比、学生评比。定期更换内容。组织文化建设研讨会，不断丰富文化内涵。作为为人师表的教师群体，必须在校园文化建设中积极参与并充分发挥主导作用，才能引导校园文化建设沿着正确的方向向高层次发展，将学生培养成为既具有良好的专业知识和文化素质，又具有良好的思想品德、身体素质和心理素质的一代新人，使学校成为社会主义精神文明建设的重要基地，使学校不辜负社会和历史所赋予的神圣使命。
魏里北小学
2012.4
浙公网安备 33021202002483