大班语言
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演角色游戏教案
大班语言表演角色游戏教案《金鸡冠的公鸡》 游戏目的:
1.通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。
2.能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。 物质准备:表演区设置环境
头饰:公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟
道具:荷叶、房子、六弦琴，池塘。
知识经验准备:幼儿已能复述故事
游戏指导:
第一次指导:
1.教师出示头饰:"上次老师给你们讲了《金鸡冠的公鸡》，你们还记得里面有哪些人物吗,讲了哪些对话,"请幼儿一起来复习故事里的对话。
2.引导幼儿思考:
(1)狐狸来骗过几次公鸡呢,他说了些什么话,
(2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢,
3.请个别幼儿示范表演。请其他幼儿说说他们表演得如何。
4.请幼儿协商角色分配，选择场地及表演道具。
5.提出要求:
(1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.
(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。
(3)要爱护玩具。
6.幼儿游戏，教师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。
7.评价:评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。
第二次指导:
1.以评价上次游戏情况引入。
"上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，叫做什么啊,你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演,要怎么表演更好呢,"2出示纸偶，再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，说说要怎么样来表现角色性格。
2.提出要求:
(1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色.
(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。
(3)要爱护玩具。
3.请幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱，促进共同发展。
4.幼儿游戏，教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。
讲评: 5.
(1)请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题，请大家一起想办法解决。
(2)请个别表现较好的幼儿上来表演。
(3)表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿，要求大家向他们学习解决问题的办法。
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