台南县永康市永康国民小学

台南县永康市永康国民 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 5-4 公德心舞台劇 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 153 台南縣永康市永康國民小學 林秋華 作品名稱 都是廢電池惹的禍 適用年級 四年級以上 本教學活動設計是以環保議題?廢電池的污染為主題，進行舞台 劇表演。 教學內容分為四個重點活動來呈現： 1. 內行看門道?認識舞台劇 2. 我是小小莎士比亞?撰寫劇本 3. 戲裡乾坤?道具製作及彩排 4. 大家來看戲?演出 從劇本的撰寫、道具的製作到舞台的演出，不假他人之手，皆由 孩子們一手包辦，讓孩子完全參與整個過程。進而瞭解舞台劇、瞭解 藝術，學習團隊合作，並享受參與藝術的樂趣。 除了主要教學活動設計，並於最後附上學習單、劇本及演出之 DVD。 154 設計者:林秋華 一、學習領域：以藝術與人文為主，配合語文、綜合活動、社會、健康與體育等 科目進行教學。 二、主題名稱：公德心--都是廢電池惹的禍 三、教學對象：四年級 四、教學節數：18 節 五、設計理念： 藝術與人文領域，包含了視覺藝術、音樂、表演藝術的學習，而戲劇可 以說是最能體現其精神的，因為戲劇包含了文學、美術、音樂、表演藝術等。 除了重要性之外，在教學現場也發現，大部分的學生對於演戲有著相當濃厚 的興趣。 在設計主題方面，近年來環保意識抬頭，環保議題一直是教學上佔有相 當份量的議題，中年級各科課程設計，不論哪一版本皆與環保息息相關。而 國語科各大版本皆有劇本之體裁，若是能藉此議題，統整各科教學，進行舞 台劇的演出。教學創意化，學生樂於學習，教師又能配合各科課程進行教學， 不必各科單獨設計課程，也不愁抽不出時間，當能收事倍功半之效。 155 六、教學目標： (一) 能認識舞台劇的表演形式及其特色。 (二) 能將共同討論創作的故事，撰寫成劇本。 (三) 能分工合作製作表演的道具。 (四) 能表現團隊精神，進行排練。 (五) 能上正式舞台參與演出。 七、能力指標： (一)-1 能根據學習單的問題，及教師的提示，仔細認真觀賞影片。 (一)-2 能踴躍發表所觀察到的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。 (一)-3 能正確填寫學習單。 (二)-1 能依據蒐集的資料，說出廢電池對環境的汙染問題。 (二)-2 能發揮創意，進行故事接龍。 (二)-3 能將共同討論創作的故事寫成劇本。 (三)-1 能參與討論，分享創意。 (三)-2 能分工合作，製作表演的道具。 (四)-1 能背好台詞，演出自己的角色。 (四)-2 能與同學培養默契，進行排練。 (四)-3 能依據日程表進度，按時完成自己負責的工作。 (五)-1 能與同學彼此加油打氣、互相幫助。 (五)-2 能勇於表現，成功演出。 八、藝術與人文課程綱要之分段能力指標： 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創作要素的效果與差異， 以方便進行藝術創作活動。 156 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創 作力。 1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的 特性及心中的感受。 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感 受與想法。 1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。 2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感 受及對他人創作的見解。 3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。 3-2-13觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞 轉化個人情感。 九、教材架構： 【藝術與人文】 認識舞台劇 【語文、社會、綜合、健體】 (一) 討論劇本 (二) 劇本寫作 【藝術與人文、綜合】 (一)劇本 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 (二)選角與工作分配 【藝術與人文】 157 (三)排戲與道具製作 正式演出 (四)錄音 (五)正式彩排 158 十、教學評量： 作業評量、口頭發表、實作評量、作品評量、小組合作、觀察評量 引起動機 藝術 1. 放映一小段舞台劇影片。 與人舞臺劇(一)-2 2. 提問並引導學生得出這是屬於「舞台劇」表文 錄影帶 演。 認識舞台劇 (一)-1 認真觀賞 1. 教師發下學習單(如附件一)，指導學生接下2節 (一)-2 學習單 踴躍發表 來看影片的時候該注意觀察影片中哪些事 正確填寫 情、思考哪些問題。 2. 觀賞影片。 3. 依據學習單一的內容，全班進行討論有關舞 台劇的元素。 (一)-3 4. 教師整理重點於黑板上，並輔導學生填寫學 習單。 159 引起動機 (二)-1 教師拿出電池寶寶回收桶，提問並引導學生社會 踴躍發表 電池寶 依據事先所蒐集之資料，回答有關廢電池污染的綜合 正確回答 寶回收 問題。 健體 桶 1. 為何要回收電池？回收電池有什麼好處？ 討論 2. 電池會造成什麼樣的汙染？ 2節 師生共 3. 電池污染的問題有多嚴重？ 同蒐集 4. 我們可以做些什麼事來避免電池污染，為環 廢電池 保盡一份心力？ 污染之 最後結論，教師拋出構想：演出舞台劇並錄 相關資 製光碟，宣傳環保觀念，推廣廢電池回收。 料 (一) 討論劇本 國語 踴躍發表 1. 教師確定劇本主軸：廢電池的汙染及回收 確實寫出 2. 討論腳色與背景 (二)-2 3. 故事接龍：教師引導學生進行故事接龍，並 在旁協助指導，避免離題、鬆散等不適當的 部份。 4. 全班討論並表決訂定此劇題目。 (二)-3 作文 (二) 劇本寫作 2節 1. 配合作文課，進行劇本寫作。 2. 教師選擇優秀作品修改之後，印給全班。 160 1節 (一)劇本分析 認真聽講 (三)-1 劇本 1. 教師引導學生閱讀劇本，並分析各角色踴躍發表 藝術 (附件所應表達的個性、特色。 與人 二) 2. 共同討論除劇本上所列演出角色外，還 文 需要哪些人力？例如：扮演大樹、花草、 綜合 各種沒有對白的動物……等。 3. 訂定各角色甄選日期(請學生利用課餘 時間報名，教師可視學生特性鼓勵適合 人選參加。) (二)選角與工作分配 (三)-1 2節 1. 教師指導學生上台試演。 2. 鼓勵學生發表評論各人的優缺點。 熱烈參與 綜合 3. 全班投票選出各角色演出人員，並記錄 之。 4. 分配其餘學生所負責之工作(如背景、道 具之準備等)。 5. 分組選出組長。 (三)排戲與道具製作 (三)-1 1. 教師指導學生依據學習單一所討論 (三)-2 藝術6節 之舞台劇道具的特色進行道具製認真製作 與人 作。原則上自己負責製作自己的角確實完成 文 色道具裝扮，其餘同學依據工作分 綜合 配製作其他道具。 ,教師複習並強調原則：鮮明、大型 ,分組討論製作構想，畫設計圖 ,進行製作 (四)-1 2. 開始製作的同時，教師依分幕協助 (四)-2 學生開始排戲。 161 (四)-3 3. 教師訂定日程表，請各組組長利用 課餘時間加緊排練並完成工作。 (四)-3 (四)錄音 專心參與 藝術1節 教師指導學生進行對白的錄製，然後加確實完成 與人 上背景音樂進行剪接與混音。 文 專心參與(四)-3 2節 錄製好正式演出(五)-1 的CD 教師與衛生組協調，配合宣導環保，於學生勇於表現 (五)-2 所有道朝會時在司令台向全校師生演出，並請視聽中心確實演出 具 協助錄製DVD，以作為將來永續倡導環保工作 之用。 162 附件一 (學習單) 年 班 姓名： 小朋友們在日常生活當中經常接觸電視劇，或許也看過電影，但 是，你看過舞台劇嗎？你知道舞台劇有什麼特別的魅力嗎？我們即將 進入舞台劇的世界，在你觀賞的同時，要仔細觀察並思考下列問題 喔！ 一、 舞台劇演員的表演方式有什麼特點？ 1. 動作表情和平常比較，顯得如何？( ) 2.演員講對白、做表情的時候，臉大多朝向哪裡？( ) 3.演員說話咬字和平常說話的時候有什麼不同？ ( ) 二、 仔細看，演員們除了舞台外，還需要哪些道具呢？ ( ) 三、 你覺得這些道具有什麼特色？效果好嗎？(能使戲劇更精 采、更好看嗎？) ( ) 四、 仔細聽，除了演員的對白之外，還有什麼聲音？這些聲音 是怎麼發出來的？ ( ) 163 ,小朋友,你仔細觀察了嗎？能夠回答幾提？有沒有踴躍發表呢？ 做得很棒!! 做得不錯! 達到標準! 繼續努力 ,,,,, ,,,, ,,, ,, 164 附件二 (劇本) 【第一幕】 舞台說明：藍色海水在舞台中央隨波晃動，水面上到處都是廢電池，熱帶魚及蝦、 蟹、海馬、美人魚、海豚在中央唱歌。 合唱： 【生病的小魚】 我家住在污水中 游來游去臭味濃 電池漂流無邊際 住在海中真危險 海洋許多好朋友 莫名其妙都生病 但願疾病不來擾 身體健康樂無窮 熱1：唉！我們海中有很多朋友生病了，怎麼辦？ 熱2：去找龍王想想辦法吧！ 齊聲：嗯！(眾人點頭) (龍王出場。音樂) 小龍蝦：啟稟龍王，我最近失眠、頭痛、四支和嘴唇周圍都麻木了。 小螃蟹：我嗜睡、食慾不振、便秘、精神很難集中。 165 小海馬：我是這裡痛、那裡也痛、全身都痛。 齊聲：龍王！你要救救我們呀！ 龍王：你們怎麼了？美人魚，趕快去把所有的醫生找來，替大家治病。 美人魚：唉！龍王，我已經找過一百多個醫生了，但是，都沒有什麼用。 海豚1：怎麼辦？難道大家就這樣坐以待斃嗎？ 海豚2：不要亂說，我想住在島上的大皮革海龜博士或許有辦法，我們可以去找 他來幫忙！ 龍王：事不宜遲，你們馬上出發。 海豚齊聲：是！龍王。(海豚下場) 合唱： 【煩惱的小魚】 海底小小美人魚 生活本來無憂慮 如今大家生怪病 海底世界真無趣 煩惱煩惱又恐懼 擔心著急臉發綠 尋找名醫來看病 希望大家快痊癒 熱1：啟稟龍王，又有兩個醫生來報到了。 龍王：請她們進來。 (烏賊醫生上場。音樂) 烏花：龍王你好！我是醫學天才「烏花拉」，看病不眼花。 烏不：我是藥學奇才「烏不拉」，吃藥馬上拉。 166 烏花+不：我們是頂頂有名的烏賊雙胞胎醫生。 美1：那麼，就請兩位醫藥天才，幫我們生病的朋友看病吧！ 烏花：沒問題！交給我們準沒命！ 美1：ㄏㄚˊ！你說什麼？ 烏花：喔！不對不對！準沒事。來！讓我聽聽心跳聲。（烏花拿出聽筒往美人魚 靠過去） 美1：不是我，是他們。 烏花：ㄛ！歹勢！歹勢！(聽筒轉向生病的熱帶魚)(音效：心跳聲) 烏花：笨恰恰－笨恰恰－（隨節奏跳舞） 美2：到底是怎麼了？ 烏花：嗯，心臟有怪聲，失眠、頭痛、痴呆、嗜睡，這一定是??? 美1：是什麼病？ 烏花：猛暴型看不順眼噁心病！ 烏不：沒問題，對付這種病我有祖傳秘方，這種藥不是用「吃」的，要用看的， 來吧！看我伏妖降魔，南無阿彌陀佛……(嘴巴念念有詞，動作像乩童。) (小海豚帶著大海龜上場，拿著診筒一一聽診) 大海龜：(皺著眉頭)別胡鬧了！這是重金屬中毒的現象。 167 齊聲：ㄏㄚˊ？中毒？(眾人驚訝的望著海龜，烏花、烏不趁機溜走。) 大海龜：嗯，好像是汞、鉛、鎘中毒。你們的生活環境最近有什麼不一樣嗎？ 龍王：唉！到處都是大大小小的廢電池，都是人類惹的禍。你說，該怎麼辦？ 大海龜：既然是人類惹的禍，那麼，我們就到陸地上去看看吧！去問問我的好朋 友「大樹先生」，他博學多聞，一定會有辦法的。 龍王：那就拜託你了！大海龜博士。 大海龜：沒問題，我立刻動身。 龍王：螃蟹兄弟，你們和博士一起去，負責保護他。 螃蟹齊聲：是！龍王。 (音樂) 【第二幕】 舞台說明：陸地上，大樹爺爺無精打采，草木枯黃，哀嚎遍野…… 合唱： 【小草】 大風起，把頭搖一搖， 風停了，就快死掉， 大雨來，彎著背，讓雨澆， 雨停了，我們都中毒了。 (大樹爺爺咳嗽、發抖、呻吟，搖搖欲墜。) 小草：樹爺爺，您怎麼了？振作點兒！千萬別倒下。(扶著大樹，幫他拍背) 168 (大海龜及螃蟹上場。音樂) 大海龜：老友，好久不見！天哪！你怎麼變成這賦德性？難道，你也中毒了？ 大樹：唉！自從人類大量使用電池後，我們就遭殃了，很多人會把用完的電池直 接丟入垃圾筒，跟著一般垃圾送到掩埋場掩埋，電池中的重金屬於是污染 了土壤和地下水，我想，你們海裡一定也出事了吧！ 大海龜：唉！如你所料，我們的家園也受到污染了。 蔬菜、螃蟹：那人類吃了我們，他們會沒事嗎？ 大樹：當然有事！整個地球是一個生命共同體，人類需要糧食，需要飲水，海洋 和陸地都被污染了，人類也不能存活，他們會自食惡果。 花兒：除非人類覺醒，否則誰也逃不出死亡的命運。(花兒開始哭泣，眾人著急、 惶恐) 螃蟹：（焦急的左右徘徊）怎麼辦？怎麼辦？ 小草：嗚?嗚?樹爺爺，我還這麼小，我不要死！ 眾人齊聲：我也不要死！我們都不要死！ (音樂) (環保小精靈上場。音樂) 小精靈：幸福，只需要一滴眼淚……ㄛ！可憐的孩子們，別哭別哭，我來了，讓 我來幫助你們吧！ 169 (動植物們退居舞台後方，抬出電視道具，小精靈出現在電視中，宣導廢電池回 收，一群小孩在看電視) 小孩1：爸爸、媽媽，快來看，收視第一的環保小精靈節目要開始了，他好可愛 喲！ (大人們也圍過來看電視) (電視上正上演?……) 小孩1：一個、兩個、三個……誰這麼沒公德心，將電池亂丟。（撿起來就往垃 圾桶丟） 小精靈：ㄟ??不行！不行！廢電池如果和一般垃圾混在一起，埋在土裡，可 是會造成污染的。 小孩1：為什麼？ 小精靈：沒處理過的電池若直接丟掉，經由日曬雨淋，裡面的鎘、鉛、汞等物 質會分解出來，污染土壤，接著這些重金屬又跟著雨水滲透到地底， 污染地下水，後果不堪設想。一顆一號電池爛在土裡，能使一平方公 尺的土壤不能使用，而一粒鈕扣大的電池，可使六百公噸的水無法飲 用，這相當於一個人一生的飲水量呢！ 小孩1：天哪！電池真的有這麼毒嗎？ 小精靈：對自然環境威脅最大的五種物質，電池內就含了三種：汞、鉛、鎘。 汞是一種很毒的重金屬，會破壞人體的中樞神經；鎘會引起肺氣腫、 肝病變、貧血等慢性病；而鉛進入人體後最難排泄，他會干擾血液、 神經、腎臟、還有消化等系統的運作。 小孩1：好可怕！那怎麼辦？ 小精靈：所以我們要選擇高性能低污染並有綠色商標之無汞電池，還要做好廢 電池回收工作，不能把它丟進垃圾筒。 小孩1：不能丟垃圾筒，那要放到哪裡去啊？ 小精靈：可以拿去學校或社區回收點啊！另外，超市、量飯店、連鎖藥妝店、 連鎖超商如7－－11、無線通訊器材行、照相沖印店、攝影器材行…… 等，很多地方都設有廢電池回收站。 小孩1：哇！有這麼多的回收管道，只要大家有心，一點也不難嘛！可是回收 170 後的廢電池要送去那裡？ 小精靈：問得好！送到廢電池儲存場，在儲存場裡再按照不同類型電池加以分 類，分類好的廢電池會送到再利用處理場，進行分解，把鐵、鋅、水 銀等有用的物質取出來再利用，可以創造出很多有用的資源喔！ 小孩1：小精靈，你好有學問ㄛ！ 小精靈：別忘了我是環保小精靈啊！聽完我的說明，你們也會變得很有學問 喲！ (?電視節目播完) 看電視的小孩2：哇！不回收電池會造成那麼大的災害，不只地下水、土壤會受 到污染，動植物會中毒，到最後人類也會遭殃，多麼可怕的事呀！ 看電視的小孩3：是啊！而且，其實回收很簡單，只是舉手之勞嘛！我們一定要 把這個訊息告訴每一個人，大家一起來做環保，一起來回收廢電池。 眾人點頭：對！舉手之勞做環保，留給後代子孫一個美麗又乾淨的地球。 (眾人退場) (眾魚類、植物一起上場) 龍王：我們都聽到了，環保小精靈，謝謝你！ 齊聲：哇！我們得救了，萬歲！ (音樂) (全劇終) 171 附件三 (演出DVD) 172