三年责任目标书

学校三年发展规划 (2014年2月——2016年2月) 第一部分:学校办学现状分析 (一)基本状况: 北圈里中学位于四芝兰镇北圈里村,学校占地14588平方米,建筑面积3947 平方米。学校现有两座教学楼、一座学生宿舍和一座学生食堂。专用教室8个,微机36台,图书1.43万册。学校现有10个教学班,37名教职员工,教师学历 达标率97.5%。412名学生。 (二)存在问题 1、师资短缺 我校现有教师37名,其中有支教教师5名,且部分教师年龄较大。现有10 个教学班。据测算,14年暑假后新增学生150名。需新增教师14名。 2、教学硬件落后 (1)我校现仅有图书室、物理、生物仪器室、多媒体教室、微机室、音 美教室、体育器材室。无其他专用教室,实验药品、仪器严重匮乏,影响实验教 学的开展。 (2)伴随学生人数递增,14年暑假后,缺少教室2个。 (3)14年暑假后,新宿舍楼如无法投入使用。将有80名学生无法住宿。 (4)教师宿舍严重不足,住宿条件差。现每间宿舍住4名教师。影响教 师队伍稳定。 (5)微机室建于2003年,微机已严重老化,多数无法使用。 第二部分:学校的发展总体目标 整体目标: 通过三年的努力,使学校信息技术、图书、仪器全面达标,专用教室建设更 加 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,教师专业化程度大幅提高,教育质量全面提高,管理更加科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的 重要内容,坚持依法治校,实施科学管理,努力提高管理水平,以科学规范的学 校管理促进义务教育的可持续发展,力争使我校步入义务教育标准化建设先进行列。 分解目标: 2014年上半年 基础设施:投资5000元对学校老旧房屋进行修缮;投资13000元购置教学仪器20台件、音体美器材5台件、图书200册;投资6000元进行校园文化建设。 队伍建设:聘请名师对教师进行培训两次;初三教师参加中考研讨会一次;组织教师外出培训学习一次;组织两次教师岗位练兵、比赛活动。推荐两名教师参加县级以上优质课评比;共投资1.3余元。 教育质量:七、八年级县通测总体居全县前八名;中考优秀生今年达8人,优秀率达16%。 教学常规:每学期两次备课、作业检查,定期开展校内优质课评比,开展人人上公开课活动,组织教师外出学习、参加国培。聘请专家上师范课及培训讲座。按 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 组织单元、章节检测,严格组织每学期期中、期末考试,并及时召开考试表彰大会。九年级根据学生成绩制定捆绑计划,定期组织模拟考试。 办学特色:坚持“以人为本”的办学理念,让学生在学校学会做人、做事,学会生活、学会学习。认真开展国学经典进课堂活动,抓好学生的传统礼仪教育,积极创建班级文化和宿舍文化,充分利用节假日开展学生文艺活动,坚持“一旗两操五个三”制度,抓好学生的法制安全教育,确保学生全面健康成长。 和谐校园:关心教师生活,努力为教师的工作生活提供各种便利,2014年上半年投资2000元为教师、学生办四件实事(包括:为教师生日祝福,探望生病的教师及家属;救助家庭生活贫困教师;捐助家庭生活贫困的学生)。本学期成立家长委员会,召开一次家长会,组织一次校园开放日活动,积极听取家长的意见和建议,加强社会监督。 2014年下半年 基础设施:改建两座教室,投资6000元;购置学生用床,投资1万元;购置教师办公用品,投资2500元;购置学生教室用空调4台,投资1万元。 队伍建设:新增教师9名;聘请名师对教师进行培训两次;组织教师外出培训学习一次;组织两次教师岗位练兵、比赛活动。推荐两名教师参加县级以上优质课评比;购置教育教学理论书籍;共投资1.4万余元。 教育质量:七、八年级县通测总体居全县前七名。优秀生率达18%。 教学常规:每学期两次备课、作业检查,定期开展校内优质课评比,开展人人上公开课活动,组织教师外出学习、参加国培。聘请专家上师范课及培训讲座。按计划组织单元、章节检测,严格组织每学期期中、期末考试,并及时召开考试表彰大会。九年级根据学生成绩制定捆绑计划,定期组织模拟考试。 办学特色:坚持“以人为本”的办学理念,让学生在学校学会做人、做事,学会生活、学会学习。认真开展国学经典进课堂活动,抓好学生的传统礼仪教育,积极创建班级文化和宿舍文化,充分利用节假日开展学生文艺活动,坚持“一旗两操五个三”制度,抓好学生的法制安全教育,确保学生全面健康成长。 和谐校园:关心教师疾苦,努力为教师的工作生活创造便利条件,2014年下半年投资3000元为教师、学生办五件实事包括:为教师生日祝福,探望生病的教师及家属;救助家庭生活贫困教师;捐助家庭生活贫困的学生;协助教师处理婚丧嫁娶事宜。本学期家长委员会参与率达50%,召开一次家长会,组织一次校园开放日活动,积极征取社会各界对学校工作的支持和帮助,努力创建和谐校园。 2015年 基础设施:规整学校操场,完善操场体育设施;装配学生宿舍楼一栋;购置新增教师办公用品;新增多媒体两台套 队伍建设:新增教师5名,力争教师学历达标率100%。聘请名师对教师进行培训;初三教师参加中考研讨会;组织教师外出培训学习;组织两次教师岗位练兵、比赛活动。推荐两名教师参加县级以上优质课评比。 教育质量:七、八年级县通测总体居全县前八名;中考优秀生今年达8人,优秀率达16%。 教学常规:每学期两次备课、作业检查,定期开展校内优质课评比,开展人人上公开课活动,聘请专家上师范课及培训讲座。按计划组织单元、章节检测,严格组织每学期期中、期末考试,并及时召开考试表彰大会。 办学特色:坚持“以人为本”的办学理念,让学生在学校学会做人、做事,学会生活、学会学习。抓好《弟子规》校本教材的编写工作,在诵读中接受国学经典的传统文化。开展好学生的各种文艺活动,努力发现和培养有各种特长的学 生,搞好乒乓球体育活动的开展和普及工作。落实好每天三分钟的安全教育和一个小时的体育活动,确保学生全面健康成长。 和谐校园:关心教师疾苦,努力为教师的工作生活创造便利条件,2015年投资4000元为教师、学生办六件实事包括:为教师生日祝福,探望生病的教师及家属;救助家庭生活贫困教师;注重单亲及留守学生的心理健康教育,设立心理咨询室;捐助家庭生活贫困的学生;协助教师处理婚丧嫁娶事宜。本学期家长委员会参与率达60%,召开两次家长会,组织两次校园开放日活动,积极征取社会各界对学校工作的支持和帮助,努力创建和谐校园。 2016年 基础设施:购置教学办公用品,教室新装多媒体4台套,修缮学校围墙,购置音体美教学设备3台套,修缮教室,室内装修,购置图书2000本,购置新增教师用品,争取教师宿舍楼工程立项。 队伍建设:新增教师3名,教师学历达标率100%。定期对专任教师进行培训;组织初三教师外出参加中考研讨会;教师岗位练兵、比赛活动常态化。积极推荐青年教师参加县级以上优质课评比。 教育质量:整体成绩居全县前七名。中考优秀生达9人,优秀率达17%。 教学常规:每学期两次备课、作业检查,定期开展校内优质课评比,开展人人上公开课活动,组织教师外出学习、参加国培。聘请专家上师范课及培训讲座。按计划组织单元、章节检测,严格组织每学期期中、期末考试,并及时召开考试表彰大会。九年级根据学生成绩制定捆绑计划,定期组织模拟考试。 办学特色:坚持“以人为本”的办学理念,让学生在学校学会做人、做事,学会生活、学会学习。认真开展国学经典进课堂活动,抓好学生的传统礼仪教育,营造浓厚的学习氛围,积极创建校园文化。利用国庆、元旦等节假日积极开展各种文艺活动,丰富学生的业余生活。坚持“一旗两操五个三”制度,抓好学生的法制安全教育,让学生在快乐中健康成长。 和谐校园:关心教师疾苦,努力为教师的工作生活创造便利条件,2016年投资5000元继续为教师、学生办实事包括:为教师生日祝福,探望生病的教师及家属;救助家庭生活贫困教师;注重单亲及留守学生的心理健康教育,设立心理咨询室;捐助家庭生活贫困的学生;协助教师处理婚丧嫁娶事宜;力争设立教 师食堂,彻底改善老师的食宿条件等共七件。本学期家长委员会参与率达70%,召开两次家长会,组织三次校园开放日活动,积极征取社会各界对学校工作的支持和帮助,努力创建和谐校园。 共性目标: 师德师风:建立师德师风考评制度,狠抓落实,严禁教师假期有偿补课,严禁收受学生钱物,严禁教师向学生推销教辅资料,确保教师依法廉洁从教,杜绝体罚、变相体罚现象,公平对待每位学生。 环境卫生:建立完善的卫生评比考核制度,加强监管,狠抓落实,定期评比公示。管理好学校现有的各种花木,并利用每年的春季积极搞好学校的绿化、美化工作,确保校园一年四季达到净化、绿化、美化要求,创造更好地育人环境。 校园安全:严格按上级要求狠抓学校安全保卫工作, 基本思路:以精细化管理为切入口,以青年教师培养为着力点,以生活化德育为新亮点,以有效课堂教学为增长点,以和谐促发展,以质量铸品牌。 办学目标:进一步确立本校的教育质量优势,建成一所在磐安县具有广泛影响的农村初中。 师资培养目标:发挥校长的专业引领作用,扩大骨干教师队伍,抓好教师的学历提升工作,提高全校教师本科以上学历比例,形成一支师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。 办学特色:人格塑造和智能培养的和谐统一。 培养目标:把玉山镇中的学生培养成身心健康,基础扎实,并且能主动发展、全面发展、特长发展、自我完善的初中毕业生。 教育理念:在乐学中会学、善学;在成功中成人、成事。 管理理念:人本立校、科研兴校、质量强校。 第三部分:学校发展的主要任务及实施办法 (一)办学条件方面 工作目标:校园环境优美,有健康向上的校园文化氛围。资金的使用规范,硬件、软件的设施逐年改善。 2008.8-2009.7:在校园内安装屋顶大型太阳能热水器和太阳能路灯;安装生活污水阿科曼技术处理设备,净化池塘,美化环境; 2009.8-2010.7:学校教学楼、综合楼修缮;每个教室安装多媒体教学设备;添置课桌凳。 2010.8-2011.7:学校操场扩建;平安、乐学校园创建。 工作措施: 1、后勤工作树立服务于教师和学生的观念,提供一流的服务。 2、建立健全激励机制,增强考核力度,发挥后勤人员为教育教学服务的保障功能。物品的申购、领用、出借、赔偿、报损有制度、有记录。防火、防盗设施到位,维修及时。资料归档及时。 3、严格校产 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ,建立严格的监管、使用责任制,提高利用率,降低非正常损坏,杜绝浪费。严格财经纪律,清财理帐,合理使用资金,履行节约。多渠道筹集资金,积极改善办学条件,增强学校持续发展的实力。 4、牢固树立安全第一的思想,加强防范意识,做好学校的安全保卫工作,排除一切不安全因素,为学生的成长,创造一个安全、文明、健康、和谐的校园环境。办好食堂,不断提高食堂质量,杜绝安全事故发生。 (二)师资队伍方面 工作目标:加强教师管理和培养,努力造就一支有先进的教育理念,较高的理论素养,强烈的创新意识,严谨的工作作风,无私的奉献精神,较强的科研能力,独特的教学风格,德才兼备、结构合理、相对稳定的教师队伍。 通过三年的努力,按照择优引进、重在培养的原则建设和优化师资队伍。对教师量身定衣设定成长目标,通过报销费用、协调好课务、提供方便等途径,继续鼓励教师参加高一层次的学历进修,进一步提高教师队伍整体素质。 2008.8-2009.7:规范校本培训机制,以领雁工程为契机为教师快速成长搭建广阔舞台。深入开展评优课、青年教师基本功竞赛,切实抓好教研组建设,进一步提高课堂教学效率。 2009.8-2010.7:加强过程管理提升校本培训与领雁工程的实效。加强对青年教师的培养力度,注重校、县级骨干教师、学科带头人的培养。督促全校教师实施“个人三年专业成长规划”。 2010.8-2011.7:完善校本培训机制,探索符合本校实际的教师专业和实绩 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 机制。 工作措施: 1、加强师德教育,强化师德考核。 2、加强过程管理,规范教育行为。加强教学环节考查,注意过程管理与目标管理相结合。 3、加强岗位自学,开展“五个一”(每期精读一本理论专著、每学期上一堂研究课、每年研究一个课题、每学期至少撰写一篇教学论文或案例)活动,促进教师业务提高。 4、搞好校本培训,提高教学能力。要求每个教师精通本学科基本知识,了解本学科最新教研动态,熟悉和运用现代教育教学技术。组织教师到名校参观学习,参加县、市、省举办的教学研讨会、培训会,开展多种形式的校内教研活动。倡导资源共享,通过定期开展骨干教师示范课、青年教师优质课、定期召开教育教学经验研讨会等活动,促进教师教育教学水平提高。 5、加大科研工作力度,加强各学科领域的研究实践,提高教师的科研能力,将课题研究、专题研讨和日常实践系统有机地联系在一起。 6、积极倡导营造校内尊重人、理解人、关心人、爱护人的人际关系;融洽、和谐、信任、竞争的工作氛围;重能力、重水平、重表现、重发展为原则的培养人、使用人、评价人的机制。 (三)学校特色方面 工作目标:经过多年的实践与总结,我校已经初步确立了“在乐学中会学、善学;在成功中成人、成事”的办学特色。如今为了使这一目标进一步落实在学校的教育教学工作之中,在同一项目中既注重抓提高,又注重抓普及,不同项目中既注重抓重点,又注重抓全面,努力体现学校的特色和学生的特长。力争在长期的教育实践过程中形成独特的办学风格。 2008.8-2009.7:制定我校办学特色规划;根据教师学生的特长与潜力,确定重点项目;加强教师培训。 2009.8-2010.7:实施并修正我校的办学特色的实施规划;进一步发展重点项目,发展艺术教育,力争在各类比赛中取得好成绩。 2010.8-2011.7:加强研究,深化重点项目,力争在各类比赛中取得好成绩;总结我校办学特色创建中的成功做法与欠缺之处。 工作措施: 1、确立传统项目优势,完善组织建设。 2、提供交流平台,多组织活动,积极参加县市教育部门组织的各项活动,展现才华。 3、抓特色教育的鲜明化,做到人无我有,人有我新,人新我特。在学校稳定发展的基础上,逐步形成学校的办学特色,为学生个性特长的发挥创设条件。 (四)办学水平方面 工作目标:进一步加强干部队伍的管理与建设,全面提高学校干部的整体素质,完善班主任、教师工作的安排与考核方法,使德育队伍再上一个新台阶,力图建立以人为本的柔性管理和制度治校的刚性管理相结合的管理体系;以科学评价与公平竞争为载体,促使学校教育教学质量能得到较大提升。 2008.8-2009.7:试行班主任、教师工作岗位实行自愿申报与学校安排相结合的方法,加强班主任工作的考核。 2009.8-2010.7:完善教师工作过程性检查,完善班主任工作考核、学科教学质量考核制度。 2010.8-2011.7:总结经验、完善制度。 工作措施: 1、加强学校党政班子的思想建设和组织建设,完善以校长负责制为核心的领导体制,要求全体领导干部树立全局观念,要识大体、顾大局。完善干部的选拔、任用、培训与考核制度,每学年评议一次学校干部。 2、规范权限职责,放权分治,分级管理,逐步形成宏观指导与分级负责相结合的管理格局,形成一种团结和谐的工作作风。 3、完善教师工作过程性检查,实施教学常规月考核制度。对教学工作的全过程,各环节,全方位地进行监督,检查,检测和评估,并及时反馈教学信息,优化调控教学过程,保障教学质量,促进持续提高。 4、进一步完善教育教学成果奖惩制度,形成领导重视教学,教师潜心教学,学生发奋求学,科研促进教学,制度规范教学,部门服务教学,经费保证教学,政策倾斜教学的格局。 力争通过扎实有效的管理措施,为办学水平的提高打下坚实的基础。 (五)促进学生发展方面 工作目标:推进素质教育,开展好各类科技、艺术、体育竞赛活动,丰富学生的文化生活,发展学生个性,把玉山镇中的学生培养成身心健康,基础扎实,并且能主动发展、全面发展、特长发展、自我完善的初中毕业生。 2008.8-2009.7:进行分年级的学生成长过程记录与分析,探索和发展真正有效的行规训练体系。 2009.8-2010.7:尊重学生各成长阶段的能力特点,每一年级在重点落实一项班级管理模式,形成合理的角色承担序列,扎实培养学生的岗位意识和能力。。 2010.8-2011.7:总结经验、完善过程。 工作措施: 1、完善教师层面的合作制度,形成多渠道的班集体建设合力。开展多方面的主题研讨活动;重新研究正、副班主任之间的分工,在合理分工的基础上形成一套良好的合作促进机制;建立班集体建设调研反馈制度,全面把握学生成长状态和班级建设现状。 2、研究高效的教与学策略。以开展研究性教学为抓手,以学习潜能开发为重点,促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变,实现课堂教学的素质化,提高教学实效。在着力培养学生良好学习习惯的同时,加强学生的学法研究,提供各学科个性化的学习策略,寻求学生学习过程中新的增长点和突破口,促进学生可持续的全面发展。 3、加强拓展课和探究课的管理,充分体现学校特色,发展学生特长。进行校本课程资源的优化和开发,继续抓好学校特色项目,并不断拓展领域,充分发挥学生的兴趣和爱好,激发学生的潜力和潜能;充分利用好图书馆、阅览室等知识场所,拓展学习空间;通过开展系列学科竞赛活跃学生思维。 4、改革评价机制。倡导评价标准、评价主体、评价方式的多元化,将目标参照评价、常模参照评价和个体内差异评价结合起来,把诊断评价、形成性评价 和终结性评价结合起来,推进各种有利于学生成长的评价方式、评价工具、评价组织形式的试验和应用。 第四部分:学校发展的保障措施 (一)思想保障 办学思想是学校一切工作的灵魂,只有将办学思想内化为教职工的共识,并成为教职工自觉的教育教学行为,才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程,学校将定期召开各级会议,积极学习本规划,以取得全体教工的共识,将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领,在本职工作中加以贯彻执行。 (二)组织保障 成立以校长为组长的规划管理领导小组,具体实施“三年规划”的全程管理,各分管领导、处室、教研组具体落实,全员参与,是完成规划的可靠保证。管理小组根据总目标和阶段目标,负责本规划的全程实施和管理,努力做到团结协作,分工明确,条理清晰。 (三)制度保障 1、畅通信息渠道,加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度,健全民主管理制度,根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高,并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络,在规划的具体实施阶段,学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作,及时纠正偏差的管理行为,形成干部接受群众监督的工作机制,齐心协力,保障三年规划的顺利实施。 2、测评成效,利益挂钩。及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准,对各部门及个体的短期目标行为进行评估,将行为绩效与实施奖惩结合,鼓励先进,激励全体,真正提高学校组织的整体效应。 (四)师资保障 加强学校行政班子的建设,各职能部门分工合作,形成“分工不分家,团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。 (五)后勤保障 合理配置资源,提高教育经费的使用效益,为学校发展目标的实现提供物质保障。 北圈里中心学校三年发展规划责任目标 (2014年——2016年) 第一部分:学校办学现状分析 1、北圈里中心学校现有中学一所,完全小学4所,2个教学点,3所国办幼儿园,2所民办幼儿园:1—5年级在校生691人,六年级部118人,32个班,教师46人,其中代课教师5人;幼儿数350人,共12个班,幼儿教师13人,其中代课教师5人。 2、办学条件: 北圈里小学校舍严重老化,且随学生的增加教室已显不足,15—16学年至少应再增加一座教室;北孟庄小学楼体教室在面需整修,急需专用教室;荆邱小学院落需硬化,幼儿园围墙需修建;东曹固小学极缺专用教室;侯家庄四村由于师资力量学生人数的因素影响需优化组合。 第二部分:具体目标 2014年上半年目标: 基础设施: 学区整体规划:北圈里幼儿园、中学学生宿舍楼顺利开工;完成北圈里小学教学楼招标工作;完成荆邱幼儿园院落硬化、围墙修建、玩具配套等工作;侯家庄教学楼按建设进度顺利进行;东曹固幼儿园院落垫土500平方米; 队伍建设:完成小学教师缺额数7人招骋;聘请不少于两名师对教师进行培训两次;组织教师外出培训学习一次;组织两次教师公开课活动。推荐两名教师参加县级以上优质课评比。 教育质量:学区小学总成绩排名保持全县前十名。 教学常规:每学期两次备课、作业检查,定期开展校内优质课评比,开展人人上公开课活动,组织教师外出学习、参加国培。聘请专家上师范课及培训讲座。按计划组织单元、章节检测,严格组织每学期期中、期末考试,并及时召开考试表彰大会。九年级根据学生成绩制定捆绑计划,定期组织模拟考试。 办学特色:继续创建北圈中学和北孟庄小学国学朗读及传统美德教育,开好《三字以》、《弟子规》校本课程。 2014年下半年目标 基础设施:如期完成阶段工程(北圈里幼儿园及中学学生宿舍楼);北圈里小学教学楼开工;荆邱幼儿园投入使用;侯家庄小学教学楼整体工程俊工;北孟庄小学取暖改造(空调)完成。 队伍建设:完成中学教师缺额数9人招骋;荆邱幼儿园完成三名教师招骋;侯家庄小学招骋老师1名;聘请名师对教师进行培训两次;组织教师外出培训学 习一次;组织两次教师岗位练兵、比赛活动。推荐两名教师参加县级以上优质课评比;购置教育教学理论书籍; 教育质量:幼儿及小学学生入校率急步提升,学区小学总成绩排名保持全县前十名。 教学常规:每学期两次备课、作业检查,定期开展校内优质课评比,开展人人上公开课活动,组织教师外出学习、参加国培。聘请专家上师范课及培训讲座。按计划组织单元、章节检测,严格组织每学期期中、期末考试,并及时召开考试表彰大会。九年级根据学生成绩制定捆绑计划,定期组织模拟考试。 办学特色:深入创建北圈中学和北孟庄小学国学朗读及传统美德教育,开好《三字以》、《弟子规》校本课程。 2015年目标 基础设施:北圈里幼儿园、中学宿舍楼投入使用;侯家庄小学教学楼完成全部工程,投入使用;北圈里小学教学楼全部工程完工;中学教师宿舍楼立项、招标。 队伍建设:中学新增教师5名,小学完成对9名教师的招骋工作。力争教师学历达标率100%。聘请名师对教师进行培训;初三教师参加中考研讨会;组织教师外出培训学习;组织两次教师岗位练兵、比赛活动。推荐两名教师参加县级以上优质课评比。 教育质量:学区小学县考核整体前八名。 教学常规:每学期两次备课、作业检查,定期开展校内优质课评比,开展人人上公开课活动,聘请专家上师范课及培训讲座。按计划组织单元、章节检测,严格组织每学期期中、期末考试,并及时召开考试表彰大会。 办学特色:初步形成北圈中学和小学国学朗读及传统美德教育,中学、小学开好《三字以》、《弟子规》校本课程。 2016年目标 基础设施:北圈里小学教学楼投入使用;中学教师宿舍楼顺利形式;北孟庄小学专用教室5间开工;侯家庄幼儿园立项开工;东曹固小学实验楼立项开工; 队伍建设:中学新增教师3名,小学新增教师4名;教师学历达标率100%。定期对专任教师进行培训;组织初三教师外出参加中考研讨会;教师岗位练兵、比赛活动常态化。积极推荐青年教师参加县级以上优质课评比。 教育质量:幼儿、小学学生入校率争取100%;学区小学县考核整体前八名。 教学常规:每学期两次备课、作业检查,定期开展校内优质课评比,开展人人上公开课活动,组织教师外出学习、参加国培。聘请专家上师范课及培训讲座。按计划组织单元、章节检测,严格组织每学期期中、期末考试,并及时召开考试表彰大会。九年级根据学生成绩制定捆绑计划,定期组织模拟考试。 办学特色:坚持“以人为本”的办学理念,让学生在学校学会做人、做事,学会生活、学会学习。抓好《弟子规》校本教材的编写工作,在诵读中接受国学经典的传统文化。开展好学生的各种文艺活动,努力发现和培养有各种特长的学生,搞好乒乓球体育活动的开展和普及工作。落实好每天三分钟的安全教育和一个小时的体育活动,确保学生全面健康成长。