中班教案：我的小手

中班教案：我的小手中班教案：我的小手中班教案:我的小手活动设计背景中班幼儿已具有初步的自意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识活动目标 1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。 2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。 3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。教学重点、难点重点:让幼儿了解手指名称。难点:能正确说出各...

中班教案：我的小手中班教案:我的小手活动设计背景中班幼儿已具有初步的自意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识活动目标 1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。 2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。 3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。教学重点、难点重点:让幼儿了解手指名称。难点:能正确说出各个手指名称并进行想象活动。活动准备小手的图片，橘子。活动过程: 一)歌声引题 1、小朋友们，们一起来唱《五官歌》，边唱边拍手，好吗, 2、刚才们一起拍手了，是用们身体的哪个部位呀,(小手图片)，今天们一起来认识一下小手。 (二)展开活动 1、们的手有几个手指呢,们一起来数一数,这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗,接下来们一起来认识一下吧～指导: (1)们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么,它叫小指。 (2)看看们的黑板在哪里啊,你们用哪个手指指呀～它叫什么,它叫食指。用食指指给看看，窗户在哪儿、门在哪儿, (3)宝宝们真聪明，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢,对了，老师常用它来夸小朋友的，所以它叫大拇指, (4)们把小手拿出来看看谁最长啊,它旁边各有几根手指啊,它是在中间的，所以叫它中指。 (5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。 2、小朋友看图片，跟读:大拇指、食指、中指、无名指、小指。 (三)活动结束:(欣赏) 老师的手会变魔术，请大家看一看: 小手小手变魔术，变出白鸽咕咕咕～小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵～小手小手变魔术，变出小鸭嘎嘎嘎～ (四)活动延伸展与拓展 1、小朋友，们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢, 2、们的小手本领真大。宝宝们看:这是什么呀, 它是什么形状的，是什么颜色的,平时都是爸爸妈妈剥橘子给们小朋友吃，今天陈老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗, 3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持环境卫生～教学反思的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的“行动”去经历，用自己的心灵去感悟，使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。

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