初中硬笔书法课教案

初中硬笔书法课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 初中硬笔书法课教案 第一课时 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势.执笔 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 .运笔 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 本课教学目标 1.认识书法的概念.认识硬笔书法的特点.掌握书写姿势.掌握执笔方法掌握基本运笔规律 钢笔，铅笔，练习本， 一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。 1.简介书法概念。 书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐 。.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处 学习书法至少有四个好处: 第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先 留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青 1 / 24 精品文档 少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。 第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年正值生长发育的高峰期，12-15岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视 第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。 第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。 二、欣赏几幅古代书法作品 1.投影展示.学生观摩 三、简介硬笔书法的特点 硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞 2 / 24 精品文档 速发展，在很多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。然而，不管怎样，它只是软笔的线条:点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 四、讲解并练习书写姿势 1.简介并示范书写姿势 我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题: 头正。头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神; 身直。身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子; 臂开。两臂展开，右手执笔，左手按纸，均衡对称; 足安。就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部.学生根据示范练习坐姿.教师纠正不正确的坐姿。 五、讲解并练习执笔方法 1.执笔方法介绍 毛笔的执笔法是“五指法”，而钢笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。指要 3 / 24 精品文档 实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45?角。执笔要稳。但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔.学生练习执笔方法 3.巡视、纠正不正确的执笔方法 六、运笔的方法与练习 钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题: 虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。 力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。 巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳。因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。 2.学生在空白练习本上练习.教师巡视指导。 硬笔书法教案第二课时 4 / 24 精品文档 1、了解硬笔书法的特点。怎样写好硬笔书法 2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。怎样写好硬笔书法 活动准备: 1、正确坐姿、握笔姿势的图片。2、铅笔、书法练习纸、字帖。3、实物投影仪 活动过程 :一、校园活动 1、参观书法馆，欣赏硬笔书法作品。 2、布置活动任务:仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点,3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。二、室内交流 你从刚才的参观、欣赏中知道了什么, 1、什么是硬笔书法,所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。2、硬笔书法有什么特点, 学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。三、怎样才能写好硬笔字,1、要有正确的坐姿及握笔姿势;2、要学会看字帖; 3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。四、正确的坐姿是怎样的, 5 / 24 精品文档 九年级美术——硬笔书法教案 校本课程:1.正确的写字姿势 教学要求: 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点: 6 / 24 精品文档 ?写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米。 ?胸部与桌子的距离为6—8厘米。 ?写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ?握笔时食指较大拇指稍低。 练习要点。 ?老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ?请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ?引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ?全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 巩固练习 ?说说写字资势的的要点。 ?同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 ?出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到: 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 7 / 24 精品文档 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 校本课程:2.横 的 书 写 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入: 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法 8 / 24 精品文档 作品。 激趣:小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊, 练习出一手好字，使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡:汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授: 讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图 9 / 24 精品文档 示: 详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 图示: 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“五”的书写。 三 小结: 今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗, 10 / 24 精品文档 校本课程:3、竖 的 书 写 教学要求: 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授: 讲解“竖”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么 11 / 24 精品文档 特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解:竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 图示: 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 图示: 硬笔楷书教案 课时分配 第一次课 1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。 2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题 3.部分笔画的写法 教学目的:通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养;理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷 12 / 24 精品文档 书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。 课程类型:理论知识传授和辅导 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 :提纲式 教学方法:讲解，辅导 教学过程:一般了解 一、讲解 硬笔书法和毛笔书法的关系: 就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书法借鉴的。希望同学在学习过程中，不可偏废。因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。 永永 从例字看:用笔，二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。 学习硬笔书法的意义: 硬笔书法是以使用为目的。对我们今后工作，学习，尤其是对我们这些未来的人民教师来说意义极其重要。 书写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事，它能直接影响教学效 13 / 24 精品文档 果和质量;它对学生有很大的影响，甚至影响到学生的学生，所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感，不能把它仅仅看成是自己的“私事”，既然书法对我们来说如此重要，钢笔，粉笔要和我们打一辈子的交道。我们拿出半年或一年的时间来潜心练字，是非常有必要的。 学习硬笔书法需要注意的几个问题: 1.首先是要有毅力和恒心 2.要改变不良的书写习惯 3.要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣 4.要科学的选贴 5.要保质保量地完成课后练习。 笔画的写法，形状，及例字 长横的用笔要强调两头重，中间轻，略弯;左低右高。 常见病:太弯;僵硬;过平;太斜;顿笔过重。 短横和长横凹凸方向相反。常见病:太弯; 过平;太斜;顿笔过重。 垂露竖:所有的汉字左侧的竖都是垂露竖。 悬针竖:大多数汉字最后一笔的竖，收笔不可太细、过长。 斜撇和斜捺对讲，一是上重下轻，后者是上轻下重。 “捺”的收笔要强调捺角平出。 直横:介于短横和长横之间的横，左低右高;中间不 14 / 24 精品文档 弯。 平撇:和短横相象，但书写方向相反，平撇收笔露锋。强调角度不能太斜。 竖撇:一定不能写成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出， 中间不能打折 二、教师辅导，学生练习 第二次课 部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字 教学目的:通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型:理论知识的传授和具体的辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解，辅导 教学过程: 先找4名同学到台前写粉笔字 全 木 斤 目 来 慢 走 少 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结 一、讲解: 竖长撇和斜长撇写法不一样，用法也不一样，但一般 15 / 24 精品文档 较容易混。 竖长撇 ——上半段直的，下半段弯得大。 斜长撇 ——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇弯。 横折撇:要强调横如果长，撇是斜长撇。例字:支、叉 横如果短就写成斜撇。例字:登、察 横折是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字:口、田 长捺:也是轻起笔，重行笔，斜度比斜捺略缓。 横折强调折下来的竖一定是垂直的，不可偏斜。例字:目、国 侧点:是上轻下重 撇点:是上重下轻 垂点:是上轻下重，通常用在字的左侧。 垂点很多人总习惯写成撇点。如:宫，快，心等字，讲课时要强调。 二、教师辅导，学生练习 第三次课 部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字 教学目的:通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型:技法的传授和具体的辅导 16 / 24 精品文档 板书设计:提纲式 教学方法:讲解，辅导 教学过程: 先找4名同学到台前写粉笔字 大 少 中 走 目 叉 米 快 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结 一、讲解: 长点:要上轻下重，不可太弯也不能太直。 横折折撇和要强调中间的折。 写“走之旁”的字中间一定要圆转; 写带“建字底”的字时中间一定要打折。 横钩是一个长横和小撇点的组合。经常出现的错误写法是: 横太斜;横太弯;出钩角度不对等。 竖钩:重点强调出钩时底部略往左下顿，顿得大或不往左顿效果都不好。 弯钩，卧钩，斜钩，一般都容易写成太弯的钩或太直的钩，有时还容易打折，讲课时要多提醒。 竖弯钩分段讲，1.竖要斜;2.转折要圆转;3.底线总体是平弧，不能上翘或下落;4.要出钩时上翘;5.出钩要小， 17 / 24 精品文档 朝上，不可偏左偏右。 二、教师辅导，学生练习 第四次课 部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字 教学目的:通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型:技法的传授和具体的辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解，辅导 教学过程: 先找4名同学到台前写粉笔字 代 进 建 实 水 子 光 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结一讲解: 横折弯钩是短横和斜钩的组合 横折弯钩是短横和竖弯钩的组合 这两个笔画写法不一样，用法也不一样，不要写混。 横折弯钩例字:凡、飞 横折弯钩例字:九、旭 横撇弯钩要强调在左侧要小，要靠上; 横撇弯钩在右侧要大，靠下。 18 / 24 精品文档 两个钩写法基本一样。 1.横不要弯;2.撇也不要弯;3.弯钩一定要弯、要斜;4.钩要大。 横撇弯钩例字:队、阳 横撇弯钩例字:都、部 横折钩，， 要强调折下来一定要斜;例字:刀、力 要强调折下来一定要直;例字:月、用 要强调折下来上半段要直，下半段自然稍弯。 三个笔画写法不同，用法不一样，千万不能混写。 横折折折钩， 名称一样，写法不一。前者强调折大一些，后者强调一定要折得小。 横折折折钩例字:场、扬 横折折折钩例字:扔、秀 二，教师辅导，学生练习 第五次课 部分楷书笔画的写法，形状，用法及例字 教学目的:通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型:技法传授和具体的辅导 板书设计:提纲式 19 / 24 精品文档 教学方法:讲解，辅导 教学过程: 1.找四名同学到讲台前写,个粉笔字 秀 场 家 阴 都 勾 飞 力 2.找3,5名同学当评委，打分 3.找,,,名同学讲评 4.老师总结 一讲解 竖折折钩要稍斜，太直太斜都不妥。 点挑，平挑写法一样，角度不同。注意顿笔不可太大或过弯。 竖折竖一定要写直。例字:区、医 竖折竖一定要稍斜。例字:山、画 撇折的撇一定不能过弯。 写“台”“允”等字的折不能太斜或过直 写“红”“线”等字的折可以斜得大一点儿 斜折的是一个斜撇和长点的组合。例字:女、娘 竖弯的折一定不要写成直角;不要写得太圆;更不能写钩。 例字:西、酒 横折弯除多个短横外，大致要求同上。 例字:朵、没 20 / 24 精品文档 竖提注意转折的时候不能太弯或折得过大。 例字:衣、良 横折提 常出现的问题同上。 例字:说、微 二，教师辅导，学生练习 第六次课 硬笔楷书的结构 教学目的:通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识去指导书写楷书 课程类型:理论知识的传授和具体辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解，辅导 教学步骤: 一、 讲解 1.找四名同学到讲台前写,个粉笔字 衣 微 地 医 女 酒 没 红 2.找3,5名同学当评委，打分 3.找1,2名同学点评 4.老师总结 楷书结构为历代书家所重视。唐代欧阳询总结的《结体三十六法》明代李淳有《大字结构八十四法》清代黄自元 21 / 24 精品文档 的《间架结构九十二法》等等，这些对人们尽快地掌握汉字楷书的结构规律，有着积极的指导意义。 由于相隔年代久远，有好多的繁体字，异体字现在已经不用。有的结字规律套用现代的汉字已不现实，所以我们在总结前贤好的经验基础上，屏除一些现已不实用的规律，梳理一些能帮助我们写好现代简化字的一些规则和方法来指导我们书写规范的汉字。 这其中有的规律性非常强，有的结字规律则稍弱些。比如:偏左结构的字力，刀，母等不管是单独写还是在合体字里，百分百地都是这种形态，但上盖下结构;官，室，富，等字都是如此，如果帽盖儿底下有撇捺或竖弯钩就不一样了。我们在讲授过程中，一定细化这些规律，让学生写字能够“有法可依”“有章可循”。 以斜取正的字要强调角度，不要“太正”或“太偏”。 上盖下结构的字上宽下窄的比例要合适。“帽盖”太大或过小都不妥。 上小下大结构，一般常规是笔画少，结构小要写得小点，但要因字而异，如:“口和曰”曰显然要比口大些，但和其他结构比，它也经常是小结构。 上下相同 要强调“上小 下大，上收下放” 22 / 24 精品文档 左右相同 要强调“左小右大，左偏右正” 品字结构 要强调“上居中，下对称” 左窄右宽 所函盖的汉字最多。 左小右大 强调“左靠上” 上中下相等:是上中下各占1/3;但左右要参差。 左中右相等:是左中右各占1/3;强调一定不写扁;上下参差。 二 教师辅导，学生练习 第七次课 硬笔楷书的结构 教学目的:通过本次课的学习使学生掌握汉字结构的一些基本原则和规律并能运用这些理论知识来指导书写楷书。 课程类型:理论知识的传授和具体辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解，辅导 教学过程: 一、讲解 1.找4名同学到讲台前写8个粉笔字 万 窗 晨 炎 森 绿 峰 谢 2.找3或5名学生当评委，打分 3.找1,2名学生点评 23 / 24 精品文档 二、教师总结 两肩结构是上宽下窄，左右角度相等，左短右长。 下托上:凡带“心”“皿”字底的字大多是上窄下宽。 上大下小的字和上小下大的字是相对的。道理是一样的。 24 / 24