做事 不拖拉
《做事不拖拉》教学
设计
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泗阳王集中心小学 孙红玲
【教材内容】
苏教版小学品德与生活二年级
下册
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第十三课《做事不拖拉》
【教学目标】
1. 通过听故事、讨论、游戏等活动，引导孩子了解做事拖拉的危害，激发孩子要远离拖拉的情感。
2. 发现自己身上的拖拉现象，寻找到做事不拖拉的方法，并进行尝试，感受自己可以做到不拖拉。
3. 对做事不拖拉进行跟踪评价，初步养成良好的习惯。
【教学重点】引导孩子认识到做事拖拉的危害，找到解决拖拉的方法。
【教学难点】促使学生养成做事不拖拉的习惯。
【教学准备】
1(教师:调查学生中的拖拉现象，制成
课件
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2. 学生:观察周围的人做事是否拖拉，说想法.
【教学过程】
一、观看视频，认识“拖拉”
1. 课前播放动画《时间像小马车》
小朋友，听了这首熟悉的歌曲《时间就像小马车》，你想告诉大家什么呢,(学生谈想法)
板书:抓紧时间
2.播放视频，认识“拖拉”
(1)今天老师给小朋友们带来了一位客人，他的名字叫盼盼，盼盼做事怎么样呢,让我们一起随着镜头去看一看吧～(学生观看视频)
(2)看完了录像，你觉得盼盼做事怎么样呢,(学生从起床、刷牙、吃饭、写作业四个方面交流)
(3)交流后小结:像盼盼这样做事不抓紧时间，一拖再拖(板书:做事拖拉)
二、听故事、看图片，入情入境明危害
1. 听故事，明危害
(1)小朋友做事拖拉好不好呢,让我们一起走进故事屋，看看寒号鸟的遭遇吧。(学生听寒号鸟的故事)
(2)多么可怜的寒号鸟啊～它最终在寒风中冻死了，聪明的小朋友，谁来说说寒号鸟为什么会冻死呢,(学生交流)
(3)交流后揭题
是呀，当冬天来临之前，动物们都有自己的计划，特别是鸟儿，有的提前往南迁徙，有的提前筑巢搭窝。只有寒号鸟拖拖拉拉，既不迁徙，也不筑巢，结果冬天来了，寒号鸟又冷又饿，冻死在了寒风中。小朋友你想对寒号鸟说些什么呀,
所以我们—做事不拖拉。(板书:不)今天我们来学习——(学生齐读课题《做事不拖拉》)
2(看图片，找拖拉
(1)老师前几天在校园里抓拍到了一些小镜头，小瞬间，请小朋友们找找他们身上的拖拉小蛀虫，说说这样有什么不好。(学生看拖拉图片，说危害)
(2)谢谢小朋友，原来做事拖拉会给我们带来这么多的麻烦，会影响休息，会影响身体健康，会影响学习。所以我们——做事不拖拉(学生再读课题)
三、看录像，通过假想，明白抓紧时间的重要性
如果我们从小养成了做事拖拉的坏习惯，那将来工作后会怎么样呢,想去未来走一趟吗,让我们进入时光隧道，去看看二十年后:
1(假如医生拖拉了„„
(1)看，有的同学长大后成了医生。假如医生拖拉了，结果会怎么样,(学生交流认识到医生拖拉会害病人、家属，甚至医院)
(2)小结:对医生来说，时间就是生命～
2(假如消防员拖拉了„„
(1)让我们再次走进时光隧道，瞧～有的同学成了消防队员。假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢,(学生交流认识到消防员拖拉会烧死很多的人，损失会很惨重)
(2)小结:是呀，人们常说“水火无情”，对来消防队员说，时间就是胜利～
3(假如拖拉了„„
(1)小朋友们长大后还可能从事什么工作呢,如果拖拉了会产生什么后果呢,小组讨论后，集体交流。(工人、老师„„)
(2)小结:刚才小朋友们说得非常好，时间对于各行各业的人们来说都很重要，看来，不管你们将来从事什么职业，都要抓紧时间。(学生再读题——做事不拖拉)
三、课间游戏
下面让我们轻松一下，来玩个你们喜欢的小游戏“连点成图”。比比谁连得又快又好.
四、齐心协力，赶跑拖拉
1(讨论交流，想办法
(1)做事拖拉害自己，害别人。小朋友，假如你的身上有拖拉的小蛀虫，你会怎么做呢,想想自己的生活、学习，跟你的小伙伴说说你在什么方面拖拉，以后要怎么做。
(2)全班交流
谁来说说你平时在什么方面拖拉，以后要怎么做,(起床、就餐、课前准备、做作业、开展活动„„)
2(辨别拖拉.学习榜样，
(1)今天老师还给小朋友带来了几位小朋友，看看她们做事拖拉了吗?如果不拖拉,就给他个小白兔,如果拖拉就给他小蜗牛。
(2)小朋友们都看得非常认真，知道了生活中有很多的人做事不拖拉。老师知道在我们身边也有做事不拖拉的，让我们来夸一夸。(自己、同学、老师、家人).
3(诵读诗歌，提希望
小朋友，通过这节课的学习，你学到了些什么呢,是呀，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。老师将这首古诗《明日歌》送给你们，希望你们能做到今日事今日毕，做个“做事不拖拉”的好孩子。
4(养成好习惯
“做事不拖拉”进步小明星
起床穿衣 刷牙吃饭 吃饭 整理书包 做作业 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 评 价 板书设计
13 做事不拖拉
抓紧时间
专心做事
做事有条理
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