渗透法制教育
渗透法制教育《克和千克》的教学
设计
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一、教材依据:
人教版《义务教育课程
标准
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实验教材•数学(二年级下册)》第六单元85-87页《克和千克》。
二、设计思想:
《克和千克的初步认识》是人教版《义务教育课程标准实验教材•数学(二年级下册)》第六单元的第1课时。“本节课内容主要关注学生的生活经验和已有的知识体验” ，是《数学课程标准(实验稿)》的重要理念之一。教材在编排上力求接近学生的实际生活。在学生生活经验的基础上，从具体生活情境出发，使学生感受并认识到质量单位克和千克;通过各种实践活动初步建立1克和1千克的观念，知道1千克,1000克的关系。使学生感受数学与日常生活的密切联系。学生在日常生活中已经对质量的概念有了初步的认识，但是有的学生对质量单位还缺乏认识。克和千克是两个基本的质量单位。因此要让学生在实际操作的活动中，对这两个单位的实际“大小”形成了较鲜明的
表
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象，加深和巩固这两个质量单位的观念，在这里要渗透法制教育，告诉学生;一克物品很轻,但一克毒品対人的危害却很大。掌握好单位间的进率。
从以上对教材和学情的分析与思考，这节课不但要把生活与数学紧密联系，更在尝试将生活与数学有效地联系，因此，我在这节课中，精心搭建一座生活与数学的有较桥
1(以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情境，帮助学生感受并认识质量单位。
2(通过精心设计的课件、帮助学生的实践活动，形成1克和1千克的表象，从而建立观念。
3(在形成表象的基础上，通过学生演示操作使学生比较具体地感知克和千克之间的关系。
4(运用形成的质量观念，解决在生活中的实际问
题
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。
三、教学目标:
1(在具体生活情境中，使学生认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。
3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。在小组活动中，培养学生的合作意识。
4、渗透法制内容《中华人民共和国禁毒法》
5、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1克和1千克的实际质量。
四、教学重点:
1(在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
2(在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
五、教学难点:
1(用科学的方法和策略估量物体的质量，建立克和千克的时间概念。
2(在教师的指导下，提高小组学习的实效，并理解克和千克的关系。
六、教学准备:
1、教师准备:袋装1千克洗衣粉、1台盘秤、两包500克的盐、天平，适量的生活用品，如水果，蔬菜等。
2、小组准备:一袋1千克的洗衣粉;1千克的鸡精、1千克的水果、一筒1千克的面、一包比1千克轻的绿豆、一包2千克的大米;二分的硬币、1克的药包、1克的茶包、10克的板兰根冲剂、100克的味精、10粒玉米。
七、教学过程:
1、谈话导入:
同学们和爸爸妈妈逛过超市吗,到市场吗,你们一般都买些什么,有没有买过水果的,说说你是怎样购买的,(选好后，拿到秤上称再付钱)
通过秤称我们可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢,
同学们的知识可真丰富，大部份同学也到学校小卖部里作了调查，他们找到了什么,(一壶豆油，是用千克作单位;一包饼干是用克作单位的等等。)
2、创设情境
1、让学生拿出一本数学教科书，和一只笔，并 “掂一掂”，提问:然后让学生说说有什么样的感觉。
2、肯定学生的回答 。
师:看来物体有轻有重,表示物体轻重有哪些呢?
有两、斤和公斤是我国过去用的计量单位至今。现在我国采用国际通用的计量单位有克和千克，克还可以用字母(g)表示，千克可以用字母(kg)表示。大的重量用吨作单位。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友，同学们喜欢吗?
3、板书课题。“克和千克”(引导学生读几遍)
三、探究体验:
1(认识质量单位
(1)、前几天，老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量，现在交流，表示物品有多重，就用克和千克单位来表示。
(2)、购物，物品有多重用克和千克单位来表示 (出示学生购物课件) 。
(3)、超市物品有多重用克和千克单位来表示 (出示超市物品课件) 。
2、克的认识。
观察主题挂图。
(1)请同学们观察一下，这幅图画的是什么,
(2)这幅图中的小朋友和阿姨在说什么,
(3)同学们你想知道1克有多重吗,1千克有多重吗,
?大家用手掂一掂2分硬币，提问同学说说有什么样的感觉。(非常轻,向没有一样)?教师告诉大约有重1克，板书克,拿几粒玉米才有1克，(用天平秤来称)同学们见过天平吗,下面我们一起来认识一下天平。介绍天平的组成、用法?出示天平(由立柱、横梁、吊挂、底座和装置组成,平衡)
3、当学生感受到一克物品很轻时,告诉学生;一克物品很轻,但一克毒品対人的危害却很大。向学生介绍<中华人民共和国禁毒法>的相关内容,如:鸭片、海洛因等，我们要“珍爱生命，远离毒品” 。
师:同学们见过这些毒品的植物吗?老师也没见,想看吗?(出毒品课件)
这些毒品的植物好看吗?这些都是鸭片海洛英、大麻等但好看不能吃,吃有隐,结果害了自已和家人,同学们想看人吃了成什么样子吗?(出课件)
怕不怕, 我们要“珍爱生命，远离毒品” (出课件)
并问学生每年的几月几日为国际禁毒日(6月26日)
4、千克的认识。
(1) 、拿2分硬币重1克,10个重10克,100个重100克,出示100克物,500个是500克出示500克物,,两个500克是1000克。出示500克物2个,
然后让同学掂一掂,请同学们猜一猜，谁重,(他们之间有什么关系)
板书 1000克=1千克
齐读:1000克=1千克
(2)我们去赶场购物要知道物品的质量，应该怎么办呢,
(3)(出赶场购物课件)
(4)同学见过哪些称呢
(5)出示秤。大家认识。
认识秤(出示秤)
要准确知道物品的轻重，我们可以用什么办法?
让我们来认识几种常见的秤。(各种秤课件演示)。
你在哪些地方见过这些秤,
(6)看看盘称的使用方法。教师现在要称1千克的水果或蔬菜，
(7)出课件罗老师,谁能当来称一称,
(8)现在分组先掂一掂自己的书包有多重,估计有几千克，然后用称一称。再填表
物品名称 估计的轻重 称出的轻重
书包
三、全课
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
。(同学们都估差不多,有的远一点,表现非常好，望回去多多实践)
今天你学习了什么，有什么收获,(克和千克) (他们之间有什么关系 1000克=1千克)
四、效果测评。
完成教材第88页第3题。
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