三
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小足球
单元
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教学
计划
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无锡市华庄中心小学 董志祥 情况分析:
小学生的教学过程是师生交往、合作的互动过程。教师在引导学生相互观察、相互模仿、相互帮助的同时，应共同参与、相互交流，在融洽平等的课堂氛围中师生共同发展，共同提高。三年级学生特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，本单元主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球的兴趣和爱好。因地制宜地开发代用器材(用废旧报纸做成小足球。)本单元的教学均以游戏的形式进行。
单元 足球 学段 水平二(三年级) 课时 5 单 1、能说出足球运动技术术语，会做简单组合动作。
元 2、能够做出耍球、运球、射门的动作,并能运用所学动作进行游戏。 目 3、通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。
标 4(在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信;形成克服困难的坚强意志品质
5、提高学生社会交往能力，知道在集体性体育活动中如何与他人合作，为将来打
下基础。
单元1( 耍球在足球练习中的重要性。
学习2( 运用纸球进行耍球、运球、射门的动作。
内容 3( 利用纸球进行小游戏的规则或方法
学练课时 课时目标 学习内容 主要学法与组重、难点 主要策阶段 织形式 略
1、通过耍1(模仿教师耍重点是:指1(通过1、学生积极参与小足 第 球(拨球、球方法。 导学生通耍球挂球熟悉球性的各种方 一 拖球、颠2(开展想象，过耍球来图，学生法练习。 课 球)，来 试着进行各种熟悉练习做无球2、发展学生身体的协 熟悉球性耍球的动作。 球性的各模仿。 调性、柔韧性和灵敏 的各种练3(相互交流展种方法。 2(教师性 习 示自己的动作。 难点:球很强调动3、帮助学生初步建立 2、游戏:难控制 作要点，与他人交流合作的意直 归鸟争巢 分组进识。 行练习。 观 1、学生能主动参与活1、运球练1(根据示范进重点是:指1(学生
第 动，体验小足球运动习(左、行尝试性练习:导学生用原地做性 的乐趣与魅力。 右运球游用脚背内侧或脚的任何练习。
2、基本掌握一定的足戏、跑动脚内侧将球轻部位将球2(两人学 二 球活动的动作方法和运球游轻地来回拨动。 左右来回一球或
技能技巧，并能在游戏) 2(与同伴讨论拨动或向一组一
练 戏中较好的运用。 2(跑动运怎样才能运好前推动。 球进行
3、增强学生自信，善球练习 球。 难点:学生跑动中阶 课 于与同伴合作与交2、游戏:3(按照讨论的在练习时运球。
流，共同提高。 运球接力方法进行练习。 要身体放段 赛 4(向同学展示松，重
自己的动作 心稍下降，
用力适宜。
1( 学生初步掌握脚1、射门练1(想一想运用重点是:提1(指出
内侧射门的方法，乐习 ( 脚脚来进行传接高触球部脚内侧
第 于参与练习，尝试用内侧射球，什么方法最位的准确的位置，
所学方法进行射门和门) 容易。 性。 让学生
三 比赛。 2、 游2(模仿老师进难点是:根用标志
2( 在自主学习中，戏:射门行脚内侧射门据障碍情贴在脚
享受足球活动带来的比赛 的动作。 况及时调内侧部
乐趣。 3(用脚内侧进整脚法。 位。
课 3、发展速度体能和身行射门。 2(每组
体的柔韧性和灵敏性 在一个
4在练习中培养学生小门后，
的团队合作精神及创进行射
新意识。 门练习。
1、学生能主动参与活1、踢准练1(能辨别动作重点是:用1(复习
动，体验小足球运动习 的正确与错误。已学的射脚内侧
第 的乐趣与魅力。 2、游戏:并简单说出改门方法进射门动
2、能初步掌握脚内侧射门比赛 进方法。 行射门 作。
射门动作方法和技能2(10人一组进难点:射出2(示范
四 技巧，并能在练习和行射门比赛。 的球准备 脚内侧
游戏中较好的运用。 射门动领 3在练习中培养学生作。
课 的团队合作精神及创3(排好悟 新意识。 对进行
踢准练性 习。
4(进行学 射门比
赛。 练 1、进一步巩固耍球、耍球、运1(根据示范进重点:能进1(单独
运球、传接球练习的球、传球行耍球、运球、一步改进进行耍阶 第 各种方法。 综合练习 传球练习。 自己的动球、运
2、发展身体的协调2(小小组进行作。 球、传球段 五 性、柔韧性和灵敏性。 练习。 难点:要求练习。
3、帮助学生建立与他3(各组派代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
学生能灵2(指出
人交流合作的意识，进行耍球、运活运用小同伴的
课 并充分展示自我。 球、传球比赛。 足球技术。 错误动
作。
3(教师
讲解简
单的足
球规则。
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