《课程设计剖析与说课》专题讲座-科研处-徐州幼儿师范高等

《课程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 剖析与说课》专题讲座-科研处-徐州幼儿师范高等 二〇一三年第三期 (总第六期) 主办:徐州幼儿师范高等专科学校科研处 2013年11月29日 目 录 【学术讲座】 课程设计剖析与说课.................................................. 1 台湾新竹教育大学周淑惠教授作学术报告................................ 1 《指南》实施中值得注意的几个问题.................................... 2 【年会报告】 世界幼教趋势(课程与教学)——社会建构论取向........................ 3【国际论坛】 “面向未来的幼儿教育”论坛.......................................... 3 【教材研讨】 学前教育专业“十二五”国家规划教材建设研讨会在我校召开.............. 5 【经验交流】 张祥华校长带队参加中国学前教育研究会2013年理事长会议............... 5 外语系成功开展“外研社杯”参赛课研讨会.............................. 6 学前教育系召开新老班主任经验交流会.................................. 6 【免男培养】 杨湘宁副厅长到我校调研免费师范男生培养情况.......................... 7 【迎评说课】 交流中夯实基础，示范后启示方向...................................... 7 学前教育系举行教师示范课活动........................................ 8 【科研成果】 2013年科研项目立项统计 ............................................. 8 “十二五”国家规划教材建设立项统计.................................. 9 课程设计剖析与说课 2013年9月24日，陈兴瑞教授以学校迎评促建为契机，为全体教职员工做了一场《课程设计剖析与说课》的讲座。针对学校升专后的迎评工作，陈教授认为首先要理解升专时的迎评与当下迎评的区别，升专时的迎评重在硬件，是看各种条件是否具备;而升专后的迎评是在硬件条件具备的基础上对教育教学质量的评估，关系到每一位教师，需要每一位教师做好自己的本质工作，而对课程的设计及说课的正确认识正是目前要掌握的重点。 讲座共分三个部分:课程教学设计、说课及专业与课程剖析。首先，陈教授认为，课程教学设计的依据是课程教学大纲，课程教学大纲一般包括:课程的性质与任务、课程教学内容、要求与学时分配等主要内容;最主要的是各节的教学目标。然后，他以《教育科学研究方法》为例进行了详细的说明。在说课环节，陈教授重点从说教材、说教法、说学法与说教学过程四个层面进行了阐述。其中对于教学过程，他认为应重点说明课程教学任务的完成及目标的实现，理由越充分、越具体、越具有可操作性，说课效果就越好。最后，陈教授对专业与课程进行了剖析。他主要从专业设置与人才培养模式、专业课程体系和课程改革、师资队伍、教学条件、教学管理与教学改革、人才培养质量与社会声誉等六个方面进行了详尽的解读，让教师们对于迎评工作有了更深的体会，也对迎评工作充满了信心。 台湾新竹教育大学周淑惠教授作学术报告 10月30日下午在我校碧螺校区音乐厅，台湾新竹教育大学周淑慧教授为学前教育系师生作了题为《幼儿科学教育》的学术报告。报告由学前教育系刘祥海主任主持，学前教育系全体老师及12级学生参加聆听了此场报告。 周教授首先简介了此次报告的讲授大纲，随后分别从幼儿科学教育的议题、幼儿科学教育的基本概念、幼儿科学教育的目标与内容等几个方面向逐步展开，周教授认为幼儿科学教育应充分体现“手动、心动、他动、人动”的要求，指出幼儿科学教育要有正确的教学方式，应提供充足并具有挑战性的生活经验，慢慢引导其能求知探究并喜欢探究，为幼儿的未来开启知识的大门。讲授过程中周教授还向大家展示了大量的生动案例与活动视频，与同学们互动一起唱手指谣，现场气氛轻松、愉快。 报告最后，周教授还与老师和同学们进行互动交流，耐心细致地回答了老师和同学提出的问题，并对同学们给予美好的期望。报告在同学们热烈掌声中结束。 1 周淑惠教授系台湾国立新竹教育大学幼儿教育系主任，美国麻州大学教育博士(主修幼儿教育)，美国多所著名高校的客座教授、研究者，澳门大学客座教授。周教授在幼儿教育方面研究领域广泛，尤其在幼儿科学与数学概念发展、幼儿创造性教学等方面研究成果丰厚，出版《儿童游戏与探究活动》、《创造力与教学:幼儿创造性教学》、《幼儿学习环境规划新论》等十多部专著。周教授讲学足迹遍布全球，幽默、风趣的讲学风格深受听众欢迎。2012年周教授受聘为我校客座教授。 《指南》实施中值得注意的几个问题 2013年11月1日上午，江苏省学前教育年会如期举行，华东师范大学李季湄教授为全体代表做了一场《指南实施中值得注意的几个问题》的专题报告。正如李教授所言，我们认真地辛苦地赶路，有时候却容易忘记:我们为什么需要出发,我们打算去到哪里,针对《指南》实施以来在全国各地的讲座、调研，李教授主要从“实施《指南》必须牢记《指南》目标”、“实施《指南》必须遵循的理念”、“实施《指南》必须符合《指南》性质”、“实施《指南》的方式必须必须遵循幼儿园教育规律”等八个方面的问题阐释了自己的看法，其系统的思维方式、严谨的逻辑论证、对学前教育的一片赤子之心让与会代表受益匪浅。 首先，李教授指出，《指南》是以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的规律与特点，建立对幼儿发展的合理期望。这并非是捆绑孩子的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。如果通过简单的培训、评优、考核，只会误导教师专业发展的方向和幼教实践的方向，背离了《指南》的目标。其次，李教授认为，尊重差异是《指南》的一个重要理念，应该支持引导幼儿从原有水平向更高水平发展，达到《指南》所呈现的发展阶梯，切忌用一把尺子衡量所有幼儿的。而相对于目标固定型的观念，李教授也指出目标的变化型应是我们应有的选择。针对《指南》性质，李教授特别强调指南是一个方向，而不是标准，方向对了，步子大小无所谓，千万别把《指南》当作筛子或量表，或者变相把《指南》变成一种评价工具。而如果幼儿没有出现《指南》中的行为，教师要注意通过其他表现来对幼儿的行为作出判断，而不要轻易下结论。再次，李教授提出应重视《指南》实验区的建设。她认为，目前我国仍存在轻视“实验区”的错误认识，要重视“实验区”的作用，深入研究幼儿的学习与发展，切实提高保教质量;探索科学保教政策，着眼于教师教育观念与专业能力的提升;着力提升家园社区共育能力，向全社会传播正确的幼教观念与方式。 针对实施《指南》的注意要点，李教授以“求真务实”作为实施《指南》的 2 座右铭:求真，以追求每一个幼儿真是的发展为目标;善于发现、解决幼儿园自身存在的真问题;敢于质疑，善于思考，遵循教育规律;坚持应当坚持的，抵制应当抵制的。务实，即不搞效率崇拜，形式崇拜，远离浮躁功利，实实在在地提高幼儿园教育质量;重视教育过程、细节，实实在在促进每一个儿童的学习与发展;坚持教师专业发展的正确方向，实实在在地促进每一位教师专业素质的发展。而李教授“希望幼教慢下来、静下来、沉下来”的呼吁更是引起了所有代表的共鸣与反思。最后，李教授以“唱响主流旋律、坚持核心价值、体现先进理念、展示科学实践”与代表共勉，报告在与代表的互动与掌声中结束。 世界幼教趋势(课程与教学)——社会建构论取向 2013年11月1日下午，台湾新竹大学周淑惠教授为参与江苏省学前教育年会的代表作了一场《世界幼教趋势(课程与教学)——社会建构论取向》的专题报告。报告主要包括六个层面的内容:派点转移、理论要义、理论比较、相关研究、各国课程文件、幼教实务实例。 周教授认为，随着后结构主义、后现代主义与女性主义等思潮的涌起，强调社群共构与高品质游戏的社会建构论也引起学界更多的关注与反思。社群共构重在成人与孩子共同建构所处的环境，家庭、老师、孩子、幼儿园共同运用心智工具，而教师、父母在旁边适时搭建鹰架，随时参与。周教师特别强调了语文作为一种心智工具，是一种听、说、读、写探究知识的工具，语文不仅仅是一种需要识记的材料，而是一种思考、表达、求知、探索、中介其他认知与情绪行为的工具，这是一种新的语文教学观。在关于高品质游戏的阐述中，周教授提出了“均权的课程萌生游戏”，教师启动游戏，孩子在游戏中享有主导权，教师设计游戏的 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf ，学生的动作行为可以自定。教师在高品质的游戏中应有多重角色:观察者、纠正者、参与者与评价者。 在报告中，周教授也向代表们呈现了台湾一些幼儿园在课程与教学方面所取得的成果与经验，鲜活的案例、适切性的解释，让代表们不仅对社会建构论取向的课程与教学有了深刻的理解与认识，同时台湾地区幼儿园的课程特色与教学风格也为我们大陆提供了更多可资借鉴的资源。相信随着这种学术互访与经验的交流，海峡两岸在共同促进幼儿园教育质量、促进幼儿快乐健康成长方面有更多的成就与共识。 “面向未来的幼儿教育”论坛 2013年11月2日上午，在徐州幼专演播厅，“面向未来的幼儿教育”论坛正式举行。首先，来自英国的著名国际教育专家克里斯托弗?贝尔先生为参会代 3 表作了一场《未来幼儿教育趋势》的主题报告。贝尔先生国际教育经验丰富，合作学校遍及新加坡、文莱、马来西亚、西班牙、爱尔兰等国，对推动教育、经济、政治和国家的知识型经济发展做出了突出贡献。报告伊始，贝尔先生就对幼儿园进行了自己的价值定位:幼儿园应可以建立人际关系，赋予孩子自然行为价值，提供支持的环境，易于融人。幼儿园还应做到排列优先次序，开发课程，学会自省等。然后，他对早期教育的阶段、课程中的技术素养、双语教学、教师领导、家长参与都进行了专业的解读，其国际化的视野、宏观的思维、独特的演讲风格也吸引了现场所有的师生。最后，贝尔先生认为，对未来幼儿教育的展望是我们每一个热爱教育的人的责任，应该为孩子积极创造机会，丰富学习体验，在多学科的课程活动中去探索世界。学习是一个旅程，永远没有终点，我们都在路上。 其后，马来西亚必得真幼教集团创始人郑幼眉女士以花旗银行幼儿园为案例，向与会师生阐述了她对“现代社会发展与幼教服务”的理解。郑女士首先就对幼儿教育的愿景与责任进行了解释:让每一个孩子爱上终身学习奠定坚实的基础。而提供愉快、关爱和支持性的环境、确保孩子学习正确的价值观、有尊严地对待孩子、鼓励孩子发现自我潜力、尊重孩子作为一个独立的个体等则是幼教的责任。花旗幼儿园作为一种独特的企业幼儿园，由企业投资，作为一种员工福利，企业承担自己的社会责任，在增强员工忠诚度、减少员工流失、提高员工专注度、亲子关系融洽等方面都发挥了积极的作用。花旗幼儿园将愿景与责任注入到幼儿园的发展之中，不仅形成了自己的办学特色，如以蒙台梭利教学法为主，融合必要的教育主题，有专门的家长会，根据每个孩子的特点因材施教等，更是在短短的三年办学时间里，幼儿数量达到了最高(60名)。郑女士认为，自己对幼教的认识随着年龄的增长也在不断变化，但在一个多元化的社会里，幼教也应有多元的选择，这是一种趋势，更是一种理念。 在论坛的下半段，台湾著名儿童专家余治莹以《新时代绘本阅读大体验——从纸本走向电子书》为主题，向在座师生阐释了她对阅读的理解与研究。首先，余老师就强调了阅读的意义与价值:阅读已经成为全球人民的运动，阅读是教师的灵魂，阅读让孩子站在巨人的肩膀上去认识世界。她同时也对台湾《儿童阅读计划》的内容进行了简要的解释。对于绘本阅读，余老师引用日本绘本之父松居直的话说“绘本不是被动地灌输，而是作为一种体验留在人的心目中。针对绘本阅读方法，她提出了蚂蚁式阅读法、蜘蛛式阅读法与蜜蜂式阅读法，而创造式的蜜蜂式阅读法由于能够充分利用思考过程，让材料为我所用，再酝酿转化为创造性的个人见解，理应成为幼儿绘本阅读的适宜方法。而对于如何阅读绘本，余老师也提出了自己的看法:先听故事、大声朗读、看图说话与说故事。随后，她通过电子绘本与纸质绘本的差异分析，认为在当前电子信息与多媒体的刺激之下， 4 电子绘本可能对儿童更具有吸引力，但同时能够阅读纸质绘本与电子绘本，能够欣赏那种静态与动态之美，一定会收到双倍的效果。 面对未来，幼教的趋势如何,如何让孩子跟着趋势走,如何让我们能够在多元化的社会背景下不至于迷失，也许，厘清“变”与“不变”是我们基本的价值取向:不变的是对幼儿的爱，对职业的热情与忠诚，对孩子核心价值观的引导。而变化的是对孩子的态度，对教育方法、手段的选择，对简单思维的重新思考。 学前教育专业“十二五”国家规划教材建设研讨会在 我校召开 2013年9月28日，由北京师范大学出版社职业教育分社主办、我校承办的学前教育专业“十二五”国家规划教材建设研讨会在碧螺校区学术报告厅如期召开，来自全国各地的会议代表约70人参加了研讨会。张祥华校长首先致辞，她认为作为学前教育人，应该为学前事业的发展做出专业教材建设的贡献，而本次研讨会在我校举行，也是促进学校内涵式发展的契机。张校长也希望通过本次研讨会能够实现思维的碰撞、经验的交流、智慧的生成，从而进一步提升教师的专业发展。北京师范大学出版社职业教育分社姚贵平主编在致辞中表达了对会议代表在教材建设的执着、专业水平的感谢，他同时也希望学前教育教材的体系更加完整，更能为学前教育“春天”的到来提供坚实的保障。在为立项“十二五”职业教育国家规划教材主编颁发证书以后，我校张丹枫教授率先作了经验交流，张教授主要从学校概况、质量立校、科研兴校、教材建设几个方面进行了阐述。另外，江汉艺术职业学校、保定幼师、南京特殊教育职业技术学院也从自身在教材建设中的收获、困惑进行了发言。 下午，在洞山校区培训中心，修订教材组与新编教材组也分别进行了交流讨论，代表们主要围绕“学生喜欢什么样的教材,”与“应该以什么形式进行编写”两个主题进行了沟通，而学前教育观念的转变、理论与实践的关系、案例在教材中的比例、教材编写与教师资格考试的融通等话题也在讨论中引起了代表们的思考，大家发言积极，基于自己的研究与学科立场进行了反馈与回应，整个研讨会在紧张、务实、高效的气氛中圆满结束。 张祥华校长带队参加中国学前教育研究会2013年理 事长会议 11月23日，中国学前教育研究会教师发展专业委员会高中专分委会2013年理事长会议在济南举行，张祥华校长带领教务处孙银月科长、科研处李飞博士参加了会议。此次会议共有全国21所理事单位、50多位代表参与，共涉及5个 5 重要专题报告、20多家单位办学经验的交流、全国学前教师教育试题库建设以及全国首届学前教师教育案例大赛等内容，其主要目的是交流各校办学情况，分析全国高中专学前教师教育的形势，研究分委会目前和2014年工作。 在理事长会议工作报告中，彭世华理事长重点阐述了高中专教材建设、学前教师教育试题库建设、开展有效教育教研活动的策略等问题，他希望各个理事单位在今后的工作中能够相互支持、资源共享，共同为学前教育事业的发展作出应有的贡献。全国高中专学前教师教育试题库建设是本次会议的一个新构想，其服务对象包括高中专学前师范院校和高职中职学校学前教育专业学生和参加幼儿园教师资格证考试的考生，主要为他们进行课程自主学习、自主检测相关课程的学习效果、模拟考试提供练习平台以及命题、组卷和评卷服务。试题库建设的方式主要由分委会理事长会议确定试题库建设方案，秘书处设计试题库管理软件建设要求，预计到2014年9月正式建库。 在办学经验交流环节，张校长首先表达了对试题库建设的期待，然后她结合我校升专后的转型，向代表们介绍了在迎评促建、专业设置、课程开发、幼教集团建设等方面的经验，同时也希望分委会各个理事单位能对学校今后的发展建设提供有益的帮助与支持。 外语系成功开展“外研社杯”参赛课研讨会 11月6日下午第七八节课，外语系全体教师就花萌老师代表我校参加“外研社杯”授课大赛举行研讨活动，此次活动还特邀江苏师范大学外国语学院邹惠玲教授担任指导嘉宾。研讨会上首先由花萌老师展示教学全过程，而后老师们之间开展热烈讨论，最后由邹教授进行点评总结。在充分肯定花老师的教学思路后，邹教授从整个授课流程及各个授课环节提出了建设性的意见和建议，既高屋建瓴又注重略细节的处理，让与会的各位老师领略到了大家的风范，老师们均表示此次教研活动受益匪浅。 学前教育系召开新老班主任经验交流会 2013年11月25日下午，学前教育系在洞山校区208会议室举办了新老班主任经验交流会。优秀班主任代表和工作不满三年的新班主任齐聚一堂，针对治理班级的新思路、管理班级的有效方法大家踊跃发言，热烈探讨。 会上，李玉梅、肖阳、武青那、梁彬彬四位老师分别从专业思想引领、学生干部选拔、不同班集体的建设方案以及如何与学生沟通交流等多角度分享了各自的经验，通过一个个具体事例给大家提供了学生管理的好点子、好方法。武青那 6 老师还通过PPT和大家分享了一个感人的教育故事，折射出了一名优秀班主任对学生内心世界的深远影响。与会班主任们听得十分投入，受益匪浅。 最后，学前教育系李海芸主任，希望新老班主任们共同努力，不断研究、总结、反思，找到适合自己班级特点的带班方法，进一步提升班级的管理能力和班级实力。 此后，学前教育系还将围绕班主任在班级管理过程中遇到的实际问题、困惑等开展一系列沙龙活动，以此促进学前教育系德育工作的进一步开展，开创本系德育工作的新局面。 杨湘宁副厅长到我校调研免费师范男生培养情况 10月30日上午，江苏省副厅长杨湘宁、师资处副处长崔春霞莅临我校调研江苏省免费师范男生培养情况，徐州市市委教工委书记、教育局副局长、市政府教育督导团主任督学曹孟军、市教育局师资处处长崔瑛陪同调研。我校党委书记王晓三、副校长马玲、滕建志、李克军，校长助理邓宪亮参加会议。会议由王晓三书记主持。 首先，王晓三书记代表学校党政领导班子对杨厅长的到来表示热烈欢迎，并表示省厅将培养免费师范男生的任务交给学校，是对学校办学成果的极大肯定同时也是对学校改革发展的极大考验。接着，滕建志副校长汇报了我校免费师范男生的培养情况。我校自2012年开始招收免费师范男生，学校成立了“免男教育教学管理工作小组”，选派管理经验丰富的教师担任班主任及任课教师。为每一个学生建立成长档案，每月召开一次专门会议，动态跟踪，加强管理。滕校长重点汇报了学校培养方案中的几个特点:一是加强专业技能的培养;二是增加体现男生特点的课程，如武术、跆拳道、男子健美等;三是提供大量国家相关从业资格证的考证平台;四是采取男女学生混编，分别上课的方式;五是加大实践实训力度等。 杨厅长在听取完汇报后，提出了三点意见和建议。首先他充分肯定了我校的办学特色，三年来在免费师范男生培养方面的显著成果;接着他对免费师范男生是招收初中毕业生还是招生高中毕业生提出讨论;最后他指示培养人、塑造人是高校科学发展的核心，要通过课程改革全面提高学生的基本素质和专业技能。 随后，王书记陪同杨厅长一行参观了学校新建成的学前教育实践实训大楼、国培中心、大学生生活服务中心等。 交流中夯实基础，示范后启示方向 7 基础部首轮示范性说课于2013年11月20日在洞山校区阶梯教室召开。此次活动意在加强各学科组之间的交流，使迎评说课进一步 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化。 会上，基础部高昕主任强调迎评说课的重要性，发动各个学科组、各位任课教师积极行动起来，不断交流、研讨、打磨各自的说课内容，结合不同学科、不同教师的特点统一中又有差异，突出个性和特色。随后，教政史地组青年教师刘静进行了《思想道德修养与法律基础》的说课。组长曹清老师点评。首轮示范性说课，为各位教师进一步完善迎评说课内容带来启示。 学前教育系举行教师示范课活动 为进一步推动系部课堂教学改革，搭建老师们交流探讨、相互学习的平台，我系于10月10日举行教师示范课活动。刘洋、卢新伟、宋琛琛三位老师分别执教，二十余位老师集中观摩了课堂教学展示。 每位老师的课堂教学都充分体现教改精神，坚持教学实践取向，理论和实践相结合，广泛运用案例，深入剖析教材内容，突出重点及难点，课堂气氛活跃，师生互动性强，教学效果显著。每节课都给听课的老师留下深刻的印象，受到一致称赞。 参加听课的老师们十分珍惜这次相互学习的机会，课上认真观摩 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ，课后与授课老师深入交流。通过示范课活动，进一步激发了青年教师钻研业务的热情，对老师们课堂教学改革起到了很好的引领和示范的作用。 科研成果 2013年科研成果立项统计 序号 姓名 课题名称 立项单位 整合家长社区资源建构幼儿活动的园本江苏省教育科学1 赵筱培 研究 规划办公室 江苏省教育科学2 张晓红 幼儿园园本培训模式实践研究 规划办公室 江苏省教育科学3 陈繁 男幼师生职业自我效能感培养研究 规划办公室 江苏省教育科学4 王飞 幼专生通识教育文化课程体系建构研究 规划办公室 幼儿教师职业口语使用存在问题及对策江苏省教育科学5 高昕 研究——以徐州市区为例 规划办公室 8 体态律动活动对幼儿创造性人格养成的江苏省教育科学6 韩坤 影响研究 规划办公室 江苏省特殊教育专业学生专业认同的现江苏省教育科学7 胡雪芬 状及干预研究 规划办公室 江苏省教育科学8 栾文娣 3-6岁独二代幼儿社会性发展策略研究 规划办公室 基于“校-园”合作的幼儿教师培训模式江苏省教育科学9 刘祥海 研究 规划办公室 与《专业标准》相衔接的高职高专学前教江苏省教育厅高10 唐雪梅 育专业教育类课程与教学内容体系探索 教处 苏北农村幼儿园设置与幼儿教师队伍调江苏省教育科学11 张丹枫 查研究 规划办公室 “十二五”国家规划教材建设立项统计 出版社 教材名称 我校主编 《学前儿童发展心理学》 张丹枫 高等教育出版社 《中外学前教育史》 王宁 《幼儿教师口语》 高昕 《学前心理学》 唐雪梅 《幼儿科学教育与活动指导》 陆兰 北京师范大学出版社 《声乐》 陈华 《幼儿园艺术教育与活动设计》 孙科京 《手工实用教程》 邵筱凡 主办:徐州幼儿师范高等专科学校科研处 主编:张丹枫 编委:唐雪梅，李春秋，王保升 责编:李飞 发送:徐州幼专各处室、系部 联系电话:、87893607 E-mail:lifei8827@163.com xzysjks@163.com 9