课题： 分数的意义和性质 总复习 （一）
科目
数
年级
五
主备人
胡帮军
审核人
田 玲
辅备人
五年级数学教师
使用人
教学目标
一、 梳理本单元前面五个知识点：分数的意义、分数单位、分数与除法、真分数和假分数、分数的基本性质。
二、 通过练习加深对本单元知识点的理解。
重难点
通过复习，加深对本单元知识的理解和运用。
教具
学 案
一、完成课本第138页第3题。
二、填空。
1、把5米长的绳子平均分成8段，每段长米，每段占全长的。
2、的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的单位是1。
3、=（ ）÷（ ） 10÷7= 8÷3= =( )÷（ )
4、分数（a不等于0），当（ ）时，它是假分数；当（ ）时，它是真分数；当（ ）时，它是这个分数的分数单位。
5、把下面各数中的带分数化成假分数，把假分数化成带分数（或整数）。
= 5= 8= = = = = 2=
6、3÷4= == 7÷10= ==
7、分子是10的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。
教 学 过 程
一、讲解预习第1题。
1、指名说说分数的意义。（
表
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示把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数。）
二、讲解预习第2题.
2、指名说说什么叫分数单位？（表示把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数。）
三、讲解预习第1题
3、指名说说除法与分数间的关系。（被除数÷除数= ）
修 订 栏
教 学 过 程
四、讲解预习第4题.
4、指名说说什么是真分数、假分数？它们各有什么特点？
（分子比分母小的分数，叫真分数，真分数小于1；分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫假分数，假分数大于或等于1。）
五、讲解预习第5题.
5、指名说说假分数化成带分数、带分数化成假分数的
方法
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。
（假分数化成带分数或整数的方法：用分子除以分母，分母不变，商作带分数的整数部分，余数作分子。）
六、讲解预习第6题.
6、指名说说分数的基本性质。
（分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。）
提升与小结
的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应（ ）。
课 堂 检 测
一、判断。
1、把单位“1”分成5份，取其中的3份，用分数表示是。（ ）
2、的分数单位大于的分数单位。（ ）
3、真分数小于1，假分数大于1。（ ）
4、分数的分子和分母同时除以一个相同的数，大小不变。（ ）
二、填空。
1、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的，每块地是公顷。
2、写出分母是8的所有最简真分数（ ）。
3、3个是，也就是（ ）；1里面有（ ）个。
4、在100克水中，加入20克盐，盐是水的，水是盐的，盐是盐水的，水是盐水的。
5、小明7天读完一本书，他每天读这本书的，4天读这本书的，还剩这本书的没读。
6、一个分数的分子与分母的和是30，如果分子减去2，这个分数就等于1，这个分数是（ ）。
7、的分母加上18，要使分数的大小不变，分子应该乘上（ ）
反思
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