[中学教育]我从生活中学到了语文
我从生活中学到了语文
说起这篇文章,最开始我是毫无头绪,没法提前调查了。
我和郑传丽,刘一君一组。我们首先向周围进发,和大家一起走到了
开头让人莫名其妙~且与文字中心无关~删去。一家蛋糕店前,我首先在蛋糕柜上发现了一个错别字——价格签上的“蛋
糕”写成了“旦糕”。我走到营业员阿姨面前,刚要指出,话到嘴边又咽了
下去。我心想,我和阿姨素不相识,这样指出错误她会不会生气,这时我哪里的周围, 心里砰砰直跳,脸也有些发烧,犹豫了一会儿,我还是鼓起勇力,对阿姨怎样发现的,发现时的心情如何,有什么想法,
说:“阿姨,您看,那个蛋糕的‘蛋’写错了写成了元旦的‘旦’了。”阿
姨说:“谢谢你了,小朋友我们马上改过来。”
心里描写好。我们小队的同学检查得也很认真。你看,刘一君一会儿睁大眼睛看价 格标签,一会儿翻查字典;郑传丽也把自己认为错的字写在纸上,然后去阿姨好爽快~没任何
表
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情吗, 查字典,一上午我们共查了六家店找到了不少错别字;把“苹果”写成“平
果”把“葡萄酒”写成了“卜淘九”一家小菜店把“土豆”写成了“土头”……
略写其他人。
活动结束了。我们大家议论纷纷,我们一直认为,这次活动不仅提高
了我们
规范
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汉字的运用,也为社会做了一件有意义的事。没有标点符号~让人怎么读,
5.书写很不规范~不打或乱打标点符号。
总结
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~点明意义。
6.个别人态度不端正~马虎了事。
三、建议:
1.端正态度~认真审题~认真对待每一次作文。
作文评讲
一、本次作文有如下优点: 2.多留心、多关注社会~养成良好习惯。
多数同学能围绕题目来写~能写出自己学习语文的过程。1.
3.多练笔~勤写作。 2.在习作中~能流露出自己的情感态度。
3.部分同学书写规范、美观。
二、存在的问题:
1.没能围绕题目要求写作。
2.内容上没有写出学到的语文~特别是对语文的概念把握不住。
3.没有细节描写~概括性的内容太多~不具体。
4.语句不通顺~字数严重不足。