阳光三态,用心灵的爱筑起教育的长城范文
阳光三态,用心灵的爱筑起教育的长城
记得法国作家卢梭说过:“榜样，榜样，没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过,“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道,信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走,教师是路标,学生毫不迟疑地是顺顺着标记前行。
孔子说说过,“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从行。”。我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育,的形式再好,的
艺术性再强,,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯水!!每个教师的一举一动、一一言一行、一思一想、一情一态,都情清晰而准确地印在学生的视网膜里、心印光光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩
表
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演,进这就是无声路标的示范性这,这,种示范性将在学生的心心灵深处形成一股排山倒海海般的内化力。没有什么比师魂的阳光更有无穷的比魅力的了。魅 没有什么比师行的榜样更有无比的功师能能的了。
常言道,学高高为师,德高为范。教书育人,教书者必先育
学为人师,育人者必先行为世范师。。师德是教师最重要的素质,质是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会,的的新形势、新任务,面对课课程改革的新
标准
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、新要求,我们应该进一步加求
强师德修养。首先,我们要师自自觉创造教师职业内在的尊严与尊
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幸福。让自己有价值值、有尊严地活着,应成为我们的职业立为
场。只有这样,我们在喧嚣的花花这世世界才不至于轻易迷失自己己。比如,在面对家长物质质上的“尊重”时,面对市市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价我值值观念,坚持自己的生活信条呢,我想最关键的还信是是,你是否找到了从事这个个职业的尊严、价值与激动动人心的幸福,如果找到了,面对家长,了
我们将成为为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,人朴朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的会挑战,天挑天面对的学生在我我们眼中才会每天都是新的的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职受业才能真正成为令人羡慕业和和富有内在尊严的职业。第二,我们要在真实的道第德德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境。的的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,以有时侯,要做出正确的判有断断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我实们们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己德的的要求,底线高了,“品”自然”就高。一些失误往往往就是因为降低了自己的底线,只有在真底
实的经历中中自己与自己对抗,师德素素养才会有所提高。第三,,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界丰。师德不是。靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、而文文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得养也。教师师德的提升,关也键键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养理的植入。的
教师对学生的爱,不能局限于个别的的对象,而是面向全对
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体学生。教师所肩负的是对一代。人人的教育使命,并非对个别别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚任成成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,当不是无原则的,而是不
始终与对学生的严格要求相结与合合的。要爱中有严,严中有爱,有爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待格每一个学生,尊每
重学生的人人格。这才是合格的教师. .
我是美德丽幼儿园的一名普通老师,美德丽的幼儿园是一幼所美丽的学校。。绿树成荫,一尘不染,孩孩子们在操场上散步,燕子在天空飞翔。我们以“子爱岗敬业,无私奉献,爱爱校如家,校爱生如子”的师风风来鞭策自己。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、们深厚的意,净化了我的心深灵灵,激起了我对教育事业深深深的爱,我真正地体会到了一个到教师最大的幸福和和快乐。我感到自己是一个个生活在花丛中的人。
教师是绿叶,因为爱,才能能一生与花相伴。师爱像滴滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒,师爱像融心融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。最后,我想情用一首词来结束今天的用
演讲,《调寄满江红》讲 暑日初收日,金秋夜,思绪萦绕。为师表,绕笔端心热,付与芳草。四季辛劳暮与付早,蜡炬成灰光多少早? 血血和汗,看人才风貌,全知知晓。 爱深沉,花繁叶茂。鬓为茂霜,人自豪。奉献献歌高唱,余音袅袅。滔滔滔长江浪推浪,资水留下声声好声!齐努力,建神州伟伟业,丹心照!
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