初中英语写作课说课篇ppt

初中英语写作课说课篇 Topic:A Summer day ----0901周玉庆 Writing Teaching Aims: • Look at the pictures and describe “ summer ”with your own words. • Organize wors/phrases into sentences • Say out your own compositions about a summer day. • 记叙文的训练包括记人、叙事、 写景状物。 叙事: ( A summer day) 文章需要交代以 下五个要素， Who、When、Where、 What、How Example:An experience hard to forget • Beginning: • Paragraph1---tell the reader what the topic is • Body: • Paragraph2---what ,where,how,etc • End: • Paragraph3---you still remember what has happened and hope to„.. • (简评:本教学环节可以起到承 上启下的作用，学生脑海中可以 复现本模块游记的场景; 通过回 忆下划线的词语或句型，即可复 习巩固，又为新的写作训练架起 “引桥”。) Pre-writing:Free talk Can you use some words to describe summer? Work in pairs Can you say out some sentences about sumer by some words? (简评:对于大多数学生而 言，英语写作不轻松，也比 较乏味。通过师生互动的课 堂活动 和欣赏图片，既能较 好地激发学生的兴趣，引领 学生欣赏名胜古迹，又在一 定程度上使学 生为之振奋， 从而激发写作欲望。 Let's play the game What would you like to do in summer? Activities: go boating ,have a picnic ,climb the mountain ...... brainstorm fishing Bike trip play computer games. A climbing summer day play Sports. go to KFC . boating stay up studying. (简评:本阶段属于本节课的核心内 容。由景而入，激发了学生的兴趣; 通过“大脑风暴” 活动，既活跃了课 堂气氛，拓展了学生的思维，又能够 锻炼学生口头表述事实和交流信息 的 能力，这些可理解的输入为下一步的 写作做好了语言上的准备。同时，本 环节也体现了 读写一体的原则，即每 个句子的正确性为整篇文章的写作打 下了良好的基础。) 常用的衔接词 1、引出文章: nowadays , It is adj.to do 、I think, as we all know 2、承接上文: also/too、 of course、in fact、in other words 、besides、in addition、what’s more、 furthermore、more importantly 3、转折: however , yet, though/although ,but, 4、 举例:for example (跟句子),such as(短语) 5、因果:therefore、That is to say„.. 6、对比: while, on the other hand. 7、总结: for these reasons, generally, in a word ， as the famous saying goes(如以下著名的谚语所说) Say out a passage with some simple sentences you’ve said above. (简评:由问题的互动，学生积累了写作素 材;同时，学生写作技能的培养在这里也得 到了 集中体现。从整理思路，组织素材，到 列出提纲，遣词造句，写出文章，整个过程 是连贯 的，是一体的。在这个环节中，教师 使用了“任务型”教学法，通过学生的班级 活动，小 组活动，促进了学生之间的交流、 合作能力。在小组交流过程中，老师应尽量 参与到讨论 当中，并能适时地加以指导，也 就 是说教师的身份应该是活动的组织者，学生 的指导者和 启发者;学生才是课堂的主体， 一切活动也围绕学生来展开。) Appreciate the students’ compositions(请欣赏作文) Model essay (范文) I love spring because it is full of energy and new hope! As the saying goes: a year's plan starts with spring. In spring, everything begins to grow. The weather is aways sunny and windy, it’s neither cold nor hot,it’s getting warmer and warmer. The trees begin to turn green.The flowers begin to come out and give off the fragrance. The birds are singing merrily. The butterflies are dancing in the grass.The farmers are busy farming in the fields. Many people like to go spring outing and enjoy the sunshine. I like to fly a kite, plant trees and see the beautiful flowers. Spring is colorful, I think it's a wonderful season in a year. Get the students to evaluate their compositions in groups. • (1). Basic skills (spelling, capitalization, punctuation) • (2). Key points • (3). Suitable words and expressions • (4).Grammar (tense, voice, sentence structures) • (5). Logical problems (conjunctions, orders) Post- writing: 同伴评价实际上是合作学习的一种形式，其重 要理论基础就是考卡夫(Kafka, K)最早提出 的“群体动力理论”(group dynamics)。通 过组内讨论交流，小组评选，学生对自己所写 作 文的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 与要点以及注意事项都有了大体的 印象。老师再利用实物投影仪选择不同层次代 表性的文章当堂点评。对于学生作文中比较容 易出现的问题，应讨论出合理化建议并加以纠 正，比如时态错误。如果他们能在写作中出现 比较深层次的认识，教师应该及时加以表扬， 从而培养了学生的写作热情，提高评价和欣赏 文章的水平。) Write a passage about a summer day