机械制图
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如何提高焊接专业机械制图教学质量
摘要:机械制图对于钳工、车工、电焊工尤为重要，要想成为一名好的技术工人，不识图，不会制图，在生产实际和技术交流中就会处处碰壁。因此，机械制图是培养技术工人并使其熟练掌握专业知识和技能的必不可少的重要课程。焊接专业的学生，如果只会焊接，就不可能成为真正的技术工人。笔者就焊接专业的机械制图课如何来上才能提高教学质量谈谈自己的粗浅看法。
关键词:机械制图;焊接专业;技术工人
一、自制教具，直观教学
首先，机械制图是一门空间想象能力较强的课程，需要学生正握好数学、平面几何、立体几何，而职业学校的学生数学基础相对比较薄弱。针对这一现实情况，我没有回避，而是利用课余时间，自己焊接各式各样的模型，做成可折叠或可拆装的教具;到工厂里，调查了解焊工专业平时生产的工件，并缩小比例，做成模型，上课一边画图，一边演示，把抽象的实物具体化、简单化，便于学生掌握。
二、与数学老师配合，加强基础作图方法的学习
大家都知道，复杂的设备都是由小的零部件组成的，学生只有把基础作图掌握牢固了，才能对复杂的制图不畏惧。因而在教学过程中，基础作图教学尤为重要。数学课中的点、线、面的投影规律及其投影特性，切割体的投影(特殊位置的截交线)、基本体的投影、相贯体的投影(圆柱和圆柱轴线垂直相交简化画法、两曲面立体同轴线相贯)
等都与基本作图密切相关，要求数学老师能够重点讲述线上取点，面上取点、线，形体表面上取点、线，线与线、线与面求交点，面与面、面与体、体与体相交求交线，圆弧连接以及换面法的四个基本作图等基础知识，为制图课做一个良好的铺垫。在机械制图的前几章，要重点讲述对比，在学习投影面、垂直面时，要与投影面及垂直线进行对比，并找出它们之间的重要区别点和共同点。只有通过对比，才能更鲜明。一方面，它既帮助学生学习了新知识，同时又复习了旧知识;另一方面，它便于学生记忆，同时又有利于学生对其进行进一步的理解和应用。因此，在平时教学中还要针对工厂中常用的工件或零部件实物作讲述，应要求学生完成练习册上的大量作业和练习，以加深其对基本理论、基本知识的理解，提高学生制图和空间综合分析的能力，为日后的实际应用打下扎实的基础。
三、深入工厂，认识识图制图的重要性
实践是制图教育的最好形式。尤其是技工院校的学生，他们大多懒于动脑，喜欢动手，掌握了学生的这个心理后，我经常带领学生到工厂实习，接触一线焊接工人、焊接技师和焊接工程师，让学生认识到学习制图的重要性，同时让学生熟悉掌握丰富的感知材料，以利于他们的绘图制作。对于枯燥的课本，学生一般不感兴趣，而面对一批批产品，学生感到既具体又现实，从而激发了学生学习制图的兴趣和潜能。读图又是制图的基础，因此，每到一处，我都千方百计地找工件图纸，让学生进行识读，如果遇到不懂的，就拿着工件手把手地讲解示范，直到学生弄懂弄会为止。读图往往只是第一步，以后等这些
学员走上工作岗位，几年以后势必就会晋级高级工、技师甚至高级技师，那时他们必然会遇到更复杂的图纸，为此就要求我们学员不仅会识图，还要会制图，绘图技能的培养和提高不是一朝一夕的事情，要善于
总结
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分析在制图的过程中运用了哪些基本概念和作图方法。只有通过系统、鲜活的图例从易到难并由浅入深，形成看图的思维基础和各种思维方法，看图多解，有自己的
设计
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思路，才能使学生的想象和思维能力有所提高。
四、根据国标，培养
规范
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作风
俗话说得好，没有规矩，不成方圆。画图也不能例外，在平时学习过程中，绘图要严格按照国家标准执行，不能自行其是，否则那样怕是你画出的图只有你自己才会认识。图样要确保做到投影正确，视图配置和选择恰当，尺寸准确完整，线条清晰，字迹工整、俊秀，线型规范，整个图纸整洁、美观并合乎国家标准。要能掌握公差与配合在图样上的标注以及零件表面粗糙度的代号，能够根据需要查阅
手册
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。绘图过程中，应严格要求自己，树立标准化观念，力求画图的正确性，培养科学的治学态度。
参考文献:
[1] 夏华生，王梓森.机械制图[M](北京:高等教育出版社，1998.
[2] 郭美华.教师素质是素质教育的关键[J].职教论坛，1999(3).
[3] 钱匡武.创造力开发,M,.福州:福建人民出版社，1999.
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