[教育学]视唱练耳分级教案

[教育学]视唱练耳分级 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 第一讲《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 《视唱练耳分级教程》简介 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 这套由中国音乐学院全体视唱练耳教师合作编写的分级教程，将专业视唱练耳学习内容从初级至高级纳教材 入到八个级别的系统中，每一级既体现了系统的阶段性目标，又具有相对的独立性。实行分级教学的专的重 业学校学生，需要通过考试进入自选的级别;自学的学生可根据自己的水平选择适当的起始级。这套教点、 材力图做到"目标明确、进阶清晰、内容充实、方法多样、标准严格”。它不仅作为中国音乐学院视唱练难点 耳分级制教学的主导教材，也适用于所有音乐专业院校在不同程度上进行视唱练耳学习的学生，还可服分析 务于中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 音乐教师、各类从事音乐工作的人员以及准备报考音乐院校的考生。 1，使学生明白视唱练耳是学好音乐的基础 2，让学生在愉快的氛围中掌握必要的专业知识。 教 学 目 标 教学 课堂讲授 方法 讨论法、讲授法、 和 教学 手段 本书包括节拍节奏、音程和弦、旋律周三项内容。三者相互配合、补充，组成一个教 有机的 整体，每次授课最好能含有每一项内、也可以在某一项上有所侧重。 本 级主要内容包括:四二拍子、四三拍子、四四拍子，常用的音符及休止符，四分音符、八学 分音符、十六分音符的简单节奏组合，附点节奏、切分节奏;一个升降号调以内的大、小、 纯音程，大、小和三弦原位及其转位，正三和弦连接;高低音谱表，一个升降号以内的自过 然大调、三种小调式及五种五声调式。 本教程主要对象是音乐院校和师范院校音乐 程 系的学生。对于专业音乐工作者、中小学音乐教师，也可作为初级阶段教学的参考书。 课后 让学生预习第二讲的内容。 作业 第二讲《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 ) 一个升降号的试唱与听写 课 题 教材 1、升降号调的记谱困难，眼看的几节谱子或单行谱子; 的重 2、调式的建立; 点、 3、听记基本音阶及调式; 难点 分析 1、了解一个升降的基本音阶; 教 2、F调、G调的运用; 学 3、试唱练习的节奏感和旋律意识; 目 标 教学 课堂讲授 方法 键盘演示 和 讨论法、讲授法、列举法、 教学 手段 1、解决G大调和e小调中的几个音程;升f的倾向性及解决; 教 学 2、试唱的看谱习惯的改变，一目三小节至少两小节训练; 过 3、调式音阶听记、记谱标准音及调式首调唱法; 程 4、固调记谱和首调记谱; 即唱下列旋律，写出有代表性的三音组旋律音型。 4、听觉分析与听写 教 听旋律读节奏 学 听旋律写节奏 过 程 课后 视唱旋律287-290，320-323-，302 304条。互相聆听节奏并正确记写。 作业 教学 后记 讲 稿 将上次课布置的视唱分别抽查，详细分析学生在演唱中存在的问题及产生问题的原因，也可以让学生自己互相评判，提高其音乐判断、分析能力。 调式音阶的主音出现在C、D、E、F、G、A、B(及其变化形式)的不同固定 bb音高位置上就产生了不同的调，调号是用以标记不同调的符号，七个降号B、E、bbbbbA、D、G、C、F写在谱号的后面就成为调号。降号调的顺序是纯五度向下排列。降号调中，最后一个降号的属音(?)是调号所表示大调主音。如:最后一个调 bb号是B,那么B下方的F为这个调号所表示的调，即F调。所以，从两个降号开始，最后一个降号的倒数第二个降号就是调号所表示的调，产生七个升降号的调号，如下所示: bC?bG?bD?bA ? bE ?bB ? F ? C 7b 6b 5b 4b 3b 2b 1b (0) 首调唱名法教学是在音的层次上用首调进入，其特点是在初学阶段先侧重于形成唱名与音高(音级关系)的正确对应关系，首调唱名思维建立在固定调式关系上，为掌握和体会调式特点提供了方便的条件。但是，由于唱名根据各调的高度在五线谱上的线、间位置不断改变，读谱时唱名位置在视觉上不固定，而不能将唱名体系与音高发生快速联想，需准确掌握读谱的准确性。 do re mi fa sol la si do 完整聆听旋律，分析曲调的调性后进行模唱、默写。 即唱下列旋律，写出有代表性的三音组旋律音型。 听旋律读节奏 听旋律写节奏 听旋律记节奏 (1) (2) 多声部节奏:双手节奏练习 三讲 第《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 3(2008级黄梅戏表周 次 日 期 3月27日 课时安排 演专业) 节拍、节奏及调式音程的训练 课 题 1节奏;长音和短音有规律的组合在一起通过音的长短体现出来; 2、音符; 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 音及休止符; 教材 3、节奏，节拍;音乐中相同时值的强拍与弱拍有规律的循环重复， 的重 4、技能训练;念节奏、击节拍 点、 5、音程 难点 6、自然大调的联系音名与音级 分析 是学生充分了解节拍、节奏及调式音程的含义，开发学生的音乐能力与潜质。 教 学 目 标 教学 课堂讲授 方法 键盘演示 和 讨论法、讲授法、列举法、 教学 手段 1节奏;长音和短音有规律的组合在一起通过音的长短体现出来; 2、音符;记录音及休止符; 3、节奏，节拍;音乐中相同时值的强拍与弱拍有规律的循环重复， (1)单位拍 (2)拍子 教 (3)拍号 4、技能训练;念节奏、击节拍 学 5、半音和全音的关系 6、音程 过 7、自然大调的联系音名与音级 程 C (do) D (rei) E (mi) F (fa) G (sol) A (la) B (si) 8、音高;C自然大调音阶结构及名称 G谱和F谱关系 1-27 1-29 1-30 1-31 1-32 课后 作业 教学 1、对基本音阶的掌握及变化音的了解、 2、对基本试唱要素掌握进行及实践训练中 后记 3、基本音阶的掌握、速度及力度的掌握 4、听音要听到作品中形成对立关系 第四讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 3(2008级黄梅戏表周 次 日 期 3月27日 课时安排 演专业) 基本音符符拍子训练、大小二度及C大调谱运用 课 题 教材 1、4/4拍及八分音符及休止符的训练 的重 2、大小二度和声音程 点、 3、C自然大调或谱读与分析 难点 分析 使学生掌握本课内容 教 学 目 标 教学 课堂讲授 方法 键盘演示 和 讨论法、讲授法、列举法、 教学 手段 1、4/4拍及八分音符及休止符的训练 a、结合音乐作品听辨拍子和节奏 2、大小二度和声音程 a、构唱大二度或小二度音程 b、听唱或听写旋律大小二度音程 教 c、听辨和声大小二度音程说出名称 3、C自然大调或谱读与分析 学 a、c自然大调音阶音程练习及稳定音程或不稳定音程构唱 b、唱自然大调音阶音准 过 c、唱出唱名 程 d、G F谱写与练习 e、音组模唱 f、分析C自然大调谱例 2-23 2-26 2-28 2-30 2-31 2-33 课后 作业 教学 进一步完善C音阶练习，掌握视练曲，完善耳朵听力及基本节奏. 后记 第五讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 附点音符及四，八分音符为一拍 课 题 ——民族调式与a小调的区分 1， 附点四，八分音符，3/4拍强弱规律把握。 教材 2， 和声小调中#g的把握 的重 点、 解决 难点 1，划拍，或提高一倍时值训练。从歌曲中获得。如《儿童团歌》 分析 2，针对性的构唱#g 1， 了解附点音符及四分音符 教 2， 组合听辨4/4。3/4.2/4.的拍子 学 3， 音程和弦种纯四。纯五度旋律音程 目 4， a自然与和声小调式音阶与音级，a自然与和声小调读谱分析 标 教学 教室 方法 钢琴 和 多媒体 教学 手段 1， 大小切分附点 2， 4/4。3/4.2/4.的拍子训练 1),节奏练习 2)，短句填空练习 3)节奏型练习 4)，听辨拍子 5—7《赞美诗》 5-8《车尔尼》 教 3,纯四五度旋律音程 1)，纯纯四五度旋律音程训练 学 5-11 5-12 5-13 弹奏下列音程并模唱出，最后说出音名。 过 听辨下列音乐作品中的四五度 《吉普赛之歌》 ------勃拉姆斯 程 《瑶族舞曲》 --------茅沅 4，旋律 a自然和声小调音级音阶及读谱练习 音阶唱法，先唱a自然小调，在唱和声小调5-21---- 5-23 音组模唱 旋律听写 读谱试唱 柴可夫斯基 largo P48，《俄罗斯民歌》《达尔戈没斯基》《芬兰民歌》 课后 6-27 6-28 6-29 6-32 6-33 6-36 6-39 6-42 6-46 作业 1， 音准与节奏把握准确 教学 2， 二声部试唱和谐 3， a和声小调调式感确立 后记 第六讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 纯四五和声及音符和a和声旋律小调的分析读谱 课 题 1， 音符速度 2， 旋律小调特征 教材 3， 和声音程音响效果 的重 解决 点、 1， 速度放慢 难点 2， 唱模出a和声旋律音阶 分析 3， 训练上下音， 1， 十六分音符训练 教 2， 纯四，五度和声音程训练 学 3， a和声旋律小调和声音程训练读谱及分析 目 标 教学 对比 工具;钢琴 多媒体 方法 讨论 和 练习 教学 教授 手段 一:十六分音符训练 节奏型 前十六，后十六。切分音节奏型实际上是由平十六分演化而得。 结合音乐作品，听辨节奏节拍 6-8云南民歌 教 舒伯特 allegco motemato 二:纯四五度和声音程训练 学 1)，指定音向上，下沟音程 2)。弹奏音程，由学生听辨名称 过 3)，听辨和声，并说出名称 程 4)，二声部唱下列练习6-13 柯达伊 三，a和声旋律小调的分析 音乐作品风格 节奏特征 构唱a和声小调与旋律小调音阶 6-18 6-19 课后 亨德尔二声部试唱。 作业 教学 后记 6-41 6-42 6-43 6-44 6-45 6-46 7-35 第七讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 切分音，大小三和弦及G调训练 课 题 教材 1， 切分音概念掌握，改变强弱规律 的重 2， 三和弦的性质听辨 点、 3， G调中#F的调式感 难点 分析 ， 1， 切分音，切分节奏训练 教 2， 大小三和弦训练 学 3， G自然大调音级音阶读谱与分析 目 标 教学 教授法 方法 练习法 和 讨论法 教学 列举法 钢琴，多媒体 手段 一(切分音，切分节奏， 综合性切分 二(大小三和弦分解训练 在低音上构唱大小三和弦并对比音响效果 在C自然大调与G自然大调内构唱各级三和弦级数标记和名称 教 三(G自然大调音阶，音级读谱与分析 稳定音级 不稳定音级构唱 学 1)，按音符说出音级数 2)。按音级数唱出唱名 过 3)，G自然大调音组及旋律模唱 程 4),a和声小调，旋律小调或旋律听写 7-39 7-40 7-41 7-43 7-45 课后 G调音阶训练 作业 教学 后记 第八讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 终止节奏 G宫 D徵调 课 题 大三和弦训练 教材 1， 休止，切分节奏的识读和听辨节拍性 的重 2， 大小三和弦的概念，图式，特征 点、 3， 宫调式特张，音阶读法 难点 分析 1， 含休止的切分节奏 2， 大小三和弦未分解式 教 3， G宫系统五种五声调式读谱 学 目 标 教学 教授法 方法 练习法 和 讨论法 教学 列举法 钢琴，多媒体 手段 4， 一，含休止的切分节奏 结合音乐作品听辨节拍，节奏，唱出旋律 1),说出乐曲的拍子 2),弹奏指定旋律，学生模唱拍出节奏】 3),一指定的音未和弦的根音，三音或五音向上，下构唱指定的三和弦 4)，听唱或听写分解大小三和弦，唱出名称，写出音高。 教 5)，听写大小三和弦 学 G宫系统五声调式，构唱G宫 D徵调调式音阶。 D徵 过 G宫 A商 程 B角 D徵 E羽 8-26 西藏民歌 8-27 河北民歌 8-28 陕北民歌 8-29 潜江民歌 课后 8-31 《划船》 作业 8-33 撒拉族民歌 8-36 河南民歌 8-39 《工农齐武装》 8-41 马如林 教学 后记 第九讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 课 题 短休止，大小六度及E羽，A商，B角调式训练 教材 1， 短休止的精确性与强弱性 的重 2， 六度音程的构唱及模唱 点、 3， 民族调式的调性特征及风格的掌握 难点 分析 4， 十六分休止符组合的节奏型 教 5， 大小六度旋律音程的试唱与听写 学 6， E羽，A商，B角调式试唱及分析 目 标 教学 教授法 方法 练习法 和 讨论法 教学 列举法 钢琴，多媒体 手段 节奏训练 节奏断句模唱和听写 弹出下列断句，记写处节奏短句 大小六度旋律音程 大小六度旋律进行或大跳有些音程难把握需要有序训练 教 和声音程大小度音响和谐，丰满与大小三度较为类似 听写音程，说出唱名 学 听辨作品中的大小六度 9-13《铃儿响叮当》 过 《爱情的故事》 程 E羽，A商，B角调式试唱及分析 亨德尔与斯卡啦帝作品风格的特征 E五声羽 1. G宫系统调式印务与旋律模唱 2. G宫，D徵调式旋律分析 课后 9-33---------------9-39 作业 教学 后记 第十讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 综合练习，e小调读谱分析与训练 课 题 教材 1， 休止符的掌握 的重 2， 和声大小六度听辨的立体感 点、 3， e自然小调中#f #d #c的变化音掌握 难点 分析 1， 节奏综合训练 教 前十分 小切分 后十分 平十分 休止符 大附点节奏型训练 学 2， 大小六度和声音程训练 目 标 3， e自然 和声，旋律小调式音阶与音级，读谱分析练习 教学 教授 钢琴 方法 对比 多媒体 和 练习 教学 手段 一， 节拍节奏训练系列 1， 2，节奏听写 3， 节奏综合练习 4， 结合音乐作品听辨节奏 1)，说出乐曲的拍子 教 2)，弹奏作品内的旋律学生拍出拍子 《拉力查》 云南磷族二歌 学 二， 大小六度和声音程训练 1， 在指定音的上方或下方唱出大小六度音程 过 2， 听唱或听写出旋率大小六度音程 3， 听唱或听写出和声大小六度音程 程 4， 和弦与音程的对比听辨 5， 听辨曲例中的大小和声音程 汤普森《现代钢琴教程》 《圣诞歌》 俄罗斯民歌 《在牧场上》，《晴朗的天》 三， e三种小调式读谱与分析 四， 试唱练习。 10-26----------10-29 课后 10-32----------10-35 作业 10-36 10-37 教学 后记 第十一讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 附点八分音符，大小六和弦，e和声，旋律小调训练 课 题 教材 1， 附点八分音符的时值精确地把握与节奏感 的重 2， 分析和弦的构唱与使用 点、 3， E旋律小调的上下行区别 难点 分析 教 1， 附点八分音符练习及小附点音符的形成 学 2， 大小六和弦的各种练习 目 3， e和声，旋律小调调式音阶及音级读谱分析 标 教学 方法 教授 钢琴 和 对比 多媒体 教学 练习 手段 一， 节奏练习 1， 附点八分音符 2， 练习 3， 结合音乐作品听辨节拍 1)，说出开曲拍子 教 2),弹奏所学内的旋律学生拍出拍子 11-7 allego 学 二，大小六和弦的训练 1， 在c—b七个基本音级上构大小六和弦 过 2， 大小六和弦与大小六度音程结合练习 11-11 程 3， 大小六和弦分解与纵向弹奏，分辨下列和弦，说出名称 11-12 4， 结合大小六和弦原位的大小六和弦练习 5， 原位大小三和弦与小六和弦，原位小三和弦与大六和弦的对比练习 6， 在C和G自然大调上构唱。。。。。。11-15 11-17 11-16 11-18 7， 听辨作品中的大小六和弦 《苏格兰民歌》 二， e和声，旋律小调 1， 音阶，音级练习 结合11-21的伴奏来练习 2,11-22 e旋律小调训练 3，构唱e小调音阶 4(，e和声旋律小调音组与旋律模唱 11-29 -------11-34 11—35---------11-39 课后 11-40---------11-42 作业 分解和弦，一对一，一对多合住练习 教学 后记 第十二讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 附点切分，大小六和弦(柱式)，F自然大调音阶和读谱练习 课 题 教材 1， 附点切分的节奏型 的重 2， 柱式和弦音的立体性 点、 3， F调中 的运用 难点 分析 教 1， 附点切分音的形式，概念，主要区分于附点节奏 2， 大小六和弦柱式和弦的训练 学 3， F自然大调音阶，音级读谱与分析 目 标 教学 方法 教授 钢琴 和 举例 多媒体 教学 练习实验 手段 一， 节奏中附点切分训练 1， 附点小切分与附点打切分的练习，过渡时需自然流畅做到legato 2， 含 ( )附点切分音，小切分与前两个十六分音符节奏对比练习 连节奏平击拍 收拍节奏脚踏拍 大小附点切分练习 节奏综合练习 3，结合音乐作品听辨节奏，节拍 12-8 二，大小六和弦柱式训练 教 1， 指定三音向上勾大小六和弦，指定根音亦同。 2， 听唱或听写分解大小六和弦。 学 3， 听写大小刘和弦 给低音向上听写大小六和弦 过 给高音向下听写大小六和弦 给中音听写大小六和弦 程 4， 听辨音乐作品中的大小六和弦 12-14 汤普森《烟草拍卖商》 三， F自然大调音阶，音级读谱与分析 1， F自然大调音级及其名称 2， 进行F调音阶构唱练习 按音级数长处唱名 3， F自然大调音组及旋律模唱 4， e和声旋律小调旋律听写 12--23 12-24 ---------------------------------12-42 课后 反复的训练 作业 教学 后记 第十三讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 六课时 弱起小节，大小四六和弦分解练习及F宫系统练习 课 题 教材 1， 弱起改变规律的演唱 的重 2， 构建大小四六结构型 点、 3， F宫和C徵调式的把握 难点 分析 1， 弱起小姐的规律，分类及演唱 教 2， 分解式大小四六和弦练习 学 3,F宫系统中F宫和C徵调式的读谱练习 目 标 教学 教授 钢琴 方法 举例 多媒体 和 练习实验 教学 手段 一， 弱起小节 起拍形式 1， 弱起节拍练习 弱起与强起两者的区别在与弱得先后顺序上的不同 2， 结合作品听辨节拍节奏 教 1)，说出曲式的拍子及弱起小节的拍位 2),弹旋律拍节奏 学 门德尔松 allegomon tooppo 二， 大小四六和弦分解型练习 过 大小四六和弦分别为大三，小三和弦的第二转位，低音发生变化 1， 在七基本音级上构唱大小四六和弦 程 2， 大小四六和弦分解与纵向弹奏，听辨 3， 在低音(c-b)上构唱大小四六和弦 三， F宫系统调式的训练 1， F宫系统调式音组与旋律模唱 2， F调旋律听写 13-23-----13-31两课时的训练作业 13-32 ----13-36两课时的训练作业 课后 13-37-----13-41两课时的训练作业 作业 民族风练习 教学 后记 第十四讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 六课时 弱起小节，大小四六和弦柱式 课 题 d羽，g商,a角 调式训练 教材 1,附点及休止弱起 的重 2(，柱式和弦 点、 3，羽，商，角，调性把握 难点 分析 1， 弱起小节复杂节奏 教 2，大小四六和弦柱式 学 3, d羽，g商,a角 调式 目 标 教学 教授 方法 练习 钢琴 和 例举 多媒体 教学 讨论 手段 一， 弱起小节 练习 结合音乐作品听辨节拍节奏 1)，说出乐曲拍子 2)，弹旋律拍节奏 卡巴列夫斯基 spinitogo 教 二，大小四六和弦 (柱式) 1， 结合大小三和弦原位的大小四六和弦 学 2， 大小六度音程与大小四六和弦结合练习 过 3，给高音向下听写大小六和弦 4，给低音向上听写大小六和弦 程 5，给a听写大小四六和弦 三，d羽，g商,a角 调式 1， F宫系统的调式音组与旋律模唱 2， F宫C徵调式旋律听写 14-18---------14-24两课时的训练作业 14-25--------14-30两课时的训练作业 课后 14-31--------14-36两课时的训练作业 作业 背唱14-18 《内蒙古民歌》 教学 后记 第十五讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 六课时 节奏综合练习，大小三和弦及其转位 课 题 D自然。和声旋律小调练习 教材 1， 综合性连接的难度作品的训练 的重 2， 大小三和弦的综合训练 点、 3， d和声，旋律小调音程的特性 难点 分析 1， 小附点，小切分，休止符的训练 教 2， 大小三和弦及其转位练习 学 目 3， d和声，自然，旋律小调音级及视谱训练 标 教学 教授 方法 练习 钢琴 和 例举 多媒体 教学 讨论 手段 一， 节奏综合练习 1，切分型 附点型 切分 休止 2.节奏模仿和听写 3.格子节奏练习 4.作品中的音乐 1)，说出乐曲的拍子 教 2)拍出节奏 苏格兰民歌 学 二， C,F,G大调大小三分弦及其转位的综合练习 1， 同音级上的大小三和弦，大小六和弦，大小四六和弦的对比构唱并对比其音响效 过 果 2， 熟练地听唱出C,F,G大调式每一及上连接构成的各种大小三，大小六，大小四六程 和弦 三，d自然，和声，旋律小调式音阶与音级读谱 1. d小调三种调式结构及名称 2. d和声小调 3. d旋律小调 4. 按音符说出音级级数 5. 连音数，唱唱名 6. F大调旋律听写 15-23 1,15-24-----------15-31 d小调风格的基本把握 课后 2.15-32-----------15-36 d小调节奏训练 作业 3.15-37-----------15-41 民间婉约型风格 4.15—41---------15-49 和声，旋律小调训练 教学 后记 第十六讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 六课时 节奏综合训练，正副三和弦连接，a,e,d小三和弦的原位及转位 课 题 教材 1， 切分与附点，休止节奏连接的试唱难度 的重 点、 2， 正副三和弦连接 3， 三种调式的和声小调训练的模唱性 难点 分析 1， 综合节奏训练 教 学 2， 正副三和弦连接 目 3， a,e,d小三和弦的原位及转位训练 标 教学 教授 方法 练习 钢琴 和 例举 多媒体 教学 讨论 手段 一， 综合性节奏练习 1， 2，节奏模唱和听写 3， 单独行节奏练习 打地鼠式练习 指哪打哪式练习 4，结合音乐作品听辨节拍节奏 1)，说出乐曲拍子 2)，弹旋律拍节奏 瓦尔法特 allegrette 教 二， 音程与和弦 1， 正副三和弦中正三和弦的连接 学 正格 变格 过 复式进行 2， 和声的进行 程 1)，正格进行 2)变格进行 3)完满进行，变式正格 3，熟练于a,e,d和声小调每一音级上能够连接构成的各种大小三和弦 4，C,G,F调正三和弦构唱 5，构唱将和弦低音按音阶排列起来的正三和弦的原，转位，并将移至F,G调上 6,按指定功能构唱正三和弦的连接 7，作品中正三和弦的连接 柴可夫斯基 《第二交响曲》 莫扎特 《A大调钢琴协奏曲》 三， 旋律调式 1， d和声小调 2， 按音符说出音级级数 3， 音组莫听 4， D和声旋律小调的旋律听写16-42 ----16-44 16-45-----16-50 课后 16-58 作业 教学 后记 第十七讲 《乐理与视唱练耳》教案 付左勇 周 次 日 期 课时安排 视唱练耳第一级考试纲要 课 题 教材 的重 点、 难点 分析 教 学 目 标 教学 方法 和 教学 手段 笔试 一， 听记音程 大小二度 大小三度 大小六度 纯四五度 二， 听记和弦 大小三和弦 大小六和弦 大小四六和弦 三， 和弦连接 正三和弦连接 四， 听写节奏 节拍:2/4 3/4拍 教 节奏，二分，四分，八分音符及八分，四分休止符，附点二分，浮点四分音符加八分 音符，附点八分加附点十六分音符，十六分音符，切分节奏 学 五， 听写旋律 G,F自然大调 过 e,d小调 e,d和声小调 程 G,F宫系统五声调式 口试 1， 高音谱表 2， G,F大调 e,d小调 e,d和声，旋律小调 G,F宫系统五声调式 3,2/4 3/4拍子 4，节奏 课后 作业 教学 后记