关于幼儿书写
4岁以下幼儿年龄比较小,孩子的手还没有发育好,建议不要长时间写字,建议您让孩子拿彩笔,因为彩笔比较粗,不会对他的手指发育产生影响,但可以让幼儿学学简单的勾画。
幼儿不宜过早学写字, 很早就教孩子写字,这种做法显然是不妥当的。从幼儿的生理、心理发展来说,幼儿期儿童神经抑制机能还很差,不能过久地抑制自己的行动,或者从事过分细致的作业活动;在知觉方面,常常
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现出笼统、不精确的特点,他们较难区别相似的文字;在空间方位知觉方面,幼儿尚无法掌握左右方位的相对性和角度,3~4岁的幼儿对上、下方位掌握还不很稳定;在手的运动感觉方面,幼儿手的骨骼肌肉远远没有达到成熟程度,手部关节骨化过程还没有完成,手部肌肉的力量也很差,不能胜任需要持久用力的动作。再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差,他们写字时,眼睛总要盯住笔尖转。为了能看到笔尖运动,便歪着身子,侧着脑袋,并尽量使右侧的肩、肘、腕向前。因此可以说,过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺(从左到右从上到下)书写文字也是很困难的。根据调查,2~4周岁的幼儿,90%处于涂鸦状态;5周岁的幼儿,95%能准确地临摹画画,但却有75%的幼儿不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单的汉字(如:口、白);6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。因此,写字基本上是孩子入小学以后的事,不宜在幼儿期就提倡。
孩子太早写字,这样会影响孩子的身体发育,是不利于他们的成长的。上海市教育委员会主任沈晓明对此明确表示,过早,特别是六岁前教孩子学写字,并不利于他们将来的成长。
沈晓明解释说,孩子的手通常要到七八岁时才能基本发育成熟,而在六岁以前,手都是肉肉的,抓笔时只能握成拳头状,指尖朝内握着笔尖部分,这样一来,握笔的手就会遮挡住自己的视线,势必造成侧头来看纸写字的姿势,长期如此,将给孩子在无形中埋下近视隐患。
孩子过早地学写字,不仅姿势难以保持正确,而且握力有限也不足以写出刚劲有力的漂亮字,加之家长本身对于一些汉字的笔画笔顺并不了解,容易造成孩子笔画与笔顺的错误,这三个不利影响对孩子来说犹如“拔苗助长”,因此并不可取。
五岁以前,可以以教孩子识字为主,马路上的商店名称、指路牌等都可以成为生活的天然教材,这些比死板的识字卡片更能提起孩子的兴趣;而五岁以后可以适当地教孩子学写字,但务必遵循“求质量不求数量”的原则,写得不过写得不过关一定要严格要求重写,但在孩子手腕与手臂力量尚未完全发育好的情况下,写字时间应该有所控制,刚开始的1个月,以每次一刻钟为宜,以后逐渐增加。
最重要的,无论教识字还是学写字,家长都要给孩子营造一个相对宽松的环境,这样才不至于使孩子丧失对汉字的兴趣,以免给课堂学习及将来的成长带来不利影响
本文观后感及答家长问:
有家长要问了:怎么幼儿园的规定一天变来变去?轮到我孩子上中班、大班了,又取消写字,那孩子一天学什么啊?我们交一学期的钱,难道光让老师带着玩?
请家长朋友别着急,详细看一看我张贴的专家文章:《幼儿园究竟该学什么?》你就心里有底了,这不是我们的上级教育部门乱决策,也不是幼儿园为了不教写字图省事,而是多年以来,教育专家发现如今的80、90后年轻人,长大成人后身上存在的一些严重问题比较普遍:高学历却无法在单位立足,辞职在家饿死的有;啃老族越来越多;一言不和同人冲突拔刀相向的有;谋生能力太差仇视社会的有;对父母不不孝的有;读到博士、博士后却因为心理问题严重轻生自杀的有……
太多太多的问题在我们的接班人身上出现,让教育专家大声疾呼:幼儿时期的教育质量,对孩子们的终身发展意义重大,那么也就给我们的教师和家长提出了一个问题:该是纠偏的时候了!人常说:从小看大,三岁看老,人的一些良好的行为习惯和优秀品质,都应该在幼儿时期养成,那么就要求教师和家长达成共识,坚持正确的教育
方向,共同当好孩子们的第一任老师,为宝宝们的健康成长保驾护航!
孩子是你们的,也是我们的,我们都有一个共同的愿望:让每一个小宝宝在幼儿园都能健康、开心的成长!童年只有一次,让我们多一点理解,少一点抱怨,多一点支持,少一点责怪,用爱心营造一个温馨、愉悦的育人环境,让宝宝们沐浴在父爱、母爱、教师之爱搭建的爱心乐园里,让家园共育形成合力,共同当好孩子的第一任老师!
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