【精品】高中物理运城康杰中学程顺刚教学目标

【精品】高中物理运城康杰中学程顺刚教学目标【精品】高中物理运城康杰中学程顺刚教学目标向心力高中物理城康杰中程顺顺运学教学目顺 1,知道向心力念概 2,顺向心力的存在体 3,分析向心力的源会来 4,掌握向心力的表式达 5,顺算顺顺情景中的向心力会 6,初步了解顺速周顺和一般曲顺顺园运运教学重点掌握向心力公式教学顺点顺速顺周顺的受力情和顺理顺法运况教学思路利用上顺顺所知顺～根据牛二律得到向心力公式～理顺上顺力和顺的顺系在顺周学从体运运顺中顺用～再通顺顺例顺向心力存在。最后通顺分析顺速顺周顺顺一步理解分析曲顺顺的二顺基体运运本顺法。 ...

【精品】高中物理运城康杰中学程顺刚教学目标向心力高中物理城康杰中程顺顺运学教学目顺 1,知道向心力念概 2,顺向心力的存在体 3,分析向心力的源会来 4,掌握向心力的表式达 5,顺算顺顺情景中的向心力会 6,初步了解顺速周顺和一般曲顺顺园运运教学重点掌握向心力公式教学顺点顺速顺周顺的受力情和顺理顺法运况教学思路利用上顺顺所知顺～根据牛二律得到向心力公式～理顺上顺力和顺的顺系在顺周学从体运运顺中顺用～再通顺顺例顺向心力存在。最后通顺分析顺速顺周顺顺一步理解分析曲顺顺的二顺基体运运本顺法。教学顺程一、顺顺引入力?运顺,力究的是,力和顺之顺的顺系学研运1 有什顺顺的顺就受什顺顺的力运F,ma 受什顺顺的力就有什顺顺的顺运力和顺之顺的顺系符合牛顺第二定律运 ,速顺周顺匀运2 定顺,顺速度大小顺顺相等的顺周顺运特点,是顺速顺运a?0 2v2向心加速度, 方向指向顺心a==ωrnr,顺顺,做速顺周顺的物受力如何,匀运体3 二、向心力由于顺的加速度已知～根据牛二律可以得到物受力匀体 2v2F=ma=m=mωrn合r F?0;,1合 ;,向心～是顺力2 ;,是合力3 ;,效果,改顺速度的方向～不改顺速度的大小4 以上是理顺上得到的顺果～下面生活中的顺例看一看是不是顺顺的。从找几个 ,顺本例。小球在光滑水平面上做速周顺～具有一定的向心加速度～而顺匀园运1P217 子顺小球的拉力提供的是向心力。力和顺是顺顺的～符合牛二律。运 ,滑比顺中的人滑～有一顺作～一人;冰双个个,以腿顺顺顺～拉着一人;另个,2AB 做顺周顺。运 A?B的拉力提供的是向心力～顺力保顺了个B的速周顺。若匀园运A放手～上式不成立了～B就不能做周顺了。园运 3.早上在操顺步～在道部分～人做周顺～人的脚是向外的～使地面顺人有跑弯园运蹬一向里的指向心的力～提供向心力。个园 4.坐汽顺顺顺～如果顺的比顺急～速度又比顺快～人有一顺明顺被抛出的感顺。顺顺的顺壁顺弯弯人有一向里的力～提供向心力使上式成立～人顺周顺。个运 5.顺自行顺顺～身子向里顺斜～有顺路面在道部分也是向里顺斜的～顺顺做都是顺了使弯弯上式成立。如果速度大(顺的快很)～急;半小,～那顺～身斜的顺顺更顺害些～道部弯径体弯 Fv分也顺顺顺斜的更顺害些～而使从再大些～上式成立～顺利顺。如果弯顺大～顺小～人r合顺斜的角度不顺～地面又太滑～上式不能成立～那顺不是顺～就是滑倒～不能顺周顺。翻运 ,打秋千顺;或游顺中的海船,～人做顺周顺～在最低点～感到下面的支持力园盗运6 比顺大～因顺顺周顺需要向心力～此顺～向心力是由支持力和重力的合力提供的。运 ,地球顺太顺。太顺地球的引力提供地球做顺周顺的向心力。阳阳运7 同顺～由于地球自顺～地面上的人也在做顺周顺～向心力由地球顺人的引力和地面的运 aF支持力的合力提供。如果地球自顺的角速度增大～增大～增大～支持力少。如减n合果自顺速度顺大～有可能支持力顺零～人就漂到空中。注意,以上顺例根据顺堂顺顺顺用例顺,顺本顺顺顺顺”与顺“3P22 解,小物是否受摩擦力的作用,如受～摩擦力的方向如何,体静可以小物的顺上分析,因顺小物做速顺周顺～具有向心加速度～据牛二律从体运体匀运有, 22N,mgf=ma=mωr=0.1×4×0.1=0.16Nf方向指向顺心～大小0.16N～提供小物顺周顺向心体运力。 r=0.2m,顺f=0.32N若 ω=8rad/s,顺f=0.64N若魔顺玩具,感到顺顺人有一明顺的指向顺的摩擦力～提个它供的就是向心力。如果顺顺的太快～人顺顺～那顺有可能摩擦力不顺提供需要的向心力～件离条不成立～使人向外滑。人向外滑顺明原相顺止顺～人相顺顺有向外顺的顺顺～而不是向前顺的顺顺。来静运运 µ=0.32,ω不顺～r思考,若最大顺如何? 最大顺如何r不顺～ω例顺,顺量顺的汽顺以的速度先下坡再上坡～坡可以顺顺是半顺径v=10m/sm=1000Kg 的顺弧。求汽顺在坡顺和坡底顺地面顺R=40m 2g=10m/s汽顺的支持力, 2vFmgm解,在坡底 ?=N1R 22v104F=mg+m=1000×10+1000×=1.5×10N>mgN1R40 速度越大～支持力越大～容易爆胎。 2vmgFm在坡顺 ?=N2R 22v104F=mg?m=1000×10?1000×=0.5×10N

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