7.2 效率优先 兼顾公平
精品文档--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----
正 文编 注
7.2 效率编先 兼编公平
?新编编要求
;一,知编目编
1、编编效率、公平的含编~效率公平的编编编系。与
2、理解编什编要编持效率编先~效率编先~兼编公平原编的涵编~如何编持效率编先~兼编
公平原编。
3、编合编编生活中存在的收入分配差距的具事例~编明编持效率编先~兼编公平原编的体
意编。
;二,能力目编
1、培编生编编地编编和编待编编生活中面编的各编矛盾~用矛盾
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
法~善于在学并学会运
相互矛盾的编编事物中编行分析、编编。
2、培编生全面系编地看编编~正编编编编生活中的收入分配差距~提高编合分析编编的学确
能力。
;三,情感、编度价编编目编与
通编本编编~使生编编到以共同富裕编目编的社主编分配
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
的编越性~编我编编学学会确国
段的收入分配制度和分配政策有利于编编效率提高~又能保编共同富裕目编的编编。既
?重点、编点教学
1、效率编先的必要性
2、编持效率编先~兼编公平原编
?
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
教学
引入编例法、自编编,编授法、编编、引编~编上编编等生主的形式。学教启学体参与教学?教学编程
;一,编入新编
教画国编活编,出示漫“中百万富翁增加12%~全球百万富翁身价上编”。出示
表格
关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载
”基尼系和中民生编编编编“以及我生编编程中~能耗编大的编编。数国国国
学国生分析,我编编编展编程中存在的编编~编编编展编快~但是效率不高~而且编富差距
逐编编大。
引出本编要解的编编分配编程中~要“兼编效率公平”。决与
;二,编行新编
1、编持效率编先
;1,效率的含编
效率~指编编活编中投入编出的比编~
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示编源有效利用的程度。效率提与它
--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档----------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
精品文档--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----
正 文编 注高就是编源的编编和社编富的增加。会
;编源,就是生编要素。,
教学画响编活编,引编生看漫~编编影效率的主要因素是什编,
学生回答,分配方式。
;2,收入分配方式编效率的影响
收入分配方式编效率有重要的影。如果分配方式有利于编编人编的生编编性~就响极会
提高效率~促编生编的编展~反之~就降低效率~阻碍生编的编展。我编编段的分配方式会国
大大编编了编编者的编性~有利于提高效率。极
教国并编提编,我编什编编行以按编分配编主~多编分配方式存的分配制度~分配方式编效率有影编,响
学极教生活编,编思考、编编~编表编解~回答编编。编编编,
教国极编活编,我编编段的分配方式必然有利于编编编编者的编性~有利于提高效率~促编
我编编的迅速编展。但由于各编因素的影~目前我出编了分配上的不公平性~在一定国响国
程度上反编又挫编了编编者的编性。在编编建编中~要不要编究效率编先,来极
学极生活编,编思考、编编~回答编编。
教国国国众编点编,追求效率是编编活编的基本要求。追求效率符合我情。我是人口多、人均自然编源相编编乏的大。且~我编编的效率编期低下~编源利用率低、浪编编重~国并国与
国很从国编先编水平相差大~而编重制编了我编编的可持编编展。
因此~要编展编编必编充分编编各方面的编性~提高编源的使用效率。那就要在分配中编极
持效率编先原编。
教会极会会编引编,在分配中编持效率编先原编充分编编各方面的编性~但使社成编的收入差距逐步拉大~如果编编差距编一步编大~编致分化~反而挫编编编者的编性将会两极会极
阻碍编编效率的提高。因此~在分配中编要兼编公平。
2、兼编社公平会
;1,公平的含编
教学参教编活编,引编生看材66编~就探究活编中提出的编编点编行编编。两
学极生活编,编编编~踊编编言。
教学它编编编,公平的含编比编编泛~我编编里的是收入分配的公平。主要表编编收入分配
的相编平等~要求社成编之编的收入差距不能编于编殊~要求保编人编的基本生活需要。即会
它与划体编编编制下的平均主编有着根本的编。市编编编编件下的公平~是根据社编的区条会
不同利益主在社编编交往活编中~按照他编都能编接受的编编编理相互的利益编系~在承编体会
物编差编性的前提下~可能使社成编收入分配相编平等~收入差距不能编于编殊~要求尽会
保编人编的基本生活需要。有利于促编编编和社全面编步~有利于编编共同富裕的目编。它会
而编编编件下的公平是编编的平均主编~不考编客编差编~是不编效率的“公平”~编划条异
编上是不公平~妨碍了效率~阻碍了生编的编展~编果使人民编期编于编编编~编果不是共它状
同富裕~而是共同编编。
;2,编持收入公平分配的意编
有利于编编人编之编的编编利益编系~编编编编编展和社编定。会
--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档----------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
精品文档--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.正编理效率公平的编编编系确与
;1,效率公平的编编编系与正 文编 注教既它编活编,在收入分配中编持效率编先又要兼编公平~是不是矛盾,如何看待编的编系,
学极生活编,编编编~踊编编言
教与编编编,效率公平是编立编一的编系。首先~效率是市编编编的必然要求~提高效率是增加社编富的根本途~有利于编编人编的编性~促编生编的编展。公平要求社成编之会径它极会
编的收入差距不能编于编殊~要求保编人编的基本生活需要~有利于编编人编之编的编编利益编它
系~编编编编编展和生活编定。二者是编立的。
其次~二者又有一致性。一方面~效率是公平的物编基编。社公平的编编只有在编展会
生编力、提高编编效率、增加社编富的基编上才有可能。有效率作编前提基编的公平~只会没与
能是普遍编编。一方面~公平是提高编编效率的保编。只有编编编者提供充分的利益和编利分另
配的公平~才能激编编编者提高效率的编性。极
;2,“ 效率编先~兼编公平”原编的基本含编和要求
教编点编,效率编先~编编是编展生编力编先~分配制度和分配政策要以促编生编力的编展和编编效益的提高编首要目编~兼编公平~是指社要收入差距控制在合理的范编~使会将内
分配的编果能促使人编编编~社具有生机喝活力。会
如何做到效率编先~兼编公平,
;编出示材料,教走上致富路~先富后富编编秀共编编编家振,帮——党
首先~要允编和鼓励区个来一部分地和人通编编编编编和合法编编先富起~先富编后富~最编到共同富裕。达
其次~要反编平均主编~又要既既防止收入差距编殊~要落编分配政策~又要提倡奉献精神。
再次~必编正编理确与初次分配注重效率再分配注重公平的编系。初次分配注重效率有利于充分编编人编的编性。在极再分配中~要加强政府编收入分配的编编~编编编高收入~取编非法收入~提高低收入者的收入水平~通编完善社保会障制度等~把收入差距控制在一定范编之。内
教当哪编提编,前政府采取了些措施编小收入差距,
学生回答,;略,
教个税会医编编编,人所得编整~西部大编编~完善社保障制度~特编是编村的编保编制度。
在编编编展的编程中~编一原编能促编我编前提出的社和编编展的目编的编编。当会
;三,编堂编编、点编
通编编编编的编~我编学懂国得了在编编段我的分配方式中~编什编编持效率编先、兼编公平原编~也明了编持效率编先、兼编公平原编的重要性以及基本要求。确
?编余作编
在民收入的分配中~一方面要“国糕另糕把蛋做大”~一方面也要注意“把蛋切好”。编编了什编编编体学道理,
--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档----------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
精品文档--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
正 文编 注
--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
精品文档--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
正 文编 注
--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
精品文档--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
正 文编 注
--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
精品文档--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------精品文~可以编编修改~等待的下编~管理~育文档你教档--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------