20妈妈的账单研究课教案
20* 妈妈的账单 研究课教案
叶惠萍 2012年 4月9日
教学目标:
1、学习默读课文。
2、读懂课文
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
～体会母爱的无私与无价～懂得主动帮父母做事。 3、培养独立的阅读能力。
教学重点:学习默读课文～读懂课文内容～体会母爱的无私与无价 教学难度:理解妈妈给小彼得的那份账单的含义～懂得主动帮父母做事。
教学准备: 课件 音乐
教学过程:
一、欣赏图片～引入新课。
1、看了图片～你想说什么,,学生自由交流,
2、教师小结:是啊～母爱无处不在～无时不在～它在那洗得洁白的校服里～它在热气腾腾的饭菜里。那么本节课让我们一起走进第20课—《妈妈的账单》,板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
、生齐读课题并课件出示, 3、读了课题你有什么想问的吗,,引导学生就课题质疑, 4、解释“账”字,跟金钱有关,
二、初读课文～整体感知
1、学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,你们能提出自己的问题,真棒。现在我们来读读这篇课文。
,1,、自读课文:可以轻轻地读～也可以大声地诵读～碰到难读的词语
或句子可以反复地读。
1 课文讲了一件什么事,
2 妈妈的账单上为什么写的是“0芬尼”,
3 小彼得看到妈妈的账单是怎么想的,
,2,、检查生词～指名读:,课件出示,个别读—小老师带读—齐读
,3,、课文讲了一件什么事,出示:,学生完成练习。,
课文讲了小男孩彼得给妈妈开了一份( ) ，( )她每天帮妈妈干活的( )，
的账单，这份账单让他感到 ( )，同时感同时也看到了妈妈给他开的一份共计( )
受到了母爱的( )。他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
三、再读课文～共同释疑。
1、请再默读课文～想想,1) 小彼得为什么要给妈妈账单,,学习一、二段,
2、帮学生理解“索取”～并引导他们说出与“索取”意思相反的词是“奉献”～同时引导学生理解“报酬”一词。
3.思考:小彼得给妈妈开了一份什么样的账单呢,,课件出示,
4、学习四、五～。小彼得的愿望实现了吗,课文那个词语说明了。引导学生理解“如愿以偿”～并体会彼得此时的心情。
5、小彼得终于如愿以偿～得到了自己想要的报酬～同时还收到了
一份账单。
,课件出示,
1,学生分组朗读～并初步了解账单的内容。
2,这母子俩真有意思～前面是儿子给妈妈开了一份账单～现在妈妈
又给儿子开了一份～两份账单一样吗,让我们来比较一下它们
有什么区别。,课件出示,
1,、小组讨论～说说它们的不同之处。
2,、妈妈的账单上为什么写的是“0芬尼” ,
妈妈在用行动告诉孩子～妈妈对孩子的爱是无价的～0芬尼代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
无价～是无法用金钱衡量的。妈妈爱自己的孩子～是从不计报酬的～是无私的。
小结 :,板书:母爱无私 母爱无价,这是一份普通的账单吗,:这分明是一份无私的爱～是多少金钱也无法衡量的爱～是无价的～让我们一起替彼得深情地读读这份账单。,师生齐读,
,师引导,小彼得也像我们一样拿着账单读着读着～他情不自禁地
想起每一天～妈妈做的饭菜是那么香甜可口。
他读着读着～想起每到过节的时候……
他读着读着～想起那次自己病了……
他读着读着～想起天气渐渐凉了
3,、课件出示:课文最后一节
4)、反复朗读～体会小彼得懂得了什么,他如何做的?
5) 、学生齐读课文最后一段～教师引导学生观察图画～从图画中体
会人物的表情、心情以及动作～同时理解“羞愧万分、怦怦直跳、蹑
手蹑脚、小心翼翼”等词。,练习练一练,
连一连，联系课文理解词语。
羞愧万分: 形容心跳的很厉害,比喻忐忑或者激动的心情 。
小心翼翼: 觉得十分难为情、不好意思。
( 或做了某件事后可能有不好的影响觉得非常惭愧。)
怦怦直跳: 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
6).补充小彼得和妈妈的对话:小彼得扑在妈妈的怀里～会和妈妈说 些什么话,
小彼得会说:
四、总结全文～深化感悟
妈妈的一份账单～让小彼得感受到了母爱的无私与无价～妈妈用无声的爱使一个不懂事的孩子变得懂事了～爱是无价与无私的。,板书,
如果你已经读懂了妈妈的爱～就让我们一起对妈妈说一声:“妈妈～谢谢你:”,播放课件～配歌曲《母亲》,
五、拓展练习:
1、小彼得变得懂事了～或许你从他身上找到自己的影子～有很多话想说。
出示:
我想对小彼得说: 我相对小彼得的妈妈说: 我想对自己说: 我相对对自己的妈妈说:
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
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母 爱 无 私
母 爱 无 价
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